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1、和孩子共同成长幼儿园教师心得曾经有一位教育家说过这样一席话：在今天中国的教室里，坐着的是学生，站 着的是先生，而在精神上，这种局面恰恰相反：站着的先生拥有着至尊之位，而 坐着的学生的躯体内却掩藏着一个战战兢兢的、站着的、甚至跪着的灵魂。当时 我看到这段话时，真是触目惊心，感慨万千：这种无视学生人格的做法该为我们 抛弃了。今天，我看了更新教育观念报告集，我欣喜地看到转变教育观念、建 立民主平等的现代师生关系已成为各校教育改革的基础，并且已经实施，取得了 一些成功。惊喜之余，也发现有许多观点值得自己学习和思考。尊重每个孩子。我们向来提倡做一个听话的好孩子，做一个尊敬老师的好学生。 然而，现代教育首
2、先要求教育工作者做一个尊重学生的好老师。每个孩子都是一 个独立的个体，是一个发展中的人。要尊重孩子的个体差异、尊重孩子的人格。 很多学校都提倡教育从尊重学生开始。例如：报告集中济宁市师专附小教学楼 的门厅上写着 让小草和鲜花享有同样的阳光 ；校长室门上挂着 同学，你是学校 的主人，校长随时在等着你 ；学校还让同学们自己设计校服；让孩子自己自主选 修课程内容；等等，这些小事中都充分体现了对学生的尊重。我们相信这样的学 校一定受孩子的欢迎。因此，要记住：没有尊重，就没有教育。相信每个孩子。传统师道将教育职业定位为 传道授业解惑 。于是，学生犹如 一只开口的布袋，老师的责任便是不断往里边灌装东西，但
3、实际情况是：尽管老 师一味地往里灌，仍有许多东西灌不进去，于是学生便成了一只永远立不起来的 瘪空袋子。我们要相信孩子有自主学习的发展潜能。例如：报告集中提到，年 仅 16 岁的中国科大学生赵梅生是几乎完全靠自学考上的；有一所学校在没有办法 的情况下，让图书管理员代课，图书管理员只能教学生一些自学的本领，结果学 生的语文学习能力反而大大提高了。报告集中还提到山东潍坊市一所中学让孩 子自己全权承办军训队列比赛，孩子们举办得比老师设想得还要有创意。我们相 信让孩子 主体学习，自主发展 ，这样孩子才会终身受益。支持每个孩子。首先，要鼓励孩子，让孩子体验成功。每个孩子都有他自己的 闪光点和特长，每个孩子
4、都希望得到老师的鼓励和表扬。报告集中提到江阴市 华士实验学校建立了明星激励机制，如 劳动明星 、 篮球明星 、 科技明星 ， 校园里群星璀璨，人人成功。而且坚持让每个孩子每学期至少得到一张奖状，3张 优点卡，孩子们学习的热情特别高。并且，要支持孩子的创新。孩子们总有许多 新奇的想法，有丰富的好奇心。爱迪生小时候由于好奇曾自己趴在鸡蛋上孵小鸡， 牛顿发现苹果掉在地上就思考：为什么不往天上掉？也许正是这些好奇促使他们 走上了科学研究的道路。因此，不仅要保护孩子的创新火花，还要引导孩子自己 去发现、去探索、去解决。报告集中北大附中就为孩子提供了种种激发创造力 的环境，他们假期作业让孩子阅读一本科普读
5、物，找出数学学习参考书中的三处 非印刷性错误，试着解决生活中的数学问题，写一篇数学小论文等。这样的假期 作业会让孩子受益非浅。向孩子学习。 向孩子学习 是这本报告集给我的触动最大的。传统的教学 中，教师一直是一种高高在上的师长形象。现在，教师开始放下架子、蹲下身子 和孩子说话，成为互动的双主体。向孩子学习就是要虚心听取学生的意见，甚至 接受学生的批评。向孩子学习还要让学生超越教师。要学生超越教师，就要把思 考、发现、批判的权力交给孩子，给孩子一个喜新厌旧的头脑，让孩子上台当老 师，敢和你平等对话，敢挑你的毛病，敢提出和你不同的观点。教师也正是在教 育孩子的过程中提高了自己、成就了自己。要相信自己教孩子的和孩子教你的一 样多。冰心说：世上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。和孩子在一起，是 何等的幸福。放下架子，蹲下身子，让我们和孩子一起成长！
和孩子共同成长幼儿园教师心得
