《高等教育心理学》试题

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1、1、高等教育心理学的学科性质是（ ） A 理论科学 B 应用科学 C 交叉科学 D 实践科学下一题 2、个体心理发展的动力是（ ） A 个体内部矛盾 B 个体心理水平 C 个体生理水平 D 个体遗传条件上一题 下一题 3、综合运用各种方法，对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法，称为（ ） A 测验法 B 个案法 C 调查法 D 观察法上一题 下一题 4、在人性的叙述中，认为人是理性的、善良的和值得尊重的是（ ） A 认知主义 B 行为主义 C 人本主义 D 存在主义上一题 下一题 5、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（ ） A 机能主义心理学 B 行为主义

2、心理学 C 精神分析心理学 D 格式塔心理学上一题 下一题 6、根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（ ） A 习俗水平 B 前习俗水平 C 后习俗水平 D 道德水平上一题 下一题 7、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映出教师职业具有的一个特征是（ ） A 复杂性 B 独立性 C 示范性 D 长效性上一题 下一题 8、直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（ ） A 气质 B 性格 C 能力 D 智力上一题 下一题 9、任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头翻身坐爬站行走的方向逐渐成熟的，这表明心理发展具有（ ） A 不平衡

3、性 B 方向性与不可逆性 C 个体差异性 D 发展关键期上一题 下一题 10、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（ ） A 压抑作用 B 退化作用 C 合理化作用 D 投射作用上一题 下一题 11、（ ）理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。 A 意义学习 B 行为主义学习 C 建构主义学习 D 信息加工学习上一题 下一题 12、二因素说认为品德构成是通过哪个方面表现出来的？（ ） A 道德认识 B 道德意识 C 道德意志 D 道德情感上一题 下一题 13、在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性

4、进行理解的是（ ） A 单向传播模式 B 双向传播模式 C 互动传播模式 D 整体互动模式上一题 下一题 14、教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（ ） A 具体经验阶段 B 观察分析阶段 C 重新概括阶段 D 积极验证阶段上一题 下一题 15、（ ）是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。 A 教学反思 B 教学监控 C 教学计划 D 教学设计上一题 下一题 16、在识记“女孩”、“小鸟”、“森林”、“唱歌”四个词的时候，可以用自然语言把这些离散的词重新组织为“一个女孩在森林里听小鸟唱歌”，这

5、样更便于记忆，这种方法是（ ） A 视觉编码 B 语言听觉编码 C 语义编码 D 语言中介编码上一题 下一题 17、大学生情绪一旦被激发，往往会在较长时间内影响个体的心理和行为，这说明大学生的情绪、情感发展具有（ ） A 丰富性 B 心境化 C 波动性 D 复杂性上一题 下一题 18、下列属于负强化的例子是（ ） A 杀鸡骇猴 B 当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具 C 孩子去医院看病不再发烧了 D 孩子表现不好就饿他一会儿，表现好才给吃的上一题 下一题 19、著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（ ） A 也是中等 B 关系不大 C 不利 D 最有利上一题 下

6、一题 20、个体由自己学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ） A 认知内驱力 B 附属内驱力 C 欲望内驱力 D 自我提高内驱力上一题 下一题 21、教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影以及录像等进行教学，这种直观形式属于（ ） A 实物直观 B 模象直观 C 言语直观 D 综合直观上一题 下一题 22、如果要想记忆效果好，过度学习的程度应该保持在（ ） A 120% B 130% C 150% D 140%上一题 下一题 23、在练习中、后期往往出现进程暂时停顿现象，称为（ ） A 平原现象 B 起伏现象 C 低谷现象 D 高原现象上一题 下一题 24、个人自己认识过程的知识和调节这

7、些过程的能力，称为（ ） A 认知 B 元认知 C 技能 D 操作上一题 下一题 25、以下各项中属于认知策略的是（ ） A 精加工策略 B 计划策略 C 监视策略 D 调节策略上一题 下一题 26、下列问题属于无结构的问题是（ ） A 数学应用题 B 怎样培养学生的创新意识 C 背影的作者是谁 D 2008年奥运会主办方是哪个国家上一题 下一题 27、（ ）问题解决是指使用常规方法来解决有结构、有固定答案的问题。 A 常规性 B 发明化 C 创造性 D 无结构的上一题 下一题 28、以下不涉及问题解决过程的学说有（ ） A 桑代克的尝试错误说 B 苛勒的顿悟说 C 巴甫洛夫的经典性条件作用论

8、 D 杜威的分阶段说上一题 下一题 29、大学生自我意识发展的转折期是（ ） A 大学一年级 B 大学二年级 C 大学三年级 D 大学四年级上一题 下一题 30、某大学生对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑、好嫉妒，看问题容易主观、片面，常常言过其实等，则该大学生的人格属于（ ） A 冲动型人格 B 强迫型人格 C 偏执型人格 D 焦虑型人格上一题 下一题 31、赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是（ ） A 班杜拉 B 皮亚杰 C 马斯洛 D 桑代克上一题 下一题 32、艾宾浩斯遗忘曲线表明，人的遗忘规律是（ ） A 均衡的，先快后慢 B 均衡的，先慢后快 C 不均衡的，先快

9、后慢 D 不均衡的，先慢后快上一题 下一题 33、某大学生能了解现实，正视现实，有责任心，爱岗敬业，遵纪守法等，说明该大学生（ ） A 人格统一完整 B 自我意识正确 C 人际关系和谐 D 行为反应适度上一题 下一题 34、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（ ） A 可能选择 B 犹豫不决 C 回避这项任务 D 坚决选择上一题 下一题 35、大学教师在课堂讲授教学内容时，不仅要进行板书，还要随时注意学生的听课情况，同时准备随时处理各种偶发事件，这属于（ ） A注意转移 B

10、 注意分配 C 注意集中 D 注意分散上一题 下一题 36、大学生职业辅导的首要任务是（ ） A 帮助大学生了解自我 B 帮助大学生了解职场 C 帮助大学生发展健全的职业自我概念 D 求职技巧指导上一题 下一题 37、不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是（ ） A 准备性测验 B 形成性测验 C 总结性测验 D 标准化测验上一题 下一题 38、教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。下面不是它的功能的是（ ） A 调节功能 B 激励-动机功能 C 导向功能 D 反馈功能上一题 下一题 39、大学生在人际交往中的自卑、怯懦、偏执以及性格上

11、的一些缺陷表明其人际交往中存在（ ） A 认知障碍 B 情绪障碍 C 人格障碍 D 技能障碍上一题 下一题 40、大学生对待网络的方式不正确的是（ ） A 不能区分现实自我与虚拟自我 B 上网进行科研学习和查找资料 C 利用网络进行网络购物来节约支出 D 下课后玩一个小时的网络游戏上一题 下一题 41、在高校中教师最主要的任务就是传授知识，至于其它方面可以忽略不计。（ ） A 正确 B错误上一题 下一题 42、学习的最终目的是要将所学的知识经验应用于各种不同的实际情境中，解决现实的各种问题。（ ） A 正确 B错误上一题 下一题 43、用观察法进行高等心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽

12、可能延长。（ ） A 正确 B错误上一题 下一题 44、在实验法研究中，引起变化的因素是因变量。（ ） A 正确 B错误上一题 下一题 45、内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题答案的方法。（ ） A 正确 B错误上一题 下一题 46、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。（ ） A 正确 B错误上一题 下一题 47、在教学中讲授“果实”概念时，既可选择可食的果实，也可选择不可食的果实（如棉籽等）这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了变式法。（ ） A 正确 B错误上一题 下一题 48、任何信息都必须进过短时记忆才可能进入长时记忆。（ ） A 正确 B错误上一题

13、 下一题 49、从心理学的观点看，知识是个体头脑中的一种内部状态。（ ） A 正确 B错误上一题 下一题 50、教师对孙悟空、阿Q的生动形象的语言描述是一种模象直观教学。（ ） A 正确 B错误上一题 下一题 51、动作技能形成的基本途径是反思。（ ） A 正确 B错误上一题 下一题 52、负迁移是指两种学习之间的相互干扰、阻碍。（ ） A 正确 B错误上一题 下一题 53、学习策略是指学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。（ ） A 正确 B错误上一题 下一题 54、定势又称心向，是人的心理活动的一种准备状态。（ ） A 正确 B错误上一题 下一题 5

14、5、通过调研教师的论文、教案、总结、学生的作文、日记、试卷、手工艺品等，以了解其心理特点的方法属于个案法。（ ） A 正确 B错误上一题 下一题 56、大学生学习动机具有多元化、直接性、社会性、职业性的特点。（ ） A 正确 B错误上一题 下一题 57、合作学习法，主要是用来帮助成绩差的学生阅读领会，它是由教师和一个小组学生（大约6人）一起进行的。（ ） A 正确 B错误上一题 下一题 58、通过提高生活自理能力、学会以平等的态度对待自己和他人、正确认识和评价自己、端正专业思想，掌握正确的学习方法等，可以有效帮助学生调整自己，适应大学的生活模式。（ ） A 正确 B错误上一题 下一题 59、效能感是指人对自己进行某一活动的能力的主观判断。（ ） A 正确 B错误上一题 下一题 60、教学过程开始时进行的测验叫做形成性测验，目的在于探究教学中存在的问题，以便及时调整教学。（ ） A 正确 B错误上一题提交