叶线气体交换

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1、叶绿体与线粒体之间的气体交换考情分析： 光合作用与呼吸作用是必修 1 教学的重点，也是高中生物学的核心内 容，它是历年高考考查的重点。从历年高考题可以看出，高考常光合作用与呼 吸作用结合在一起，通过二氧化碳的吸收量及二氧化碳的释放量来考察。 教学重点：叶绿体与线粒体之间气体交换的分析。教学难点：培养分析各种形式的图像数据、材料等内容解决实际问题的能力。 教学过程：复习默写：1、光合作用的总反应式及场所。2、有氧呼吸的总反应式及场所。进入本课： 叶绿体与线粒体之间的气体交换一、两细胞器间的气体联系二、图例分析小结（1）只呼吸：efA 点： ef2）光合速率等于呼吸速率：cdB 点： cd3）光合

2、速率小于呼吸速率：cdefAB 段： cdef4）光合速率大于呼吸速率：abcdB 点以后： abcd结合上述分析，对下述三种情况进行讨论总结：G-H 段：cdefH-I 段： efC 点： cdG 点： cdE 点： abcdH-I：D点:H点:C02 AG I度匕.2 4 6 8 1012141618202224时间abcdcdcd1下图为植物在不同光照下CO2吸收和释放的情况。下列选项中与图中AB段(不 包括 A、B 两点)相符的是( A )列说法正确的是：ABC02於务C02 oco2 吸 收2AB CB示葡萄糖的去向。光照强矗co2:C ) 图中放D请据下图分析 丙图中可表示02的字

3、母是a、c、f, 丁图中在5C时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的2倍。 以0802作原料进行光合作用，在丁图中35 C时，测得含180的呼吸作用产物 的去向对应丙图中的d植物在20C和25C时有机物的积累量相等，植物长时间在35C条件下则不能生 长。b3 ( A B CD4右图为某植物细胞部分结构示意图，C )a、b箭头表示的是02进出细胞的过程e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程 以Ci8O2作原料进行光合作用，在较强光 照下，测得含180的呼吸作用产物的主要去 向是图中的d 以H218O作原料进行光合作用，在较强呼吸 作用下，测得含180的光合作用产物的主要 去向是图中的 b下

4、图表示光照下叶肉细胞中A、B两种细胞器间的气体交换，下列有关此图的叙述正确的是( D )A.在黑暗中A将停止生理作用BA 结构能产生 ATP， B 结构不能产生 ATPC. 植物正常生长时，B结构产生的02全部被 A 结构利用D. 夜晚适当降温，能降低A结构的生理功能.2A * B0cco2dah2oh20(CH2o)bH乙CO2co2甲H培养液中营养成分齐全，分析下述各种条件下的着色液滴移动情况。（不考虑绿藻的无氧呼吸）A 蒸馅水5 mL向左装置1（1）装置1中的着色液滴动；若装置2中的试管里的蒸馏水换成CO2缓冲液，着色液滴左（2）将装置放于光照条件下，装置1中的着色液滴移动情况是：装置2

5、移动；装置2中的着色液滴_不橡皮塞一容器-容器移移动。 向左（光合作5 （2009 年安徽卷）叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功 能的叙述，正确的是（ D ）A. 叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内B. H2O在光下分解为H和02的过程发生在基质中C. CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上D. 光合作用的产物一一淀粉是在基质中合成的6. （2009年上海卷）下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是（ D ）A. 适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要02B. 只要提供02 ,线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATPC. 无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATPD. 叶绿体和线

6、粒体都有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应7下图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化，下列说法错误的是（ D ）A. 甲为光合作用，乙为呼吸作用B. 甲中的H2O在类囊体薄膜上 被消耗，乙中h2o的消耗与产 生都在线粒体中C. 甲和乙过程中都有H的产 生与消耗D. 甲过程在叶绿体中进行，乙过 程在线粒体中进行8.下图的装置在遮光条件下培养绿藻用不进行，只进行呼吸作用）;装置2中的着色液滴移动情况：光合速率小于呼吸速率：不移动；光合速 率等于于呼吸速率：不移动；光合速率大于呼吸速率:不移 动;若装置2中的试管里的蒸馏水换成CO?缓冲液，着色液滴移动情况：光合速率小2 于呼吸速率：向左； 光合速率等于呼吸速率：不移动；光合速率大于呼吸 速率：向右 。