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1、简述现代教育制度开展的趋势1、加强学前教育并重视与小学教育的衔接2、强化普及义务教育，延长义务教育的年限3、普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向开展4、高等教育的类型日益多样化5、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化6、教育制度有利于国际交流简述现代教育开展的趋势1、 教育终身化2、教育社会化3、教育生产化4、教育民主化5、教育国际化6、教育现代化7、教育多元化全面推进素质教育的观念包含了哪些内容？1、素质教育是面向全体学生的教育2、素质教育是全面开展的教育，它强调德智体美等方面的全面开展3、素质教育是促进学生个性开展的教育4、素质教育是以培养创新精神为重点的教育新理念教育下新的教师观与新的学生
2、观新的教师观：1、教师角色的转变：教师要千方百计调动学生的积极性，在探究性学习中要建立一个健康、平等的新型的师生关系，“自主、合作、探究是课堂的主题2、教师行为的转变：教师注重的应是学习方法的培养、学习过程的探究，而不是要求学习对知识的死记硬背3、课堂教学方式的转变：课堂教学主要表达三阶段：问题与情境、活动与探索、整理与反思新的学生观：1、 学生是开展的人2、学生是独特的人3、学生是责权的主体4、学生是学习的主人试论当代课程改革的开展趋势1、课程政策的开展趋势：为了应对变化中的技术、政治、经济、国际内外环境等方面的挑战，大多数国家的课程政策都强调社会协同、经济振兴和个人开展方面的目标；开发既确
3、保核心内容的学习，又为选修学科提供更多时机的课程框架；确认了整体主义的课程取向，强调心智、情感、心理和精神向度的平衡，也强调了儿童中心的、活动本位的教学方式的重要性，促进创造性思维、问题解决的能力，并鼓励自我导向学习；课程开发征求多方意见，对课程实施问题的决策制定倾向于下移到地方和学校一级。2、课程结构的开展趋势：课程结构从内容本位转向内容本位与能力本位的多样化结合；调整课程结构，吸纳新出现的课程领域；小学和初中阶段诸学科的连续性日益增加。3、课程实施的开展趋势：课程实施的“忠实取向正在被“相互适应取向和“课程创生取向所超越；教师的专业开展是职业开展是其职业生涯的有机组成成分；在课程信息的传播
4、过程中信息技术的应用日益增加，多媒体的作用日益明显；政府下达的课程要求弹性日益增大；许多国家优先强调增强教师和学校从事持续进行的“校本评定的能力。4、课程实施的开展趋势：“目标取向的评价正在被“过程取向评价和“主体取向的评价所超越；许多国家主张运用多种策略对所推行的课程体系进行角度评价；对学生的开展评价是课程评价的有价组成局部。简述班级授课制的主要优缺点优点：1、有利于经济有效地、大面积地培养人才2、有利于发挥教师的主导作用3、有利于发挥集体的教学作用缺点：表现在强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节；强调教学过程的标准同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。问题解决
5、的根本过程1、发现问题2、理解表征问题3、提出假设主要形式：启发式、算法式4、检验假设直接检验、间接检验影响问题解决的因素主要有哪些？1、 问题情境与问题表达方式2、联想与原型启发3、定势与功能固着4、个体的经验水平5、情绪与动机对问题解决的动力和阻力作用6、个性因素能力、性格等的作用现阶段我国的教育目的的根本精神是什么？1、我们要求培养的人才是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学知识文化知识能力的统一2、我们要求学生在德、智、体等方面开展，要求坚持脑力与体力的和谐开展3、适应时代要求，强调学生个性开展，培养学生的创新精神和实践能力简述学校教育对个体开展的特殊功能1、
6、学校教育按社会对个体开展的方向和方面作出了社会性标准2、学校教育具有加速个体开展的特殊功能3、学校教育，尤其是根底教育对个体开展的影响不仅有即时价值，而且具有延时价值4、学校教育具有开发个体特殊才能和开展个性的功能?中小学教师职业道德标准?对教师有哪些要求1、爱国守法2、爱岗敬业3、关爱学生4、教书育人5、为人师表6、终身学习学习策略的构成1、认知策略：复述策略：a、自觉利用有意识记b、自觉排除互相干扰c、整体识记和分段识记d、多种感观参与识记过程e、复习形式多样化f、重点内容下面画线、注释精细加工策略：想像、口述、总结、做笔记、类比组织策略：组块、列提纲、选择要点、概括性2、元认知策略：方案
7、策略设置目标等监控策略自我检查、集中注意力调节策略调整阅读速度、复查等3、资源管理策略：时间管理学习环境管理努力管理他人支持教学的一般任务1、传授系统的科学根底和根本技能2、开展学习智力、体力和创造才能3、培养社会主义品德和审美情趣，奠定学习的科学世界观根底4、关注学生个性开展简述当代中小学校班级管理的根本内容1、班级教学管理 2、班级德育管理3、班级体育卫生和课外活动的管理4、班级生活指导简述班集体的根本特征1、明确的共同目标2、一定的组织结构3、一定的共同生活和准那么4、集体成员之间平等，心理相容的气氛简述上好课的根本要求1、目标明确2、重点突出3、内容正确4、方法得当5、表达清晰6、组织严密7、课堂气氛热烈教学过程有哪些特点？1、间接经验与直接经验相结合2、掌握知识和开展智力相统一3、教学过程中知、情、意的统一4、教师的主导作用与学生能动性结合
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