精选初中语文教师年终总结范文

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1、精选初中语文教师年终总结范文篇一：一个学期的时间让人疲惫，让人麻木，全身心投入的学习的过程会让人迷失方向，跳出来思考，让学习不因学期终了号角而停滞，让生命在归纳学习的得失中，得以延续、升华、美丽.现特将本学期教学工作总结如下：思想方面我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记.关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神.热爱自己的事业.积极的投身到工作之中去.积极的参加了学校组织的校本课程的研究和班主任培训使自己在

2、教育科研、教育理论上都有所成长和进步.教学方面1.备课：从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课、集体备课，认真的利用好每周一的教研时间.作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平.可以根据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案.平时做到周前备课.备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教.力求吃透教材，找准重点、难点.为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节.为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多

3、媒体课件，复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的复习印象.2.上课：上好课的前提是做好课前准备.上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练.运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力.培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答.可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱.学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想.3.辅导：我利用星期五的语文自习对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏.基本上每

4、周都能利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习.此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，以便家长在家里督促孩子学习.对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练.4.作业：根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业.对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育.对存在的问题进行集中的讲解.作业及时的批改，认真的书写评语，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足.德育工作方面：德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是爱.师爱是伟大的、神圣的.师爱

5、是人类复杂情感中尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神.师爱是超凡脱俗的爱.这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量.教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则.个人学习方面：积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学.坚持向老教师学习，本学期共听课30节，参加了5次教育教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中.和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果.我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮

6、助其他的老师制作课件，上网查找资料等等.在帮助别人的同时自己也得到了提高.成绩方面：1.任教的班级成绩有了大幅度的提高.2.在学校的评教评学中受到了学生的一致好评.3.在青年教师的研究课和教研组的研讨课中，均取得了不错的成绩.在教案抽查中，受到了领导的好评.4.代表初二年级组参加的工会活动50米接力赛，取得了全校第一的好成绩.5.代表初二年级组参加全校的元旦联欢会，演唱小合唱.6.在学校的国庆歌咏比赛中，写朗诵词，并策划了丰富多彩的表演形式，使我初二年级组在歌咏比赛中取得了全校一等奖.努力方向：1.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习.结合语

7、文的新课程标准安排自己的语文教学.多向老教师学习经验.2.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步.3.对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长.4.教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感.5.采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣.6.在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步.教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作.一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感.我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心

8、，我无悔于我的事业.让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵.篇二：在本学年工作中，我担任八年级（1.2）班语文课教学工作.工作中，我以学校及初中语文组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：加强学习，努力提高自身素质任现职以来，在思想上与党的教育方针保持一致.严格要求自己，不断加强业务学习，力求使自己不断进步.一方面，认真学习教师职业道德规范、“_”重要思，通过学习，转变了教学观念、改进了教学方法

9、，为以后的教学打下了良好的基础.以身作则，严格遵守工作纪律一方面，工作中，我能够严格要求自己，时时处处以高标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会.另一方面，我能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象.强化常规，提高课堂教学效率语文是一门充满兴趣、充满人文精神有充满智慧的学科.在课堂上，力求做到让课堂变得鲜活，使学生在语文学习中感到学习乐趣.我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备

10、学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；语文是语言，因此，除了课堂效果之外，还要让学生多听、多读、多练.为此，在课下，我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品味语文之美.课上，要求每个学生进行课前5分钟的读书演讲，学生通过相互的介绍，了解了大量的中外名著.我想让学生明确，试题和试卷并不是语文的全部，关注人生、关注社会，用自己的心灵去聆听来自人类历史最深处的文化语言，并与之融为一体，才是真正的语文.课后，

11、我认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略.加强研讨，努力提高教研水平在课堂教学中，贯彻先进的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础.在一年的教学工作中，我教的学生有2人获全国作文竞赛三等奖，我撰写的论文让文言文教学“个性”飞扬获市教育论文二等奖.正视自我，明确今后努力方向一年

12、的语文教学工作使我积累了许多宝贵经验，对语文教育理念有了更深层次的认识.以下是我对下学期教学工作的设想和改进的措施：1.进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率.2.狠抓检查，落实对知识点的掌握.将后进生时时放在心上，抓在手上；3.加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；4.采取措施，加强训练，落实知识点.5.加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩.6 / 22精选初中语文教师年终总结范文2时光如梭，转眼间这一学期即将结束，随着课题的阶段完成情况，我们辞去了忙碌而又充实的旧岁，迎来了崭新而又充满希

13、望的新年.回顾我们语文教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力.在这一学期的时间里，我们承担着省级课题研究的压力，但压力的存在却让我们在教学中不断深入的研究、探讨，真正的把我们的教研活动落到了实处.一、确定目标，自觉起航借助语文课题的研究，我们在教学中把语文教学的整个过程分成几个主体部分进行研究，各备课组也确立了自己的研究方向：六年级备课组主要负责研究在阅读教学中如何发挥学生的主体作用，实现阅读的个性化与人文化的目标；初二备课组主要负责研究语文综合活动的设计模式，并进行实验推广；初三备课组主要负责研究名著阅读与学生心灵沟通的教学思路；初四备课组主要研究的是中学古诗文的

14、阅读理解与综合运用.课题的研究给我们带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化.我们把这种变化化作了自觉行动，不断阅读理论专著、教学杂志、研读新课程标准，并不断带着问题去研讨，结合教学实际进行研读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为，充分发挥出课题理论在教学中的导航、护航作用.二、开展教研，深入研究为了杜绝急功近利、追求时尚、流于形式，只有课题，没有方案、过程的现象，教研组实行教科研两手抓：一手抓课堂教学教改试验；一手抓课题分析研究实验.两者相辅相成，课堂教学中遇到的实际问题能强有力地促进课题研究的深入开展；课题研究又能在课改中起指导、检验作用.各课题小组在认真总

15、结得失的基础上，针对课改过程中暴露出的问题，制定出切实可行的课题实施阶段计划，并将计划落实到实处，纷纷写出有创意、有分量的研究论文，课堂案例，推出体现课题研究思想、落实新课程理念的研究课，成了我们深入研究的基本模式课.三、举办活动，促进教改为了有效的把课堂教育教学的改革落到实处，并实现语文个性化阅读的目的，教研组开展各项综合性的活动，有效地激活课题研究，并在活动中让语文课堂充满了个性化和活动化、人文化，并引起教师个体之间的反思与共鸣.第一届古诗文知识竞赛活动的开展，引发了学生内部潜在的学习动力，让学生真正体会到了古典诗文的内涵与妙处，从而调动了学生多读多背的思想意识.首次参加全县中华古诗文知识

16、竞赛所获得第三名的成绩，就为我们开展活动的意义做了定格.此后，我们积极宣传，加大力度调动学生的积极性，培养学生自觉阅读的好习惯，并开展了校园活词典和阅读人生手抄报系列活动，这些活动的开展，不但挖掘了学生的潜能，克服自己的不足，更让学生在自我创造中逐步完善，真正拥有“学生命意义，明人生责任”的人文情怀和宽阔丰厚的精神世界，为我们实现“书香校园”奠定了坚实的精神基础.四、加强教研质量，落实教学环节对于课堂教学的研究分析，我们积极准备，把每一个环节都落到实处.没有忽视说课的作用，要求教师精心准备好说课的材料，把握好课堂设计的基本步骤，并具体阐明教学意图，具体解释好教学环节中渗透了你的什么教改思路，你

17、是如何贯彻的，让我们的说课打在点子上.同时，要求各位教师积极进行听评课，这一方面是我们长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识.可以说，我们的课堂教研活动已经真正的落实好各个环节，基本模式可展示如下：课堂前奏（日常积累部分）课堂导入（抓住趣味性语言深入）课堂教学过程（体现教法与学法及其设计思路）课堂拓展（真正体现人文性问题或拓宽学生思路的问题）课后作业布置（加强学生个性化阅读的训练）.五、查缺补漏，反思提问针对教学中常规的做法，我们积极配合学校的

18、常规管理，并针对自己在教学中存在的不足，抓住学校常规统一检查的这一环节进行准备，反思教案设计、反思作业布置与批改方法、反思课堂检测思路，从反思中查找自己在教学中的得与失，并及时进行调整，扬长避短，减少今后教学中的随意性和盲目性.六、做好帮教工作针对新教师的加入情况，我们也积极进行分析，处理，要求老教师加强对新教师的帮教，并在最短的时间里实现和谐统一.通过这一学期的考试成绩来分析，年轻教师已经在原来的教学水平上提升一大快，基本适应了现代教学的理念和思想，并开始超越老教师.七、今后努力方向今后我们的任务任重而道远，但我们并没有迷途，我们要牢牢抓住更新教育观念，提高业务水平这一主线，在教学中不断学习

19、，不断研讨分析，让我们的教育教学能力更上一层楼，让我们的教学成绩一天一个台阶.9 / 22精选初中语文教师年终总结范文3光阴荏苒，转眼已到期末.本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高.现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：一、优化教学常规1.制订教学计划开学一周内各备课组认真制订好教学计划.2.精心备课（1）加强在个人备课基础上的集体备课.教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式.集体备课的基本程序：个人初备-集体研讨-修正教案-重

20、点跟踪-课后交流.集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四研究”（研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）.（2）授课前认真编写教案.（3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略.（4）在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减.3.认真上课作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确.教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点.教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当.让学生积

21、极参与教学过程，鼓励学生质疑问难.阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”.面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得.此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价.4.规范作业（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置.（2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字.每次作文，训练目标力求单一、具体.（3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效.每次批改有成绩和日期，有订正.5.搞好分层辅导（1）辅导

22、要分层次.指导优生要深化知识内容，发挥特长.对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行.（2）切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等.6.重视教学评价（1）教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率.及时检查教学效果，重视教学反馈.（2）评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习在教学常规中，我们

23、立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展.二、提高学科成绩去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种肯定.这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了认真的分析.以半期考试为例，根据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：1.三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够理想.2.三个年级同等层次班级积差均未超过10分（初一年级积差在5分以内）.3.越往低年级，寄

24、宿制班平行班的优势越弱.针对这些情况，并通过对试卷的仔细分析，我们认为：在今后的教学过程中，特别应注意三个问题：1.重视语文知识的积累，强调语言的运用.2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面.3.作文要注重基本功训练，锤炼能力，提高学生写作品位.同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一安排内容，力求不断提高学科整体成绩.三、落实教研活动教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录.一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：1.加强

25、教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究.2.加强课题研究，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断提高.3.加强集体备课，切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”.4.上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课.这方面，我们所做的工作有以下这些：（1）这学期十一月，中语会年会在雅中召开，教研组老师们认真、积极听课，听报告；我则在会上作了中考备考复习经验的交流.（2）这学期我们组有三位老师的论文获得市一等奖.（3）陈敏老师获得市说课比赛一等奖，展示了雅中老师的风采和较高的教学水平.（4）在教师网络征文比赛中，我们组有两位老师分别获得市一等奖和校二等奖.（5）积极组织学生参加各

26、种征文比赛，上个月又组织学生参加全国中学生作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不容易，但师生们却能积极参与，难能可贵.四、促进专业发展语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：1.读书.多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作.2.写作.多写教学论文，及时总结教学经验.3.研究.多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生.特别是青年教师的培养，更是教研组常抓不懈的工作.我们主要从两方面来抓：一是做到“三给”：给机会，给动力，给时间.二是发挥老教师的传、帮、带作用.老教师多主动关心、帮助青年，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾

27、驭课堂的能力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究能力.这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高.总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的情况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍.今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进.我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心.14 / 22精选初中语文教师年终总结范文4教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有

28、效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本.本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神.组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评.尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩.在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩.本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教

29、学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩.一、常规工作回顾语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研.本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处.1.备课做到四个“精心”.每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练.统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”.每课时都有教学目标，重点

30、、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等.教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力.做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新.备课时，

31、我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透.2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高.坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨.做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人.为了保证教学目标的完成，我们改变以教为本的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度.同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作

32、用，现已能做到人人做课件，课课有课件.3.我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业.在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术.作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化.认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈.4.我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展.因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示.本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育：（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标

33、去努力.（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度.（3）学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望.（4）学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩.5.本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告.本学期期末考试仍然实行联考，三个年级的语文成绩较好.我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要所有

34、题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意.从学生的反馈来看，收效显著.二、本期特色工作1.按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题研究和“一周一课一评一研活动”、“三评一测活动”促进语文教师的发展和教学成绩的提高.语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作.2.认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作.开学之初，我们每位老师认真研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求.学习了上学期区教研室

35、的两个报告视导工作报告和抽测报告，结合自己的工作，做了改进.在学校的统一要求下，重新学习了规程以及去教研员宿老师对规程的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发现的问题，及时召开语文教师会，密切落实规程的各项要求.我们注重理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂.每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式，相互学习，共同提高.教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力.

36、3.将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路.两年来，语文组教师根据研究的课题，进行相关的理论学习和思考实践，认真开展集体备课交流活动，重点研究在新课程实施背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习.通过交流提高了教师们的课堂教学能力，教学成绩显著提高.语文组每位老师都定了一份语文教育教学刊物，及时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文教师资料库，实现了资源共享.4.积极参加市、县教研室组织的活动.近两年来，语文组教师每年都获讲课、说课一、二等奖，积极撰写论文并

37、获得不同奖次.重视校内常规检查，要求每位语文老师课前组织学生进行三分钟演讲小活动，定期向学生推荐美文，重视课堂教学的有效性.健全教研组管理制度，严肃教研活动和集体备课时间.5.遵循语文教育的规律，注重学生的实践活动.开学以来，为了丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教学改革，语文组协助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让学生走出课堂，走向社会，去探索学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的知识运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问.提高了学生学习语文的兴趣，锻炼了学生多方面的能力，为树立大语文观，提高学生的语文素养奠定了基础.例如：诗歌朗诵比赛、硬笔书法比赛、征文比赛、

38、手抄报比赛，“走进山师校园，感受书卷沁香”活动，错别字调查活动和语文情景剧表演赛等，为学生提供了展示梦想和发挥创造力的舞台.语文组还在校内成立了文学社，创办了小风铃活页报，我们以“让生命因文学更精彩”为宗旨，引导学生将文学融入生活，让文学的灵动提升生命的质量.我们的文学社刚刚起步，因此，我们的初期目标是“唤醒”，唤醒学生的激情，唤醒他们心中对文学的渴望和追求.各班内都成立了图书角，并将学校图书室开放，定期带领学生上阅读课.6.重视集体备课，发挥团队优势.本期我们重点研究教学中存在的问题，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、积极性.思考如何创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、

39、探究学习.如何让教师教学行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果.在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩.比如，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享.有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私.在复习备考时，更是愉快地分工合作.先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练

40、结合，有序进行.7.重视初三教学，发挥示范作用.初三语文备课组6位老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以他们工作中合作得很愉快.为了今年能取得好成绩.老师狠抓基础、下苦功夫.针对学生情况，落实备考工作.例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果.抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记.分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天

41、至少做一篇文段阅读.每周练习一篇作文，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平.8.多方面努力，培养青年教师上期我组有两名新语文教师加入，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中，老教师将自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们.为此我们参照了学校课堂教学评价标准，并进行了语文优质课评比，开展了校语文教师课堂技能考核.开展了骨干教师课堂教学观摩活动.三、存在的不足及今后努力的方向1.我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听

42、课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课.今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力.多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议.2.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践.3.今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展课前“一分钟演讲”活动，积极开展综

43、合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，提高学生的语文素养.4.要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系.要克服教学不依据课标的现象，要纠正为了应试而忽视用好教材的问题.教材的作用一定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它.教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移能力就缺乏根基.5.要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱.要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书；要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯.要加强文言文阅读教学，要立足教

44、材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”.只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力.6.作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力；要引导学生学会观察生活、感悟生活.教师要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课.今年的作文题符合“让学生写自己熟悉的、动情的事物”要求，但作文考试情况并不理想，暴露出来的问题很典型，应认真分析其中存在的问题，有针对性地进行作文指导和作文训练.总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！22 / 22