主题活动设计方案刘芙蓉

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1、湖南广播电视大学开放教育、成人教育专科毕业作业题 目： “我的家乡”主题活动设计方案 学 号： 姓 名： 刘芙蓉 分 校： 株洲广播电视大学 教 学 点： 攸县电大工作站 指导教师： 易艳珍 湖南广播电视大学教务处制我的家乡主题活动设计方案 一、活动思路：这是一个已被多次采用的主题，我此次设计是希望打破以往单纯的教学形式，通过三个阶段：一、搜集整理阶段 二、知识竞赛阶段 三、知识运用阶段，层层提高难度，环环相扣。不断鼓励幼儿在亲自的参与中去切实了解认识我们的家乡，充分发挥他们的积极性和合作意识，以新颖的方式与幼儿共同学习，让孩子们在活动中产生自豪感。二、活动总目标: 1、指导幼儿大胆的将自己收

2、集整理的资料作完整的交流介绍,并能合理地运用词汇. 2、鼓励幼儿有礼貌地与人交往,并大胆表述自己的想法. 3、引导幼儿学习简单的记录方法,并用较完整的语言进行表述. 4、了解获取信息的多种渠道。通过资料的收集整理，进一步加深对家乡的了解，增强热爱，家乡的 情感。三、主题活动设计网络图：我家的特色我家在哪里体验与同伴合作的快乐搜集与家乡相关图片我家的特产我爱我家知识竞赛体验到家乡的美将家乡图片分类我家的美食我爱我的家乡这是我的家乡夸夸我的家乡我爱家乡家乡的风景小小旅游团我的汽车要出发互动游戏我是小导游我家最值得看的地方我是小导游我们一起来画画向你介绍我的家乡我家的山山水水四、主题活动案例活动一、

3、这是我的家乡（搜集整理阶段） 活动目标：1、 通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。2、 指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。活动重难点：指导和协助幼儿给所有的物品进行分类活动的形式：1、 此活动延续的过程为两周2、 此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿爱平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。3、 在活动室内设置四个展区，及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。4、 鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物

4、进行操作，组织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。5、 在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。活动二、“我爱我的家乡”知识竞赛（知识竞赛阶段）活动目标：1、 通过竞赛活动，巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。2、 在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。3、 促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。活动准备记分牌四个 人手一套绘画用品 小奖品若干 布置竞赛环境 邀请幼儿家长参加。活动形式：1、 幼儿

5、自由选择代表队（按颜色分类）2、 围绕展区的内容设置题面。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。活动过程：一、总结第一阶段的活动1、 让幼儿分组简要讨论展区中的内容。2、 提出任务。（师：小朋友们都很能干，在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受？鼓励幼儿说出自己心里的感受）3、 在幼儿表述的基础上教师小结（我们的家乡长阳的确很美、那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡）二、“我爱我的家乡”知识竞赛1、 师：今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友，看看那么究竟了解家乡有多少。2、 教师提供四

6、个队标，幼儿自由组合，教师提供协助。成立四个队（红队、黄队、绿队、橙队）3、 教师向大家介绍竞赛规则。本次竞赛分3轮，第一轮为必答题，每队有两次答题机会，自己答不上来可请爸爸、妈妈帮助，若还答不上来则有其他对答题，答对者得一面小红旗；第二轮是“我说你猜”，我们请家长和小朋友一起玩游戏，家长看到题面后不能说出字面上的任何一个字，只能用语言表达，每组共三道题，每题的答题时间不能超过1分钟，第三轮为抢答题，听到“开始”后方可摇铃抢答，自己不会的可以请家长帮助回答，违规的扣除一面红旗以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。 4、宣布“我爱我的家乡”知识竞赛活动开始a 、第一轮: 必答题b 、第二轮:

7、 游戏 “我说你猜”c 、第三轮抢答题5、统计场上的比分，给获胜的队颁奖。活动三、夸夸我的家乡一，集体教育活动活动目标 1.通过交流介绍，了解家乡的 地理位置。 2.激发幼儿热爱家乡的 情感。 3能清楚，完整地从各个方面夸奖家乡。活动准备 1。中国地图和省份地图各一张 2.幼儿事先准备一些有关家乡特色的资料（照片与实物都可以）3空白展示板，记号笔和纸。活动过程1了解家乡的地理位置。 出示中国地图：问题设计：“你知道我们的家乡在中国的什么位置？” “家乡周边还有哪些城市？”出示省份地图：问题设计：“我们的家乡属于哪个省份？” 小结：请幼儿指出家乡在地图上的具体位置，说说是属于中国的哪一个省份。2

8、夸夸自己的家乡。 问题设计：“你喜欢家乡吗？你觉得家乡最有特色、最值得自豪的是什么？接下来我们就来夸夸我们的家乡。” A 、幼儿先在小组内进行讨论。每组安排一个记录员，用标记符号记录同伴介绍的家乡的主要特点或特色。 B、小组交流后，每组再安排一个解说员，按照记录纸上的记录在全班面前介绍。在介绍的过程中要将图片或实物展示出来。C、教师将记录纸放在展示板上，并将幼儿交流的内容进行归类。如：家乡的风景、家乡的美食、家乡的特产等。 ，D、小结：我们的家乡物产丰富、山水秀丽，在接下来的日子里，我们还要继续围绕家乡的风景、美食、特产等方面进一步了解家乡的美丽与富饶。环境创设活动 布置主题墙面“夸家乡”，引

9、导幼儿按照分类的内容（如家乡的风景、家乡的美食、家乡的特产等），继续收集相关的材料。三、区域、游戏活动 A、益智区：小动物找家。准备：搂房图片，不同的小动物（动物身上标有门牌号码，如：303）。玩法与指导：在充分理解楼层和门牌号的基础上将小动物送回家。 B、益智区：旅游棋。准备：自制棋盘（棋盘上有家乡主要名胜古迹的图片；也可画一个问号，请幼儿正确说出自己知道的名胜古迹或著名建筑的名称；还可将一些文明的行为规则放人其 中，符合规则前进，不符合规则的后退或停止）、色子、棋子。玩法与指导：游戏可由24人进行。按色子上的数字前进，走到格子内，必须遵守各个场所的行为规则。四、社区、家园合作共育活动家长可

10、引导孩子在网上或通过其他途径收集有关家乡的信息，一方面加深孩子对家乡的了解和热爱，另一方面可让孩子了解一些收集信息的方法与途径。活动四、家乡的风景（集体教育活动）活动目标1熟悉家乡的主要风景区和名胜古迹，并能用简单的语言进行描述。2激发幼儿对家乡自然景观的热爱。活动准备1家乡风景区的照片、明信片或录像。2空白展示板。3家乡地图、小花标签。活动过程1“我的汽车要出发”。指导语：在我们家乡有很多名胜古迹，你们能说出是哪些地方吗？接下来我们先来做个竞赛游戏，游戏的名字叫“我们的汽车要出发”。怎么玩呢？比如我请3个小朋友上来，他要先说：的汽车要出发。”你们就一起问：“要到哪里去。”我就说：“要去。”报

11、出一个点的名字。你们继续问：“你带谁一起去？”我要说出一个小朋友的名字。然后这个小朋友就站在前边，第一个小朋友拉着他的衣服排好队，一定要 学着刚才的样子和大家对话。谁说出的景点最多、哪一支队伍最长、人数最多、哪支队任、生出。2说说“我去过的景点”。一“刚才我们说了很多家乡的风景名胜，还有哪些地方你去过呢？向大家介绍一下吧。“在介绍的时候，你要说出这个地方的名称，它大概在哪个位置，你是坐什么交通工具去的，给你的印象最深的是什么。幼儿带着自己的资料进行介绍。幼儿介绍完景点后，在地图的相应位置上贴上小花标签，然后将图片贴到展示板上。小结：数数幼儿去过的景点。让幼儿说说还有哪些没去过但想去的景点。二、

12、环境创设活动 1在班级墙面上贴上家乡的地图。 2继续丰富主题墙面上的内容。三、区域、游戏活动 1表演区：小导游。准备：话筒、导游证、家乡风景图片或录像资料。 玩法与指导：幼儿自由组合，组成“旅游团”，一人扮演“导游”，其余的做“游客”。 “导游”介绍家乡的风景，“游客”在参观过程中还可以提问。 2美工区：设计门票。 准备：收集各种门票、各种纸张、绘图工具、图案书籍若干。 玩法与指导：引导幼儿设计家乡著名风景点的门票。）（可与表演区的活动相结合。）四、社区、家园合作共育活动1家长与孩子共同回顾在家乡景点旅游时的情况，包括乘坐的交通工具、主要的环境特征等，给孩子的交流提供一些素材。2在外出旅游、参

13、观时，家长要引导孩子注意观察，并主动地为孩子介绍景点，让孩子学着用优美的语句完整地描述景点。活动五 、角色游戏：小小旅游团（知识运用阶段）活动目的：通过旅游观光的游戏形式，帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆，学习灵活运用知识，培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。活动准备：幼儿课前练习过各风景点解说词，四个风土人情图片、实物展区，小小导游证（编号16），彩色小旗3面，录音机活动过程：一、谈话引出主题，激发兴趣：听说今天会有许多旅游团来我们长阳游玩，现在需要几个能干的小导游，不知道小朋友们愿不愿意来帮忙？二、选导游1、讨论：怎样才能当一名好导游呢？2、幼儿自由报名，进行小小竞赛选出6名幼儿。要求

14、参选的幼儿必须介绍一个风景点，由大家选出语言表述清晰、大胆的幼儿 。 3、按编号给小小导游发小旗、导游证。三、组成3个小旅游团，每队由2名导游带队。提出游戏要求：导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。四、幼儿开展游戏，教师客串角色指导。五、集体作画：鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最深的景象画出来。湖南广播电视大学毕业作业写作过程记录表（此页由学生填写）选题经过人们常说，最美不过家乡的水。我们的家乡虽然没有什么名胜古迹，也没有大都市的繁华，但风景如画，景色迷人，为了更好的激发小朋友热爱家乡的情感，于是我选择了这个主题。调研与材料准备查阅资料，与社区及家长沟通，搜集课外材料。初稿写作确定主题方案、目标，制定教学计划，设定主题活动内容。第一次修改内容设计思路修改第二次修改内容主题活动网络图修改第三次修改内容规范格式湖南广播电视大学毕业作业评审表指导教师评语该生毕业作业设计过程真实。设计的幼儿园主题活动方案较为详细，活动设计内容与主题相符合，设计特点与思路明确，符合幼儿身心的发展特点，能满足幼儿兴趣、需要，活动切实可行，有很强的操作性。指导成绩及格 指导教师（签名）：易艳珍 2013年5 月1 日初审意见初审成绩 初审教师（签名）： 年 月 日终审意见终审成绩 终审教师（签名）： 年 月 日