《六年级语文上册 第17课 奔落的雪原课件4 鲁教》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册 第17课 奔落的雪原课件4 鲁教（18页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、宗璞宗璞1、尼亚加拉瀑布位于哪儿？、尼亚加拉瀑布位于哪儿？2、尼亚加拉瀑布在印第安、尼亚加拉瀑布在印第安语中代表什么意思？语中代表什么意思？3、尼亚加拉瀑布主要由哪、尼亚加拉瀑布主要由哪两大瀑布组成？两大瀑布组成？速记抢答速记抢答宗璞宗璞：原名原名冯钟璞冯钟璞，当代女作家，当代女作家，散文家。散文家。注音注音 咆哮咆哮 崇崇山山峻峻岭岭 游游荡荡 跌跌落落 悬悬崖崖 解解数数 疲疲惫惫 颠簸颠簸 急急遽遽奔流奔流 将将息息调调养养 黯黯淡淡 绮绮丽丽 磅礴磅礴 po xio chng jn yudi xun xi bi din b j jingtio n q png b解释词语解释词语污秽：污
2、秽：解数：解数：绮丽：绮丽：急遽奔流：急遽奔流：颠簸：颠簸：秉烛夜游：秉烛夜游：不干净。不干净。指无数的架势。也泛指手指无数的架势。也泛指手段、本事。段、本事。鲜艳美丽。鲜艳美丽。急速急速的奔腾流动的奔腾流动。上下震荡上下震荡。拿着蜡烛夜里游玩。拿着蜡烛夜里游玩。整体感知整体感知1、作者重点写了哪几个瀑布？、作者重点写了哪几个瀑布？2、这是一篇观瀑记，作者采用、这是一篇观瀑记，作者采用移移步换景步换景的写法，你能找出作者的的写法，你能找出作者的游览路线吗？游览路线吗？注：注：【移步换景】一般适合于【移步换景】一般适合于游记或参观记游记或参观记，描写景物时，描写景物时，人走景移人走景移，随着观察
3、点的变换，不断展现新画面。，随着观察点的变换，不断展现新画面。1.美国瀑布、新娘的面纱（美国瀑布旁边美国瀑布、新娘的面纱（美国瀑布旁边的小瀑布）、马蹄瀑布的小瀑布）、马蹄瀑布.2.瀑布旁瀑布旁深谷中的船上深谷中的船上 凭栏倚望凭栏倚望美国瀑布上游美国瀑布上游山羊岛瀑布半中腰山羊岛瀑布半中腰风洞、栈风洞、栈桥桥 1.作者重点描写了哪一个瀑布？作者重点描写了哪一个瀑布？分别从哪些角度写的？表现了瀑布的分别从哪些角度写的？表现了瀑布的什么特点？什么特点？2.找出文中把瀑布比喻成雪的语找出文中把瀑布比喻成雪的语句，思考作者为什么把尼亚加拉大瀑句，思考作者为什么把尼亚加拉大瀑布比喻成奔落的雪原呢？谈谈你
4、认为布比喻成奔落的雪原呢？谈谈你认为这样比喻的好处。这样比喻的好处。合作探究合作探究1.马蹄瀑布马蹄瀑布仰观仰观-平视平视-拉近距离，又写在不同的拉近距离，又写在不同的光线条件下看的各种形态和效果。光线条件下看的各种形态和效果。意在表现瀑布雄伟、流动急速等意在表现瀑布雄伟、流动急速等“形形”方面的特点，以及气势磅礴、富有力量方面的特点，以及气势磅礴、富有力量等等“神神”方面的特点。方面的特点。瀑布瀑布雪原雪原2.作者将作者将“飞流直下飞流直下”的瀑布比作的瀑布比作“奔落的奔落的雪原雪原”，形似神似。这种写法既生动形象，形似神似。这种写法既生动形象，又给人又给人“万里一泻，末势犹壮万里一泻，末势
5、犹壮”的激昂之感。的激昂之感。同时，使人深刻地感悟到生命的精彩与壮丽，同时，使人深刻地感悟到生命的精彩与壮丽，令人耳目一新。令人耳目一新。请你用诗的语言来吟唱我爱你尼亚加拉大瀑布我爱你尼亚加拉大瀑布我爱你尼亚加拉大瀑布我爱你尼亚加拉大瀑布，爱你的神奇壮美，爱你的飒爽雄姿，爱你的气势磅礴，爱你的力量速度；更爱你崩落了，还在奔跑的勇气；更爱你永不停息地奋勇向前积极乐观！啊！尼亚加拉大瀑布！你的伟大精神永远留在我的记忆中！推荐作业推荐作业 水有不同的运动方式和表水有不同的运动方式和表现形态现形态,大到浩淼无际的大海大到浩淼无际的大海,小到清澈见底的浅湾小到清澈见底的浅湾,云笼雾罩云笼雾罩,冰霜雪雨冰霜雪雨,各有自己独特的魅力。各有自己独特的魅力。选择一处带水的景物，尝试变选择一处带水的景物，尝试变换多个角度，并运用比喻进行换多个角度，并运用比喻进行描摹。描摹。
六年级语文上册 第17课 奔落的雪原课件4 鲁教
