12世上没有傻问题

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1、卡尔萨根作者介绍 卡尔卡尔萨根萨根：美国天文学美国天文学家、著名科普作家。家、著名科普作家。20世纪最有影响的人物之世纪最有影响的人物之一。他在科普方面的成一。他在科普方面的成就引人注目：就引人注目：20世纪世纪80年代他主持拍摄的年代他主持拍摄的16集集电视片电视片宇宙宇宙，被翻，被翻译成译成10多种语言，在多种语言，在60多个国家放映，观众达多个国家放映，观众达到到5亿。他的知名度超过亿。他的知名度超过所有的影星歌星，甚至所有的影星歌星，甚至领导人。在领导人。在1991年美国年美国青少年中进行的青少年中进行的“十大十大聪明人聪明人”评选中，他的评选中，他的名字列居榜首。他在与名字列居榜首。

2、他在与骨癌抗争两年后，骨癌抗争两年后，1996年与世长辞，年仅年与世长辞，年仅62岁。岁。给下列划线的字注音给下列划线的字注音 疏疏忽忽脆脆弱弱宇宇宙宙光光栅栅辐辐射射瞥瞥一下一下愚愚蠢蠢贬贬低低倾倾向向(sh)(cu)(zhu)(shn)(f)(pi)(y)(bin)(qng)从课文中找出什么是作者所谓的从课文中找出什么是作者所谓的“傻问题傻问题”?（或者指出所谓的（或者指出所谓的“傻问题傻问题”的特点是什的特点是什么。）么。）整体感知，自读课文。整体感知，自读课文。“世上没有傻问题世上没有傻问题”的意思是什么？的意思是什么？有天真的问题、乏味的问题、表术不当的问题，以有天真的问题、乏味的问

3、题、表术不当的问题，以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题。及在不恰当的自我批判之后提出来的问题。世上只要称得上是问题的，都表明对理解世界世上只要称得上是问题的，都表明对理解世界的渴望，都有探索的价值，不管提问的是成年的渴望，都有探索的价值，不管提问的是成年人还是孩子。人还是孩子。哪些问题往往被人们视作傻问题？哪些问题往往被人们视作傻问题？作者认为世上没有傻问题，你同意吗？作者认为世上没有傻问题，你同意吗？好奇，爱动脑筋的儿童，提出的能好奇，爱动脑筋的儿童，提出的能“引起引起思考的、有洞察力的问题思考的、有洞察力的问题”，往往被人们，往往被人们视作傻问题。视作傻问题。同意。在作者看来同意。在作

4、者看来“有天真的问题、乏味有天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题，以及在不恰当的问题、表述不当的问题，以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题。但是每个的自我批判之后提出来的问题。但是每个问题都表明他渴望理解这个世界。这绝不问题都表明他渴望理解这个世界。这绝不是傻瓜式的问题。是傻瓜式的问题。”本文提出一个什么观点？针对什么现象提出本文提出一个什么观点？针对什么现象提出这一观点？造成这一现象的原因是什么？这一观点？造成这一现象的原因是什么？世上没有傻问题世上没有傻问题 针对高中生不喜欢提出问题，害怕提出所谓的傻针对高中生不喜欢提出问题，害怕提出所谓的傻问题这一现象。问题这一现象。原因原因：同学们

5、不许某位同学杰出：同学们不许某位同学杰出 学生短期满足的心理学生短期满足的心理 社会对知识的回报不够社会对知识的回报不够 对学生期望太低、对努力学习缺少激励、对学生期望太低、对努力学习缺少激励、把潜心读书的学生贬为把潜心读书的学生贬为“书呆子书呆子”许多成年人讨厌孩子提出科学问题许多成年人讨厌孩子提出科学问题 成年人为什么讨厌孩子提出科学问题？成年人为什么讨厌孩子提出科学问题？这样做会导致什么后果？这样做会导致什么后果？对此毫无所知，难以回答。怕丢面子，自对此毫无所知，难以回答。怕丢面子，自尊心受到伤害。尊心受到伤害。后果后果：“再有几次像这样的经历，就又有再有几次像这样的经历，就又有一个孩子

6、离开了科学。一个孩子离开了科学。”（理解这句话的含义：大人一再打击孩子的（理解这句话的含义：大人一再打击孩子的好奇心和求知欲，孩子对科学的渴望程度好奇心和求知欲，孩子对科学的渴望程度会降低）会降低）“傻问题傻问题”为何不傻？应如何对待这为何不傻？应如何对待这些些“傻问题傻问题”？是爱动脑筋、好奇的孩子提出的，表明他是爱动脑筋、好奇的孩子提出的，表明他们渴望理解这个世界。们渴望理解这个世界。这些问题能引起思考，有洞察力。这些问题能引起思考，有洞察力。很多是科学领域的深奥问题，有些尚未得很多是科学领域的深奥问题，有些尚未得到完全解决。到完全解决。可以试着解释可以试着解释 可以查百科全书、去图书馆可

7、以查百科全书、去图书馆 承认自己不知道答案承认自己不知道答案 鼓励孩子去探索，自己去寻找答案鼓励孩子去探索，自己去寻找答案 孩子方面：孩子方面：学会思考，敢于提问学会思考，敢于提问 成年人方面成年人方面：承认自己并非无所不知。承认自己并非无所不知。鼓励孩子去查鼓励孩子去查 提供进行思考的工具提供进行思考的工具 教育方面教育方面：给予孩子怀疑精神：给予孩子怀疑精神正确对待正确对待请你从文章最后一段找出：作者为什么鼓励请你从文章最后一段找出：作者为什么鼓励孩子提出这些傻瓜式的问题孩子提出这些傻瓜式的问题?作者希望人们作者希望人们怎样对待儿童怎样对待儿童?为什么作者说仅仅鼓励是不为什么作者说仅仅鼓励

8、是不够的够的?聪明的、好奇心的孩子是国家和世界的聪明的、好奇心的孩子是国家和世界的财富。财富。他们需要得到照顾、呵护和鼓励；他们需要得到照顾、呵护和鼓励；对一些问题不能引导他们找出答案就不对一些问题不能引导他们找出答案就不能使他们得到发现的喜悦。能使他们得到发现的喜悦。一、（一、（1-3）摆出不恰当的现象：儿童爱问）摆出不恰当的现象：儿童爱问问题、高中生不爱问问题问题、高中生不爱问问题 二、（二、（4-5）分析不恰当现象出现的原因：）分析不恰当现象出现的原因：三、（三、（6-7）提出自己的看法，针对原因找）提出自己的看法，针对原因找出解决的办法。出解决的办法。论证结构、思路论证结构、思路 联系

9、自己的成长经历，你提联系自己的成长经历，你提过所谓的过所谓的“傻问题傻问题”吗？结吗？结果怎样？果怎样？波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问问题。他对世界充满了就非常喜欢问问题。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西方太阳为什么总是从东方升起，从西方落下？晴朗的夜空为什么有那么多星落下？晴朗的夜空为什么有那么多星星？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而星？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？哥白尼对科不从母鸡的肚子里出来？哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇学奥秘的不懈探求

10、，正是从这些稀奇古怪的古怪的“为什么为什么”开始的。开始的。你还知道那些名人问问题的小故事？你还知道那些名人问问题的小故事？总结归纳：总结归纳：作者通过对生活中的一些现象的观察，阐明了“世上没有傻问题”的观点。鼓励我们要敢于提问，永葆好奇心。请记住：“当你对世界不再有好奇心时，你不是在变大，而是在变老。”通过学习这篇课文，我们从通过学习这篇课文，我们从中可以得到什么启发中可以得到什么启发?启发我们正确对待儿童提出的问题，启发我们正确对待儿童提出的问题，指导他们思考和找到问题的答案指导他们思考和找到问题的答案 名言警句1、读书好问，一问不得，不妨再问。读书好问，一问不得，不妨再问。清清郑燮郑燮 2、不学不成，不问不知。、不学不成，不问不知。汉汉王充王充3、好问的人，只做了五分钟的愚人；耻于发、好问的人，只做了五分钟的愚人；耻于发 问的人，终身为愚人。问的人，终身为愚人。佚佚 名名4、君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。、君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。非学，无以致疑；非问，无以广识。清清刘开刘开