初中英语各题型答题技巧

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1、I. 听 力 答 题 技 巧与训 练 策 略 听 力 考 察 的 能 力1 预测听力材料内容的能力2 捕捉重点、细节的能力3 抓主要内容和主题思想的能力4 利用上下文猜字的能力5 正确辨别人物的态度与感受及他们的关系6听不同文章，不同技术和方法 的能力透过中考试题看考点、重难点.听句子，选出句子中所包含的信息。 （共5小题，每小题1分，计5分）1.A.noseB. noiseC. news2.A.9653843B.9563847 C.96538473.A.this weekB. next week C. last week4.A.rode a bikeB. took a busC. walke

2、d to school5.A.They wanted something to drink. B. They wanted something to eat. C. They wanted to have a long walk. 本题主要考查学生捕捉句子中关键信息的能力。句子以口语化的语句为主，涉及的面很广，考查的主要信息包括：时间信息：点钟、上午、下午、星期、日期等；数字信息：数量、号码、价格、班级、年龄、年代、 规格、距离等；人物信息：爱好、态度、行为、特征等；事物信息：物品、事件、天气、位置等；隐形信息：对某种观点或想法的委婉表达。建议： 归类 举例 体会 形成能力 考查形式有辨别发音

3、相近的词语、近义或同义句、隐含的信息或观点等。 有的题目能直接判断所听到的信息，即在所听到的录音中，能听到选项中所给出的词、数字以及较复杂的短语等； 有的题目需要经过分析、概括、同义转换，判断出录音中所包含的信息，既考查基础知识，又考查综合语言的运用能力。做题时要注意各选项中相同或信息重叠的部分，这些信息往往包含了所选答案的内容。该题是听力考查的初级形式，是听力测试中最容易的一题。 .听句子，选出该句的最佳答语。 （共5小题，每小题1分，计5分）6. A. Yes, Why? B. See you later. C. Ill be free tomorrow.7. A. Youre welco

4、me.B. Its a pleasure. C. It doesnt matter.8. A. In the library.B. Three days ago. C. For three days.9. A. Quite well.B. Im so happy. C. They are so kind.10.A.Not at all.B.I will. Thank you. C. The same to you.（2）“听句子，选出该句的最佳答语”会很贴近学生的日常生活，这一部分主要是考察学生的交际能力。看学生是否能灵活的应用语言。选答语的时候要注意问句的应答方式，有的应答方式是固定的，如：

5、 Can I ? 答语可能对应：Yes, I can. / No, I cant. Will you ? 答语可能对应：Yes, I will. / No, I wont. Do you ? 答语可能对应：Yes, I do. / No, I dont. Have you done? 答语可能对应：Yes, I have. / No, I havent. Are you ? 答语可能对应：Yes, I am. / No, I am not.但有时，一些句子需要灵活应答例如：听力材料 Im sorry, but would you mind if I open the window? (河北省中

6、考题)Of course. B. Thats all right. C. Not at all. Please. 分析 听到的句子是想征求对方同意。答案A应改为Of course not 才对。答案B与问话不搭配。答案为C。（3）“听对话和问题，选择适当的选项”，在对话的选择上不再是简短的一问一答，而是体现了人与人的交流，把语言置于情景当中，主要是考察学生的理解、分析和判断能力。 这一大题属于情景会话题，常考核学生对于对话细节的捕捉，内容包括对话地点、人物职业、时间、价格、数字、电话号码、颜色、天气、国家、活动等，但通过读题，学生可以缩小答题的范围，锁定听力句子中的关键词，并可适当作些记录，帮

7、助自己进行计算或判断。例：例如：M: How much did you pay for it? (河北省中考题) W: 200 dollars.M: 200 dollars for a CD like that? I cant believe it! W: What do you mean? M: Its not worth it.Q: What does the man think of the CD?A. Its a very good one. B. Its too expensive. C. Its not his favourite. 分析：对话中说， “I cant believe

8、 it!”, “Its not worth it.” 因此判断出男士认为这个CD 很贵。答案为B。（4）“听短文、对话和问题，选择正确的答案” 这一部分的选材会贴近学生生活，符合课标的要求，即学生要能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；可以是话题式的，也可以是对话式的。 这种题型综合性较强，难度大，考查细节、重要信息和全文理解，还包括听写综合技能等。 因此，答题时，考生应同时兼听多个问题，还要边听边作记录。.听短文(对话)填空主要考查学生对所听语言材料的理解能力和正确获取信息的能力。此题对英语综合能力的考查更加明显，尤其侧重对学生“用英语做事”的能力的考查。命题方式主要是从所听

9、短文中摘录出部分要点，给出简要提示，要求学生听后再将主要的内容根据提示书写出来，使要点内容完整，一目了然。体裁多是人物、新闻报道或活动介绍等。该试题不一定是一空一词。根据表达的需要可以是几个词，一方面要注意信息的完整性、准确性，另一方面要注意词语的大、小写以及正确形式等。 06河北 Information Sheet Before you read over the paper: （76）Dont your answers. When you start the exam; （77） the easy problems and do them first; （78） Spend time on

10、 it. If you feel nervous; （79）Put down your pen, and take deep breaths. Before you hand in your paper; （80） Check your answers, if you . 4、听 力 应 考 对 策(1) 心里放松，充满信心，放下思想包袱。(2) 巧妙利用时间差。(3) 对生词推断猜测。(4) 预测听后问题。(5) 边听边纪录。(6) 听和寻找答案同时进行。(7) 注意复查。听力既考查学生听的能力，又考查其阅读、理解、逻辑判断及心理素质。听录音时，听力技巧非常关键。1.听录音前 (1) 凝神静

11、气，集中注意力。稳定情绪，充满信心，调整好自己的状态。既不要漫不经心，也不要太过紧张。(2)浏览题目和预测内容。充分利用时间预览题干和选项，并根据题干和选项涉及的词语对听力内容进行预测。例：What subject does John like best?A: Maths B. History C. Chemistry录音材料：W: What subject do you like, John? M: I like English, maths and history, but chemistry is my favourite. (解析) 三个备选答案都与科目有关。所以可以预测内容与科目有关

12、。因此，应将注意力方法与科目有关的信息上。录音中可听到John喜欢英语、数学、历史和化学等科目，问题是“John最喜欢的科目。”应选C项。2.听录音时。(1) 听第一遍录音时应在理解整个句子、整段对话和整段短文的前提下，根据听前所做的预测将注意力放在关键词句上。 (2)听第二遍录音时，要特别留意漏听、没听清楚或没能理解的地方。捕捉重点、细节，对生词推断猜测。(3) 边听边纪录，避免遗忘。(4) 听和寻找答案同时进行。例：（问题）Which city is Lucys uncle living in now.（选项）A: Beijing B: New York C: Toronto.（录音）M:

13、 Is your uncle living in New York? F: No he lived there years ago .Last year he went to Toronto. But now he is in Beijing.解析 第一遍听录音时，听到三个地名，即 “New York”, “Toronto” 和 “Beijing”。 第二遍重点区分哪个是 “现在”的居住地。同时可以适当做记录，区分不同时间不同的居住地。答案：A。3.听录音后。(1) 在尽可能短的时间内迅速整理和回忆所听内容，及时确定答案，并即兴复查。 (2) 注意复查。 Disscusion1、学生失分原因？

14、2、应采取什么对策？5、听力训练方法1、每天课上听1015分钟，保持听的感觉，训练答题能力与技巧。 （1）作听力题。（2）逐句跟读、重复。 （3）写出所听内容。讨论：A：听一道停下来解释。 B：全部听完，再解释。2、熟读听力朗读材料。3、个别学生：做好工作，课下多练。 （中等以上同学）单项选择II. B) 选择填空 出题方向 + 训练策略“选择填空题”之内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语交流等诸多方面，题目比较灵活，覆盖面广，但多数题目都源于课本，即命题者多数以课本上的语言点为蓝本精心编制成考题。研究近一两年的各地中考试题，可以清楚地发现单项选择题一改过去只考查语法知识的传统，目前它的考查

15、范围和命题方法有了一些明显的改变。 语法过关 “单项选择”见真功 近三年来，对于纯语法知识的考察已经淡化了许多，但命题的考点仍然涵盖了初中的全部基础语法内容，包括词和词组的选用、句子的构成和习惯表达。以04年和05年河北省中考单选试题为例。04年考查点为：36.数词、37.名词的所有格、38.状语从句、39.被动语态、40.代词、41.形容词、42.形容词的比较等级、43.情态动词、44.介词、45.系动词、46.情景交际中的特殊疑问词的用法、47.动词不定式、48.副词的比较等级中的asas句型、49.现在完成时态中关于延续性动词和终止性动词的用法、50.宾语从句的词序。05年考察的知识点为

16、：36. 名词的所有格、 37. 副词的同级比较asas、 38. 介词、 39. 易混词辨析、 40. 代词、 41. 非谓语动词、 42. 被动语态、 43. 形容词修饰不可数名词 44. 时间状语从句的时态、 45. 反意疑问句、 46. 数词 47. 副词比较级The harder, the better.、 48. 连词 49. 现在完成时态主从句时态不一致、 50. 宾语从句的词序。 06年： 从26-45小题分别考查了冠词、名词复数、介词搭配、代词、连词、形容词和副词的区别及最高级、近义词语辨析、主谓一致、过去进行时态、延续性动词在完成时中的特殊用法、时间状语从句的时态、过去时态

17、的被动语态、感叹句、非谓语动词的用法、反意疑问句、情态动词和宾语从句的语序等。 （还没考到的：定语从句）选择填空考查内容：名词、代词、数词、介词、连词、形容词和副词、动词、时态、语态、非谓语动词（不定式）、句子的种类、并列和主从复合句等。 2006年新增加的语法项目：冠词、过去进行时、一般将来时的被动语态、感叹句、定语从句、直接引语和间接引语。一、题目设置的特点：题目重视语境的设置。强调在情景对话场合考查语言知识。题目的综合性增强。兼顾交际能力的考查。题目重视语境的设置。1) We have got two TV sets, but _of them works well.A. any B.

18、both C. either D. neither2) So _homework really makes students feel tired.A. much B. many C. little D. few强调在情景对话场合考查语言知识。1) -Tell him about the news when he _, John. -Yes, I es B. will come C. would come D. is coming2) -Who cleaned the blackboard yesterday, Dick? -John _.A. cleaned B. does C. did D

19、. is题目的综合性增强。1)I told you not to be late again, John, _I?A. do B. did C. dont D. didnt2)I dont know if it _tomorrow. If it _, I wont go.will rain; rains B. will rain; will rainC. rains; rains D. rains; will rain兼顾交际能力的考查。1)-Your dress is so beautiful, Mary. -_.A. Not at all. B. Just so-so.C. No, it

20、isnt. D. Thank you.2)Congratulations, John! Im really happy _you.A. In B. on C. for D. to二、选择填空的解题技巧：1.关键词中找题眼。1）-Can you come and give us a talk on Thursday or Friday?-Im afraid _is possible.either B. neitherC. every D. any 2）We have worked for three hours, Lets stop _a rest.A. had B. have C. to ha

21、ve D. having 2.结合语境辨析词汇：1)_will it take us to get there by bus? A. How soon B. How often C. How long D. How quick 2)Its getting dark. Please_ the light.turn off B. turn on C. turn down D. turn up3.句末信息勿小视,惯性思维要不得。1) -_have you been to Xian? -Twice. A. How many times B. How often C. How long D. How s

22、oon2)There are a lot _people today than yesterday. A. of B. most C./ D more4.逐一排查选最佳。I tried to call you _I heard from him, but you were not in.since B. while C. until D. as soon as5.委婉得体善交际。 1）-Didnt you play sports last weekends? -_. I played soccer with some of my friends. A. No, I didnt. B. No,

23、I had no time. C. Yes, I did. D. Yes, I didnt.2）-Will you please tell John to come to my office? -_.Yes, I do. B. Ill be glad.C. Thank you. D. Ill be glad to.三、注意几点：1.注意暗示的语言信息:2.注意思维定势的影响:3.注意跨文化交际的能力:4.注意特殊的语法现象:5.注意识记一些语法知识:1.-Im sorry. I_my homework at home. -Thats all right. Dont forget _it to

24、school this afternoon. A. forget, to take B. forget, to bring C. left, to take D. left, to bring2.He told me that the sun _in the east. A. rose B. had risen C. rises D. has risen解题技巧：1.排除法2.比较法3.逻辑推理法4.固定结构判断法 有效的答题技巧有助于学生更好的应对考试，但是基础知识是做好单项选择的前提。在复习中教师要帮助学生进行知识梳理和归纳，使学生真正做到活学活用，举一反三。语义+语用+语法+语境=最佳D

25、isscussion单项选择1、学生失分原因？2、应采取什么对策？选择填空训练方法1、吃透课本，摘记要点。2、弄懂每道题，摘记错题。3、背过典型试题。4、强化各个语法专题，清点知识清单。III. 完形填空 出题方向 + 训练策略解题技巧完形填空题属于英语知识综合应用的考查题型。和其它的题型相比，它有着较广的深度和较大的难度。做完形填空题，必须依据其内在特点，充分运用已有知识，遵循通读全文、确定答案、认真核对三个步骤，在答题的过程中还要分清阅读理解、词语用法、句法结构三个主要考查方面，掌握正确答案必须具备意思通顺、结构正确、符合习惯表达三个标准。要做好完形填空题必须遵循三个步骤。完形填空命题方向

26、 （1）单词搭配 习惯用语（2）语篇 推理 逻辑 以意义完型为主， 语法完型为辅Big schoolbags have been a serious problem for students for a long time. Maybe your schoolbag is too 46 to carry, and it troubles you a lot 47 you want to find a book out to read, Now an e-textbook will 48 you.It is said that e-textbooks are going to be 49 in

27、Chinese middle schools. An e-textbook, in fact, is a small 50 for students. It is much 51 than a usual schoolbag and easy to carry. Though it is as small as a book, it can 52 all the materials（材料）for study. The students can read the text page by page on the 53 , take notes with the pointer（屏写笔）.Or e

28、ven “54 ”their homework to their teachers by sending e-mails. All they have to do is to press a button.Some people say e-textbooks are good. but some say they may be 55 for the students eyes. What do you think of it?46.A.lightB. heavyC. useful D. comfortable47.A.tillB. afterC. beforeD. when48.A.trou

29、ble B. preventC. help D. understand49.A.usedB. keptC. inventedD. lent50.A.TVB. radioC. penD. computer51.A.heavierB. lighterC. cheaperD. brighter52.A.holdB. buildC. discoverD. practise 53.A.blackboardB. desk C. screen D. card54.A.find out B. hand in C. get backD. give back55.A.helpful B. famousC. goo

30、d D. badDisscussion完形填空1、学生失分原因？2、应采取什么对策？阅读理解IV.阅读理解 出题方向 + 训练策略解题技巧 对阅读理解能力的测试是英语考试中必不可少的测试项目，主要考查学生对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力，以及通过材料的阅读，对材料中信息的捕获能力。此项能力的测试，对考生提出以下几方面要求：1.不但要求掌握所读材料的主旨大意、中心思想，而且要求掌握文章中的详细事实与细节。2.不但要求对于具体事实情节的理解，而且要求对其抽象含义的理解，既要理解字面意思，又要理解其深层含义，包括作者的态度、观点、意图等。3.既要求理解文章中某句、某段的含义及全文的逻辑关系，

31、又要求根据其含义及逻辑关系进行判断和推理。4.既要求考生能够运用材料中的信息去理解、分析问题；又要求考生能运用中学生应有的生活常识去分析、理解问题。根据以上要求，通过对近年来中考英语试题的研究分析，我们就不难总结出阅读理解题的命题规律及题型结构，一般来说，阅读理解题型设计，大致可以分为以下几种题型：A.表层理解；B.推理判断题；C.数据推算题；D.归纳总结；E.主旨大意题；F. 根据语境猜生词首先对原文材料迅速浏览，掌握全文的主旨大意。因为阅读理解题一般没有标题，所以，速读全文，抓住中心主旨很有必要，在速读的过程中，应尽可能多地捕获信息材料。其次，细读问题，各个击破。掌握全文的大意之后，细细阅

32、读每篇材料后的问题，弄清每题要求后，带着问题，再回到原文中去寻找、捕获有关信息。要善于抓住每段的主题句，阅读时，要有较强的针对性。对于捕获到的信息，要做认真分析，仔细推敲，理解透彻，只有这样，针对题目要求，才能做到稳、准。 下面，根据阅读理解测试的要求，针对各个不同考查内容的考查题型，给出几点解题建议：推理判断题 既要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。这类试题常以如下句式发问What do you know from this passage? Whats the auth

33、ors attitude about?Which statement is(not) true? 这就要求考生首先在阅读时，要抓住文章的主题和细节，分析文章结构，根据上下文内在联系，挖掘文章的深层含义。其次，对于暗含在文章中的人物的行为动机、事件中的因果关系及作者未言明的倾向、意图、态度、观点等要进行合乎逻辑的判断、推理、分析，进一步增强理解能力，抓住材料实质性的东西。数据推算题 此题要求学生就文章提供的数据，以及数据与文中其他信息的关系做简单计算和推断。在做此类题时： 1.要抓住并正确理解与数据有关的信息含义。2.弄清众多信息中那些属于有用信息，那些属于干扰信息 。 3.不要孤立看待数字信息

34、，而要抓住一些关键用语的意义。根据语境猜生词：对于阅读时遇到的生词，我们需要运用所学的构词知识，结合文章的实际内容，并根据上下文关系，从语法上，逻辑上分析该词 ，猜出其意思。主旨大意题 此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。此类题型为主题问题。如： Whatisthemainideaofthispassage？Whatdoesthepassagemainlytalkabout？Whatdoesthewriterwanttotellus？ 另一类为标题问题。如：Whichisthebesttitleofthispassage？ 寻找主题句往往是做好此类题的关键。因此，在做题时

35、，要注意每段的主题句(往往为第一句)。英文叫“TopicSentence”，它一般都用来表示一个段落的主旨大意，抓住主题句，就不难确定文章的最佳标题。 阅读理解答题步骤 如何才能巧答阅读理解题呢？可以采取以下几种应试技巧和解题步骤： 1、快速浏览。2、带着问题，找答案。 （找出处、划线）3、仔细斟酌不确定的答案。4、核对。（总体把握）Disscussion阅读理解1、学生失分原因？2、应采取什么对策？ 培养阅读能力的几点建议1、每天进行阅读练习与指导2、训练答题技巧： “别扭”思维方式：“钻死牛角尖”，拧着劲儿想“我的答案为什么就不对？”然后试图从原文找到线索。扭转该类学生的思路，引导他们很快

36、接收正确答案“这个为什么是对的？”努力从原文中发现支持论据。 “总结文章题目” “双向法” 3、熟读阅读文章：使“生词”变为“熟词” （压题越来越不可能） 词 汇 词汇题在中考中所占的比重不大，但却是个拉分题。 词汇题出题方向（1）形式正确 （2）词义正确 （3）句子结构完整 （4）句子意义明确 注意词的变化，不单纯强调词的难度。变化：1、意义引申。2、词形变化06河北81.He didnt succeed until he tried the _ （十二）time.82.Tony fell off his bike and hurt himself _ （严重地）.83.“Ive （长大）.

37、I can help with some housework.” she said to her parents.84.Please （关掉）the lights before you leave.85.I dont want to make a wrong_（决定）and regret it later.81. twelfth 82.badly/terribly/seriously 83.grown up 84.turn off / turn out 85.decision03年After three _(月) study, the scientists worked out the phy

38、sics problem. 04年Jim always _(赢) me at swimming. I think I need more training. 05年Every teacher _(希望）the students to study hard to make progress.1. Please look after the _（有病的）child.2. The shop sells _（男式）shoes and clothes.3. He has _( 成功）finished the work.4. The students want to have some photos_.(

39、拍摄). 2006年裕华区模拟81. Everyone must obey the rules, _ (包括）the members of the student council.82. Your hat _(与相配）your address very well. 2006石家庄市质检81. Look! That old man is very tired, but he is still practicing _(踏步）without any help.82. This is the _(九十九）stamp.83.The _(叶子)turn yellow in autumn.84.Jims

40、little cat is dead. When he heard the bad news, he _(忍不住大哭起来）.85. He is so serious and its not easy to _(相处融洽）him. 27 中81.My grandmother is very healthy, tomorrow is her _(九十) birthday. 82.Id like four tickets on November 26th to Haikou and _ (返回) to Beijing on Dec. 8th. 83.To be a doctor is _ (值得的)

41、.84.Jim often practice _(讲) something in English. 85. Yesterday he was_(穿) a blue jacket to school. 2 8 中81. China is a great country _ (有) a long history.82. The students want to have some photos_.(拍摄).83. _ (健康) is more important to most people than money.84. The Spring Festival usually comes in J

42、anuary or _(二月 ).85. Which country has the_(少) population in the world? 2005年石家庄市2摸81. The children enjoy _(堆）snowmen in winter.85. His answer are _(多半） right, but there are still a few mistakes.86. The snow is much _( 大）than the last one. 2006年 新题型86. _(多亏了)our teacher, I could pass the exam last t

43、erm.88. _(好好管理) these vegetables, and they will grow better.85. _(使我奇怪的是)，I cant find my purse anywhere. 84. I hope to see him _(尽快). 81. _ (繁忙) she is, the happier she feels.Disscusion词语运用1、学生失分原因？2、应采取什么对策？书 面 表 达 连词成句 短文写作 一、题型分析 2000-2005年河北省中考书面表达测试一览表试题 书面表达测试内容 所属文体 分值 卷面总分 2000看图完成短文 记叙文 151

44、202001看图完成短文 记叙文 151202002中文提示完成短文 应用文（书信）151202003中文提示完成短文 应用文（E-mail）151202004中文提示完成短文 应用文 （留言板）151202005中文英提示完成短文 记叙文15120 近四年作文题目分析03年：给加拿大朋友Danny发E-mail。他希望了解你将如何度过暑假。暑假生活包括：1、坚持锻炼身体。2、根据各人兴趣和需要安排学习。3、帮助家人做家务。 100词左右。04年 作文：根据Tina的留言和所给提示，以Dudu的名义用英语回复她的问题。字数控制在80-100左右。文段的开头已给出。文中不得出现真实的人名、地名。

45、提示：1、告诉她学好这一学科并不难。2、根据你自己的体会给她提几条建议（不少于三条）3、激励她坚持做下去，并祝愿她进步。Tina21June 2004 18:41Im a middle school student in Junior Two. I need help with my maths. Im really bad at that. Please help!Dudu22 June 2004 10:30Hi there. First I want to tell you that many students have the same problem like yours. _ 05年

46、作文一次英语班会，以”Proud of My School”为题发言。提示：1.What does your school look like?2.What fun do you have at school?3. Why do you like your school?06年河北 假如你叫李华，刚收到原同班好友John的来信。John是上学期随父母回加拿大的。这次来信，他想了解学校、班级的近况。请你根据以下内容提示给他回信。（信的开头及结尾已给出）提示：1.新同学Ann的情况。 2.学校、班级最近的一项活动，如运动会、球赛、郊游、英语晚会等。要求：1.回信必须包括以上两方面内容，可适当发挥。

47、 2.文中不得出现真实的人名、学校名或地名。 3.词数为60-80。Dear John, Im happy that everything is going on well with you!_ Best wishes, LiHua Disscussion书面表达1、学生失分原因？2、应采取什么对策？书面表达题的命题趋势大体可归纳如下： 1. 性质都是指导性写作(Guided composition),考生要根据所给的情景材料和信息在限定时间内(一般为30分钟)完成限定字数(一般为80-100词左右)的书面材料； 2. 体裁多为应用文(书信、e-mail、留言板)、记叙文(看图作文、提示作文)

48、 3. 方式有：图片信息、文字信息。由此可见,文字提示是近几年书面表达的重点。 4. 内容一般为学生所熟悉的校园和家庭生活，以及初中课本中对话和课文所描述过的活动、经历等,有的甚至给出内容要点，以免考生遗漏。有的书面表达题甚至将开头写好了,以便考生能很快地进入角色,故考生不可将开头放在一旁，不予理睬。 5. 题目不会太难。有不少地区的学生，底子太薄。 英语课程标准对写作书面表达的要求 英语课程标准中指出，写的技能指学生运用所学语言知识与技能进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。要求学生能根据写作要求，收集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在老师的指导下进行修改；能

49、使用常见的连词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物或事件；能根据所给的图示或表格写出简单的段落或操作说明。在写作中单词拼写、时态运用以及对句型、词组、固定搭配的准确把握和文章的连贯性都应给以足够的重视。 根据汉语提示， 写一篇日记， 字数7080词。 假设上周六你参加了朋友Ann的生日聚会，请用英语写一篇80个词的短文，叙述有关情况。要求包括下列内容：1 聚会时间，地点和参加人员。2 生日礼物和聚会过程。 以Jenny的名义给李明写一封电子邮件。字数在6070单词左右。信的内容如下：1 老师说中国是个伟大的国家，人口 众多，是个发展中国家，以长城而著名。她在大洋彼岸，距美国很遥远。2 我对中国很

50、感兴趣，我希望了解更多关于你们的生活情况。二、英语书面表达中出现的主要问题书写潦草，卷面不整洁2. 前后时态不一致3. 人称代词使用混乱4. 单词拼写错误较低级5. 写作不成句子6. 基本语言知识错误较多7. 逻辑性不强或缺乏逻辑性 V. 书面表达 出题方向 + 训练策略中考中的书面表达题，主要有“看图写话”，“根据提示的内容，完成某项写作”“以为题，并用所给的词或词语，写一篇短文”等形式。这种题型属主观性试题，具有较大的灵活性，主要考查学生综合运用语言的书面表达做得好坏，主要靠平时功夫，靠基本功。但若能掌握一定的方法，定能充分发挥自己的水平，取得较高的成绩。我们在做书面表达题时要注意： 1、

51、仔细审题，吃透要求。对题目所提供的信息，一定要认真分析，审题中要确定（1）几个要点（2）要用哪些习语，句型表达（3）时态和语态（4）过渡词用什么。还要弄清楚该题目究竟要表达什么，把提供的汉语提示多读几遍，理解透它的要求，并将所规定的内容及要求重新进行整理组织，使它条理化，再以合适的口气，身份从适当的角度进行表达。认真审题，不仅能防止跑题，还能确定文章的体裁和格式。2、明确内容，把握要点。中考书面表达有一个特点，即要求考生表达的内容，在提示中都已交待清楚，我们在做题时必须明确这些内容，把握住全部要点、理清脉络，既不能无中生有，写与主题无关的内容，更不能漏掉要点。考试时时间紧迫，但至少也有打个腹稿

52、，做到胸有成竹，这样才会一气呼成。3、组织语言，连句成篇。这是整个写作过程的关键环节。要围绕审题时确定的要点，按一定的顺序扩写。此时，应遵循以下几个原则：（1）尽量运用已学过的最基础的英语词汇。由于这些词汇是熟悉的而且是常用的，不易出错。（2）尽量多用简单句，少用复合句；多用短句，少用长句。语言要准确，符合英语习惯，避免汉语式的英语。尽量套用基本句型，要写自己最熟悉最有把握的句子，减少时态和语言方面的错误。（3）不要硬译。书面表达不同于汉译英，它有较大的灵活性，一个要点的表达方式并非是唯一的，只要你的意思表达明确，用词正确，都可得分。也就是说遇到自己不熟悉的词、词语时，要学会变通，变难为易，一

53、句话正说不行，反过来说，如果还不行，再换一种方式。如：我花了100元钱买了一件衬衫，可以用take或pay或spend或cost等四个动词来表达。（4）注意上下文的衔接。上下文过渡，句子之间要加上必要的过渡句或连词，才能使结构紧凑。（5）符合要求。要控制字数，字迹工整，卷面整洁，段落分明，一气呵成。4、全面检查，认真修改。许多考生认为文章写完后，就万事大吉了。殊不知，往往正是由于忽略这一步，将会失去即将到手的分数。在初稿完成后，应通读全文，进行细心的检查：（1）信息点是否齐全？（2）单词是否有拼写错误？（3）时态、语态、主谓一致，名词单 复数，词组搭配是否有误？（4）字数是否符合要求？（5）标点符号是否规范，清晰等。英语书面表达过程训练表姓名 得分题 目 写 作要 点 短语或型型时态 涉及的人称 书 面内 容 一、怎样使用较高级的词汇The weather was good, and our journey was comfortable.2.The students there neednt pay for their books. Books are free for the students there.二、运用较高级的句式。He is very young. he cant go to school.He is too young