光合作用与呼吸作用题型归纳总结

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1、光合作用与细胞呼吸题型总结光合作用和细胞呼吸在高考卷中的题型多种多样，大多数是知识综合理解加实际应用类型。1. 试题利用实验数据、图表、曲线等形式创设新情境，考查光合作用和细胞呼吸的过程、影响 因素、 相关实验及在生产实践中的作用。2. 命题点可能以人类科技成果作为情境，考查考生获取信息、理解信息的综合能力，考查考生分析、推理、评价及实验探究能力。题型一 光合作用和细胞呼吸过程图解的理解解此类试题时必须注意以下技巧和方法： (1) 抓好基础，培养识图能力：注重基础知识，掌握基 本概念、 基本原理是解图解题的基础和关键。 (2) 找出隐含条件，培养逆推能力：图解题中的已 知条件一般包含在 文字叙

2、述、图解中。一些比较有技巧的题都巧妙地将信息隐藏在图解中而不 会太明显，这就要求同学们能 利用逆推法，即要解决问题必须已知哪些条件，再从图解中透过 现象看本质，从中找出所需的已知条件。1结构图解 : 例 1 图中为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项 叙述中正 确的是 ( )A. a 、 b 箭头表示的是 Q 进出细胞的过程B. e 、 f 箭头表示的是 CQ 进出细胞的过程18Q的呼吸作用产物的主要去向是图中18Q 的光合作用产物的主要去向是4 等份，在不同温度下分别暗处c.以C18Q作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含的dD.以M8Q作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含

3、图中的 b2.柱状图解 : 例 2将生长状况相同的等量某种植物的叶片分成理1 h,再光照1 h(光照强度相同)，测其有机物变化得到如下数据(下左图)由此可以得出的结论是30C时，光合作用制造的1 mg/hA. 该植物在27C时生长得最快，在 29C和30C时将不表 现为生长现象B.该植物呼吸作用和光合作用的最适温度在所给的四个温度中都是 29CC. 27C、28C、和29C光合作用制造的有机物的量相等D.有机物等于呼吸作用消耗的有机物，都是3. 代谢图解 :A. 阶段, 有关分析正确的是 例 3 如上右图表示某高等植物体内的生理过程 I 生成的 NADPH 将作为还原剂固定二氧化碳C. 过程可

4、为细胞吸收 Mg+等离子提供动力，而不是过程D. 过程、进行的场所有细胞质基质和线粒体4.（仪器、试剂）装置图解：例4把经过相同时间饥饿处理且长势相近的同种植物放在相同的透明玻璃钟罩内（密封），玻璃钟罩内的烧杯中放有等量的不同物质，如下图所示。探究光合作用是否需要CQ,以及探究CO浓度对光合速率的影响的实验装置分别是（）A. ； B ?；C.；D ?；题型二 光合作用和细胞呼吸过程表格的理解、表格题的一般解题步骤：首先，要仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信息。其次，要对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格及题干间的内在联系。第三，要将材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。

5、最后，对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点晴的总结，以收到首尾呼应的答题效果。二、表格题的分类：（1 ）数据对比。在这类题目中有众多的数据，但大多数只起陪衬作用，而起关键作用的往往只是其中的个别数据，判断这些数据差异形成的原因就成为分析的要点。单（多）因子变量数据分析。（例5区别于练习17第10题）例5: 一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的如表所示。下列叙述错误的是（）C2H5OH 和 CO的量.氧浓度为a时，只进行无氧呼吸.氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的.氧浓度为c时，消耗的匍萄糖中有CO 为 mol50%用于酒氧浓度（%）abcd产生CQ的量（mol）产生C2HtOH的量(

6、mol)0氧气时，其产生的发酵D.氧浓度为d时，只进行有氧呼吸例5-2 、将状况相同的某种植物绿叶分成相同的四组，温度/ c27282930暗处理前后重量变化/mg1231光照前后重量变化/mg+ 4+ 5+ 6+ 2)在不同温度下先案处理一 小时，再用相同适宜的光照射1小时，测量重量变化（假设在有光和黑暗条件下 ，细胞呼吸消耗有机物量相同），得到如下表的数据，不能得出的结论是（2mg B . 28C时该绿叶光照后比暗处理前重量增D. 30 C时该绿叶经光合作用合成有机物的A. 27 C时该绿叶在整个实验期间积累的有机物是加3mgC. 29 C是该绿叶进行光合作用和呼吸作用的最适温度总量是3m

7、g/h（光照强度相同），测量其重量变化，得到如下数据。以下说法错误的是（组别1234温度（c）27282930暗处理后的重量变化 （mg ）-1-2-3-1光照后和暗处理前的重量变化（mg）+3+3+3+ 1)处理ABCSi02 （少量）+CaCO（少量）一+95% 乙醇(10 mL)+一+蒸馏水（10 mL ）一+一表示加，“一”表示不加）此类题能全面考查同学们的综合素质 ，（x、y轴）表示的意义，找出两者之间的大）表示的意义；三看曲 变化及其A. 轮藻催化呼吸作用的酶的最适温度约为29 CoB. 第三组轮藻释放的氧气量最多C. 四个组中的轮藻光合作用强度都大于呼吸作用强度第四组轮藻光合作用

8、制造的有机物总量为2mgD.2 ?材料表格:例6分别在AB、C三个研钵中加2 g剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。（注：“ +试回答：（1）A 处理得到的溶液颜色是 ,原因是（2） B处理得到的溶液颜色是 ,原因是 o（3） C处理得到的溶液颜色是 ,生物坐标曲线图题分为单一曲线图题和复合曲线图题，一直是高考命题的重点和热点。一、识图与析图：一是识图。关键是三看：一看变量致关系；二看曲线中的特殊点（起点、拐点、顶点、终点、交叉点线的走向、变化趋势，对有些曲线还要明白切线斜率的含义。二是析图。分析图中为什 么会有

9、这种变化趋势：如果同一坐标系中有多条曲线，解题时要明确每条曲线的含义、 原因，以及与此曲线代表的生命现像相关的因素有哪些等。生物坐标图的绘制：常用的方法是描点法。首先确定几个关键点，再围绕点绘曲线。具体步骤为：为每组数据选取合适的轴，通常以x轴表示条件（自变量），以y轴表示实验结果（因变量）：选取适合而易于使用的标度，充分利用图纸；清晰标注两坐标的含义并注明单位；标出各点；以能穿过最多点的直线或光滑的曲线连接各点；标注图像的标题。速率的关系曲线。根据曲1 ?单一曲线图题：7如图为某植物在一定 CQ浓度下温度与光合作用A. 图中 C 点对应的温度表示该植物在此条件下光合作用的最适温度B. 图中

10、CD 段下降的原因可能是随着温度的升高，酶活性降低C. 在 C 点对应的温度下，如果增加环境中CQ 浓度， C 点可能会上移D. 在 BC 段，限制光合作用速率的因素除了温度之外还有光照强度2. 复合曲线图题 :8 农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如下 曲线。据此提 出以下结论，你认为合理的是 ( )A. 光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度B. 阴影部分表示 5? 35 C 时蔬菜的净光合速率小于零C. 光照越强，该蔬菜新品种的产量越高D. 温室栽培该蔬菜时温度最好控制在 25? 30 C 题型四 细胞呼吸和光合作用的相关实验1. 细胞呼吸实验的类型(1

11、) 探究细胞呼吸强度的实验：常用下面的实验装置探究植 物或动物细胞的 有氧呼吸 强度， 用 NaOH 溶液吸收细胞呼吸产生的 CQ, 瓶内气体减少量即为 Q 的消耗量，代表呼吸强度。 乙瓶为 对照。(2) 探究细胞呼吸方式的实验 ( 以糖类为呼吸底物 ) ：除了教材实验外，常用上面的实验装置来探究植物细胞或酵母菌的细胞呼吸方式。装置1红色液滴左移表明细胞呼吸吸收了Q。装置 2 红色液滴右移表明细胞进行了无氧呼吸，因为有氧呼吸O 的吸收量与 CO 的释放量相等，无氧呼吸不吸收 02 但释放 CO。) ：常见方法是用离心的方法把CO 的产生。(3) 探究细胞呼吸过程场所的实验(一般是探究第二阶段的

12、场所动物细胞的细胞质基质和线粒体分开，分别加入丙酮酸，检测2. 光合作用实验(1) 实验类型：与光合作用发现有关的经典实验：柳树增重实验；萨克斯验证光合作用产物淀粉的实验 (经常考查暗处理的目的、酒精脱色处理的目的、照光与遮光对照、碘液的检验鉴定等 ) ；恩格尔曼的实验 ( 现象及结论、实验材料的优点、实验的巧妙之处 ) ；鲁 宾、卡 门的实验(技术手段一一放射性同位素标记法)。教材实验一一色素的提取与分离。影响因素光照、 CO 、温度等。油层 T 密封 ；开水冷却 T 排除水中气体。(3)实验材料及方法：绿色叶片、黑藻等一一观察气泡(即Q)冒出的速率。打孔器打取小的圆形叶片观察叶片上浮的速率

13、和数量。3解决此类问题要从以下几方面入手：(1) 明确实验目的。 (2) 根据实验目的确定实验类型，即是验证实验还是探究实验。 (3) 根据实验的目的和给定的实验条件确定实验的变量， 要遵循 单一变量原则、条件一致且适宜性原则等。与光合作用相关的实验的注意事项 ： (1) 鉴定光合作用是否产生了淀粉，需事先将植物做“饥 饿”处 理以消耗原有淀粉，排除原有产物对实验结果的干扰。宜将光合作用后的叶片做“脱色”处理，以消除色素对显色反应 (淀粉遇碘变蓝色 )的干扰。 (2) 若实验中的单一变量是光时， 宜设置是否给予光照(遮光与否)的对照组。(3)NaHCQ溶液作为CQ的缓冲液，可使密闭容器内CQ深

14、度保持稳定；NaOH溶液作为 CO 的吸收剂，可去除空气中的CO。题型五 ： 光合作用和呼吸作用的有关计算1光合作用必须有光时才能进行，因此其与光照时间有关；而呼吸作用每时每刻都在进行。2相关计算还可依据光合作用与呼吸作用反应式来进行。根据化学计算比例原理，可以将反应式 简化如下：光合作用：6CO? QUO? 6Q2有氧呼吸： QHQ? 6O2? 6CO 无氧呼吸 (产生酒精 )：C6H2Q? 2CO? 2GH5OH 酒精 3围绕光合作用与呼吸作用其他知识点判断：(1) 植物能正常生长的条件：一昼夜葡萄糖净积累大于 0; (2) CO 吸收量最大时的温度是光合作用的最适温度；CO 释放量最大时

15、的温度是呼吸作用的最适温度； (3) CO 2吸收量为 0时，不等于不进行光合作用，有可能呼吸作用释放的CO 量正好等于光合作用吸收的 CO 量。注意： ( 1) 对于一株绿色植物而言，黑暗环境 下，植物只进行 呼吸作用 ，此时可根据比例关系直接求得植物的呼吸消耗。(2) 而将绿色植物置于适宜的 光照条件 下时，植物同时进行 光合作用和呼吸作用 ，此时无法直接 将光 合作用与呼吸作用区分开，测得的数据，表示的是 净光合作用 。光合作用、呼吸作用练习题( 多选 )( )1如下左图表示真核细胞呼吸的部分过程，下列相关判断中正确的是A. 过程中产生的 HO 中的氧全部来自 QB. 人体细胞在缺氧状态

16、下可以进行过程C. 过程产生的 CQ 中的氧，一半来自 GH1 2Q , 半来自 HQD.消耗等质量的 QH2Q，通过过程产生的 ATP多于和，和释放的能量相等2. 如上乙图为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCQ 溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间见图甲 ），以研究光合作用速率与NaHC3溶液浓度的关系。有关分析正确的是（）A. 在 ab 段，随着 NaHCQ 溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小B. 在 be 段，单独增加光照或温度或 NaHCQ 溶

17、液浓度，都 可以缩短叶圆片上浮的时间C. 在 e 点以后，因 NaHCQ 溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降D. 因配制的 NaHCQ 溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用3 . 分析下列甲、乙、丙三图，下列说法正确的是A.率受光照强度较， b 点向左移， e 点向右移B. 图乙中 t2C 时植物净光合作用强度最大）若图甲曲线表示阴生植物光合作用速 的影响，则阳生植物的曲线与其比C.若图丙代表两类色素的吸收光谱，则 f 代表胡萝卜素D. 用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色或红色的塑料大棚4. 图一是测定金鱼藻光合作用的实验装置，表中数据是在适宜 （恒定）温度条件下

18、，改变灯与烧杯的距离测得的金鱼藻放出的气泡数，如下表所示，据此提出以下结论， 合理的是 （）灯与烧杯的距离（cm）51015202530354045气泡数（个/min）1818151086420A. 从表中可以得出的结论是光合速率始终随光照强度的增大而增大B. 当灯与烧杯间的距离为45 cm时，呈现如图二所示的量变关系C. 光反应中产生的 ATP可以用于金鱼藻细胞分裂时所需的直接能源物质D. 在黑暗中，图二中的细胞器都将停止生理活动在最适范5 ?下图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制围。下列分析正确的是（多选）（）A. 甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中

19、酶的数量B. 乙图中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中G的生成量多C. 图中M N点的限制因素是光照强度，P点的限制因素是温度D. 丙图中，随着温度的升高，曲线走势将稳定不变6 .如下左图曲线表示农田中昼夜温度变化（I）,光照强度变化 （n）,植物吸收co的变化（川）。请判断下列说法中，不正确的是（）A. 在曲线川与时间轴交点 c和e时，光合作用吸收的 CO和呼吸作用释放的 CO量相等B. a点的形成是由夜间的低温造成的C. 在时间轴上的c点开始合成有机物，到 e点有机物的合成终止D. 若能保证水分的供应，则可使曲线川与时间轴所围成的面积增大某生物兴趣小组在密闭玻璃CO含量、O含量及CO（多

20、选）（）7.温室内进行植物栽培实验，他们对温室内吸收速率进行了 24 h测定，得到如上中图所示的曲线，以下说法正确的是A.图中d点光合速率最大，e点有机物积累最多 B . c、d之间的区段光合速率大于呼吸速率C. d、e之间的区段光合速率小于呼吸速率D ?进行细胞呼吸的区段只有 ab段和fg段8如上右图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中正确的是( 多选) ()A. a 点叶肉细胞产生 ATP 的细胞器只有线粒体 B . b 点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等C. 已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25C和30C,如图表示该植物处于 25C环境 中，则将温度提高到30

21、C时，a点上移，b点左移，d点下移D. 当植物缺镁时， b 点将向右移9下列与绿色植物新陈代谢有关的叙述中，正确的是()A. 阳生植物的暗反应可以在有光的条件下进行，阴生植物的暗反应只能在黑暗的条件下进行B. 大豆根吸收无机盐所需的 ATP 直接来源于光合作用C. 向水果贮存仓中充入 N2 和 CQ 的主要目的是抑制无氧呼吸，减少有机物的消耗，延长水果的仓 储时间D. 从植物体内提取的叶绿素溶液，即使给予适宜的温度、光照和 CQ 也无法检测到有氧气生成10. 如图甲表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和细胞呼吸过程，图中a、 b 为光合作用的原料，？表示相关过程，图乙表示环境因素对小麦光合作用

22、速率的影响。请回答：(1) 图甲中过程进行的场所是 ， 过程进行的场所是 。(2) 在有氧呼吸的第一阶段，除产生了H、ATP夕卜，还有的生成；过程产生的Q用于相邻细胞的过程，至少经过 层生物膜结构。(3) 若将该植物从 CO 浓度为的环境中转移到 CO 浓度为 1%勺环境中，在其他条件不变的情况下，叶绿体中 C5 的含量将 。 在植物的无土培养液中加入f28o,在温室大棚的 co中检测到放射性的18q这是因为水参与了过程；如在温室大棚的 02中检测到放射性的 180这是因为水参与了 过程。(5) 乙图 Q 点高 Co2 浓度条件下，若要进一步提高小麦光合作用速率，可采取的措施是(6) 干旱初期

23、，小麦光合作用速率下降的主要原因可以用乙图来说明，其具体解释是11. 1880 年恩格尔曼以水绵为实验材料，证明了叶绿体是光合作用的场所，氧气是由叶绿体产生的。事实上黑藻也是进行光合作用实验的好材料。下面是用黑藻验证光合作用需要CQ 的实验。材料：黑藻，无水乙醇，碘液，小试管，脱脂棉，吸水纸，滴管，烧杯，蒸馏水，碳酸氢钠等。请分析回答 .实验步骤： （1）将蒸馏水煮沸后冷却备用。煮沸的目的是 （2）取甲、乙两试管，分别向两支试管中放一枝茎长为5 cm的经遮光处理的黑藻，并向两试管中注满上述蒸馏水，乙试管中加入少量碳酸氢钠，目的是。甲中不力口，作为 。将两试管用橡皮塞塞紧。再将两试管放在盛有清水

24、的烧杯中，以避免阳光照射时试管中水温过高而影响黑藻的生理活性。（3）将装置放在阳光下照射2? 3小时，然后取出黑藻，分别经无水乙醇脱色、漂洗、滴加碘液处理。（4）预期实验结果 。（5）结论：光合作用与细胞呼吸题型答案例1:C a表示叶绿体吸收 CO, b表示释放 Q, e表示线粒体吸收 Q, f表示释放CO, c表 示叶绿体产生 的02被线粒体利用，d表示线粒体产生的 CQ被叶绿体利用。以 C 18Q作原料进 行光合作用，180的转 移途径为：C1802光合作用QH8Q呼吸作用C18Q，在较强光照下，光合作用 大于呼吸作用，呼吸产物 C8Q主要被叶绿体利用。以H80作原料进行光合作用，其180

25、全部生 成1802，在较强呼吸强度下，1802主要被线粒体利用进行有氧呼吸。例2:B| 在4个温度中，29C暗处理后，有机物减少最多，说明呼吸作用最旺盛，此时此组叶片含有机物最少，而光照1h （光照强度相同）后，有机物含量最多，说明光合作用制造的有机物最多。例本题考查光合作用与细胞呼吸的比较。据图分析可知I阶段代表光合作用的光反应 阶段，n阶段代表暗反应阶段，川阶段代表细胞呼吸过程。阶段I生成的NADPH乍为还原剂还原co; n阶段在叶肉细胞的叶绿体基质中进行，川阶段的部分过程在细胞质基质中进行；过程只在细胞质基质中进行。例4:A本题考查与光合作用有关的探究实验，正确确定单一变量是解答本题的关

26、键。探究光合作用是否需要 CQ,单一变量是有无 CQ,所以可以用装置 （有CQ ）和装置（无CO）进 行实 验。探究CQ浓度对光合速率的影响， 单一变量是CQ浓度，所以可以用装置 （浓度较低）和装置（浓度较高）进行实验。例5:C I 如果无CHQH只有CQ产生，则说明酵母菌只进行有氧呼吸，如氧气浓度为d时的呼吸方式。如果产生的 CQ和C2H5QH摩尔数相等，则说明酵母菌只进行无氧呼吸，如在氧气浓度为a时的呼吸方式。如果产生的 CQ的摩尔数大于 GHQH的摩尔数，说明酵母菌同时进行了有氧呼吸和无氧呼吸两种呼吸方式，如氧气浓度为b和c的呼吸方式。氧气浓度为b时，通过无氧呼吸产生的 CQ为mol，剩

27、余的mol是有氧呼吸方式产生的。氧气浓度为c时，有氧呼吸产生mol的CQ,消耗mol葡萄糖，无氧呼吸消耗mol葡萄糖，故C错误。|例5-2:A |例5-3:D例6 : （1）黄绿色部分叶绿素受到破坏（2）几乎无色叶绿素不溶于水（3）深绿色大量叶绿素溶于乙醇中例7:D | 本题考查影响光合作用的因素。在BC段，影响光合作用速率的因素包括温度，但由于题干中没有提到光照强度，故D项结论无法得出。例8:D | 题图中反映出光合作用酶的最适温度在25? 30C之间，没有反映出呼吸作用酶的最适温度，不能得出A项结论。阴影部分表示 5? 35 C时蔬菜光合作用量减去呼吸作用量，即净光合量，很明显是大于零的。

28、植物有光饱和点时，光照强度大于光饱和点时，光合作用不再增强，产量不再提高。在25? 30C时，净光合量最大，蔬菜产量最高，因此，温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25? 30 Co练习：1 ? AB?是有氧呼吸，和表示两种类型的无氧呼吸。过程中产生的 H0中的氧全部来自Q （第三阶段H 、C2结合产生水）。人体细胞只能进行产生乳酸的无氧呼吸。有氧呼吸的产物CQ产生于第二阶段，其中的氧一半来自GH2C6,半来自水。分解等质量的 C6H2C6,有氧呼吸释放的能量最多，但两种类型的无氧呼吸释放的能量并不相等。2. C在ab段，随着NaHCC溶液浓度的增加，叶片上浮的时间缩短，说明产生氧气的速率加快，光合

29、作用的速率也加快，A错。叶片细胞只要有活性，就一定进行呼吸作用，D错。在一定范围内适当提高温度或增大光照强度或增大NaHCC溶液浓度会提高光合作用速率。3. B_X阳生植物需要较强的光照才能使光合作用强度与呼吸作用强度相等，所以甲图中的b点应该右移；净光合作用强度 =总光合作用强度-呼吸作用强度，根据图示可知，温度为t2C时，植物净光合作用强度约为 6个相对单位，值最大；胡萝卜素主要吸收蓝紫光，故C错误；有色塑料大棚透光率差，光合作用强度低，故用塑料大棚种植蔬菜时，应选用无色塑料大棚。4. _B_丄由表格数据可知，灯与烧杯的距离在5? 10 cm之间时，随着光照强度的增大，光合速率不再增大，故

30、 A项错误。当灯与烧杯间的距离为45 cm时，气泡数为0,说明此光照条件下，光合作用速率等于呼吸作用速率，细胞内CO和Q实现了自给自足，故 B项正确。光反应产生的ATP只能用于暗反应中 C3的还原，故C项错误。在黑暗中，线粒体仍能进行呼吸作用，故D项错误。5. ABC 在一定温度范围内，随着温度的升高，光合速率逐渐增强；当温度到达一定程度时，光合速率不会继续升高；温度过高时，酶失活，光合速率下降。6. _C4 : b点开始有光照，到f点无光照，b? f段制造有机物；c点和e点光合强度等于呼吸 强度；a点呼吸作用减弱是夜间低温引起的；保证水分供应，能防止气孔关闭，提供更多 CO,积累更多有机物。

31、ABD | : a点只进行呼吸作用，产生ATP的细胞器只有线粒体；在 C选项中，当温度提高到 30C时，呼吸作用强度增加，而光合作用强度 下降，所以a点上移，b点右移，d点上移。8. AB | 题图中d点CO的吸收速率最大，光合速率也最大，e点温室内CO的含量最低，说明植物积累的有机物最多；cd区段，光照强度不断增强，光合作用不断增强，结合CO吸收速率的变化，可分析出光合速率大于呼吸速率；de区段CQ的吸收速率仍为正值，说明此段中光合速率仍大于呼吸速率，只是幅度越来越小；细胞呼吸在全天各个时段都能进行。9. _DJ 阴生植物的暗反应也需要光反应提供的H和ATP,故A错；大豆根吸收的无机盐所需的

32、ATP来源于根的细胞呼吸，故 B错；充N2和CO是为了减少 Q,抑制有氧呼吸，故 C错。|10.(1)叶绿体类囊体的薄膜线粒体内膜(2)丙酮酸6 (3)下降(4)有氧呼吸第二阶段光合作用的光反应(5)适当调节环境温度(6 )干旱初期，小麦叶片气孔逐渐关闭，导致体内二氧化碳浓度降低，光合速率下降解析：叶绿体是光合作用的场所，水光解产生Oa,发生在类囊体薄膜上；有氧呼吸的第三阶段产生水，该过程发生在线粒体内膜上；若叶绿体产生的氧气进入相邻细胞的线粒体中需穿过2层叶绿体膜、2层细胞膜、2层线粒体膜；在植物的无土培养液中加入 H28O在温室大棚的CO中检测到放射性的18o,是因为水参与了有 氧呼吸的

33、第二阶段，若在温室大棚的02中检测到放射性的18O,是因为水参与了光合作用的光反应；在光照一定的情况下，影响光合作用的主要因素是二氧化碳的浓度和温度；干旱时小麦光合作用速率下降的主要原因是叶片气孔逐渐关闭，导致体内二氧化碳浓度降低，光合速率下降。iT| (1)除去溶解于水中的气体，特别是 CO 补充CO对照(4)甲试管中的黑藻叶片不变蓝，即没有生成淀粉，是因为试管中缺少co乙试管中的黑藻叶片变蓝，即生成了淀粉，是因为试管中有CO (5)实验证明光合作用需要CO解析：因验证的是光合作用需要CO,所以应除去蒸馏水中的 CO,排除干扰变量。NaHCO分解释放CO,供光合作用利用，甲 组不加， 作为空

34、白对照。光合作用的产物是淀粉，遇碘液变蓝色，如果不变蓝，则说明因缺少CO没有进行光合作用，反之，则说明进行了光合作用。|12. (1)d (2)在光照强度为零时，植物只进行呼吸作用从叶绿体的类囊体薄膜流向叶绿体的基质2162 右移(5)h f、h减少不足：没有对所有材料编号；修改：将四组实验装置以及培养皿等编号。不足：没有进行饥饿处理；修改：将天竺葵放置在黑暗处24小时。不足：没有说明叶片选取是否一致；修改：选取叶龄相同、大小相似的叶片12 .下图甲表示某绿色植物的细胞代谢状况；图乙表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系；图丙是某兴趣小组将该植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量

35、仪测得室内的CO浓度与时间关系的曲线。请分析回答：(1)图甲所示的该植物细胞代谢情况可用图乙的 点表示。(2) 图乙中的 a 点表示 。当植物细胞内的部分代谢活动处于图乙中的 b 点时，叶绿体中 ATP 的移动方向是 。(3) 在光照强度大于 klx 时，植物才会表现出生长现象。在相同温度下，将该植物的叶片置于 8 klx 光照下 9小时，然后移到黑暗处15 小时，则该 24 小时内每 100 cm * 1 2 3 4 5 6 叶片的光合作用所消耗的 CQ 的量为 mg 。(4) 若图乙曲线表示该植物在 25 C 时光照强度与光合速率的关系， 并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为

36、25C和30C，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到30C，理论上分析 c 点如何变化 。(5) 由图丙可推知，密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是 点，光合速率与呼吸速率相等的点是 ， j 点与 e 点相比植物体内有机物含量发生了什么变化 。(6) 某生物小组的同学为了研究叶绿体色素对不同波长光的吸收情况，设计了一个小试验，具体步骤如下：从室外选取 4株生长发育状况一致的天竺葵，制作4个能装下天竺葵的相同规格的黑色硬纸盒，每个纸盒内分别装上不同颜色(红、黄、绿、蓝)功率相同的彩灯；将 4株天竺葵分别放入4个黑色纸盒中，在相同适宜的条件下，接通电源，光照4小时。从4株经光照后的天竺葵上同时各取一片叶片放入培养皿中，滴加等量碘液；观察并比较各培养皿中叶片的颜色变化。请你指出以上实验步骤中存在的明显不足并作修改：