四年级综合实践教案2

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1、课时教学设计课 题我要说声谢谢你（一）教案序号授课时间年 月 日课 型新授课教学目标1、弄明白贺卡制作的一般步骤和方法。2、引导学生学会制作贺卡，初步培养学生动手操作技能、审美能力和创新精神。教学重难点弄明白贺卡制作的一般步骤和方法。教学准备学生准备：剪刀、刻刀、水彩笔、铅笔、各种色卡纸、小筐等。板 书 设 计 我要说声谢谢你对父母想说的话：对老师想说的话：教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一：引入二：设计三：总结1.教师节快到了,我们选择什咨方式来表达对老师的感谢?2.父母那么辛苦,我们怎样表达对他们的爱意?3.我们是否对给自己提供帮助的同学真诚地说了声:“谢谢”？活

2、动一选题一束花、一次好的比赛成绩都是不错的选择。或者,为了更有意义,我们可以选择自己制作一份礼物。大家不要铺张,礼物的预算最好控制在元钱以内,制作场地最好是在教室里或者活动室里,至于做什么礼物,大家可以先进行讨论,统一好意见后,再动手制作。 活动二制作下面我们以制作贺卞为例,把它作为传递感情的使者送给敬爱的老师吧!一般来说,制作贺卡需要下面几步把各小组的作品收集起来,开一个展示会,并把礼物亲自送给老师。评出最有创意的作品、最物美价廉的作品、色彩最美观的作品和制作最精细的作品。这节课你都学习了哪些知识？教学反思课时教学设计课 题我要说声谢谢你（二）教案序号授课时间年 月 日课 型新授课教学目标1

3、、通过认真观察思考，使学生能够自主探究出制作贺卡的一般步骤与方法。2、通过小组合作，动手制作贺卡，并能够对贺卡作出评价。教学重难点弄明白贺卡制作的一般步骤和方法。教学准备多媒体课件板 书 设 计 我要说声谢谢你对父母想说的话：对老师想说的话：教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一：引入二：设计三：总结上节课我们学习了如何制作感恩卡，那么怎么对这些感恩卡进行评价呢？一个善良的人，会有一颗感恩的心做礼物还真不是件简单的事情呢，那么，大家今天来谈一谈如何做礼物吧1.礼物是否超出了预算？如果超出了预算，那主要是什么原因造成的？2.在礼物的制作过程中，你对礼物的设计有进行了那些改进

4、？3.针对不同的老师，你准备在礼物上写上什么祝福的话？把各小组的作品收集起来,开一个展示会,并把礼物亲自送给老师。评出最有创意的作品、最物美价廉的作品、色彩最美观的作品和制作最精细的作品。这节课你都学习了哪些知识？教学反思课时教学设计课 题我们美丽的家乡教案序号授课时间年 月 日课 型新授课教学目标 1：通过图片等展开对家乡的了解,增进对家乡的情感. 2：学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡. 教学重难点学生了解并掌握家乡的名人、名小吃以及名胜古迹等等教学准备多媒体课件板 书 设 计 我们美丽的家乡家乡的名人有： 家乡的名胜古迹有：教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一：引

5、入 二：设计三：总结同学们请看书本的第2页.你们猜图上的老师带着这群小朋友正在做什么呢 (回答:观察家乡.) 对了,他们正在观察自己的家乡.从今天开始,我们也要像他们一样,学习和了解自己的家乡了. 教师介绍齐河.(虽然并不是每个同学都来自齐河,但齐河算是这班学生的第二故乡.故选取齐河作为学习的对象.) 教师展示有关于广州的各种图片.并介绍以下内容: 1,齐河的过去和现在的对比.(房子,景色,人们的生活等) 2,齐河的特色食物. 3,齐河的名胜古迹. 大家开口说. 师说:大家现在已经对齐河有一定的了解了,现在,你们也来说说自己原来的家乡,向同学们介绍一下你的家乡. 学生活动:四个人一个小组,互相

6、说说自己的家乡.(约8分钟)然后,学生发言,向全班同学介绍自己的家乡. 教师小结.布置作画的准备. 了解别人是怎样对家乡进行描绘的. 自由作画.学生个人作画,教师巡视并适时给学生提供帮助.同学之间亦可互相讨论作画的内容. 教师把学生的画收上来,表扬作画过程中认真的同学. 布置预习内容. 说说我的画,说说我的家乡 引导学生总结本节课所学的内容教学反思课时教学设计课 题拒绝“浪费”教案序号授课时间年 月 日课 型新授课教学目标 使学生懂得浪费是可耻行为。教学重难点 教育学生养成勤俭节约的好习惯。教学准备多媒体课件板 书 设 计 拒绝浪费 生活中的浪费现象： 怎样拒绝浪费：教 学 过 程教学环节集

7、体 备 课（师生活动）个性化设计一：引入二：新授三：总结浪费是一个社会问题，在我们的生活中，浪费现象随处可见大量触目惊心的事实无可辩驳地表明，浪费已成为我国目前一大社会公害。今天这节课就让我们一起去拒绝“浪费”，对浪费说“不”！（一）芝麻开门1、看图，要求：四人小组，任选一幅图，谈谈你的想法或感受。（可联系我们生活中的一些现象。）2、读资料，谈感受。（水资源的浪费、食物的浪费）（二）观察在线过渡：看来在我们周围存在着很多浪费现象，接下来就让我们做一回小小调查员，把你们所调查的结果来和大家一起交流。1、讨论：在校园里存在着哪些浪费现象？你有何看法？2、讨论：社会上有浪费现象存在吗？你认为哪些地方

8、浪费最为严重？3、知道在我们的周围有这么多浪费现象你有何感想呢？过渡：在我们的周围有这么多的浪费现象，那么在你平时的生活中是否也有浪费现象呢？1、写一写：根据书上的问题进行回答。2、全班交流。3、制定整改建议。（可写校内、校外、也可写自己）4、组内交流、全班交流。1、生总结，谈感受。2、师总结：勤俭节约是中华民族的传统美德。节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！教学反思课时教学设计课 题巧做凉拌菜（一）教案序号授课时间年 月 日课 型新授课教学目标知识与技能：指导学生好、学会刀的用法，并学会制作凉拌菜。过程与方

9、法：通过学生观看凉拌菜的制作步骤和方法，在实际动手操作中学会自制凉拌菜。情感、态度、价值观：在学习和动手操作中，培养学生善于动脑、动手、细致、耐心的劳动品质，加强操作过程的安全教育，提高学生的审美情趣，陶冶情操。活动重点难点:教学重难点重点：制作凉拌菜的方法难点：刀的使用方法教学准备教师准备：做好的凉拌菜。学生准备：做凉拌菜的材料板 书 设 计 巧做凉拌菜教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、创设情景二、建立学习小组，制定研究方案。三：自由研究四：总结激发和发展学生的学习兴趣是教学成功的前提。上课伊始，我直接板贴：凉拌菜，让学生交流吃过的凉拌菜，使学生在脑中对凉拌菜有个

10、抽象的回忆。然后运动多媒体教育技术，给学生提供各种花样凉拌菜，利用放大、慢性、定格等特技手段使内容形象化“老师就满足你们的愿望”一句话自然过渡到第二环节。此时，教师出示亲自动手做的四道菜：幸福开心果；香辣双丝；凉拌黄瓜；两岸青山伴夕阳。让学生看一看、闻一闻、尝一尝，通过各种感官体会做凉拌菜要讲究色、香、味、形俱全，最后教师总结：要想做好凉拌菜，不仅要掌握做菜的方法步骤，更重要的是掌握做菜的技巧（板贴：巧），切菜时的刀法要巧，调拌时佐料的用法与用量要巧，摆放时色彩的搭配要巧，这样便逐渐揭示了课题：巧做凉拌菜。这一环节主要包括学习基本刀法和创作凉拌菜。刀法的学习是本节课的重点，也是学生必须掌握的基

11、本技能。如何扎实有效地完成这一学习任务呢？我首先运用多媒体教育技术展现用刀过程，激发学生兴趣，引导学生主动探究，然后再分步示范指导，这样便扎实有效地完成基本刀法的学习，教学重点得以突破。教育艺术讲究“有扶有放”。因此，在下一步创作凉拌菜时我便大胆地放给每一位学生主动权，让学生以小组合作的方式大胆想象、自行创作。这节课你都学习了哪些知识？教学反思课时教学设计课 题巧做凉拌菜（二）教案序号授课时间年 月 日课 型新授课教学目标知识与技能：指导学生好、学会刀的用法，并学会制作凉拌菜。过程与方法：通过学生观看凉拌菜的制作步骤和方法，在实际动手操作中学会自制凉拌菜。情感、态度、价值观：在学习和动手操作中

12、，培养学生善于动脑、动手、细致、耐心的劳动品质，加强操作过程的安全教育，提高学生的审美情趣，陶冶情操。活动重点难点:教学重难点重点：制作凉拌菜的方法难点：刀的使用方法教学准备教师准备：做好的凉拌菜。学生准备：做凉拌菜的材料板 书 设 计 巧做凉拌菜教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、创设情景二、建立学习小组，制定研究方案。三：分享成果四：拓展创新为学生亲自动手做菜带来灵感。所以当我问学生：欣赏了这么多造型美观、色彩鲜艳的凉拌菜，此时此刻，你最想干什么？学生立刻回答：想吃，想学习做法。“课伊始，趣亦生”的目的已然达到。“老师就满足你们的愿望”一句话自然过渡到第二环节。此

13、时，教师出示亲自动手做的四道菜：幸福开心果；香辣双丝；凉拌黄瓜；两岸青山伴夕阳。让学生看一看、闻一闻、尝一尝，通过各种感官体会做凉拌菜要讲究色、香、味、形俱全，通过各种感官体会做凉拌菜要讲究色、香、味、形俱全，并探究总结出这些凉拌菜的做法：切、拌、摆，教师相机板书。引起学生浓厚的兴趣，他们仔细看、用心闻、认真尝、激烈讨论，总结出了凉拌菜的生拌做法。互相尝一尝做的凉拌菜，并把自己的菜谱记录下来。总结一下做凉拌菜的步骤和方法以及做菜时应注意的事项。利用家中已有的原材料,发挥你的想像力,做一道色香味俱全的凉拌菜请父母品尝。2.沙拉是西方的凉拌菜,它与萃国传绋的凉拌菜从选料到制作步骤都有所不同。请查阅

14、一下沙拉做法的有关资料,试着做一道沙拉。教学反思课时教学设计课 题多姿多彩的纸（一）教案序号授课时间年 月 日课 型新授课教学目标1通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。2学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的研究成果。3学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。教学重难点重点：认识各种剪纸工具并学会使用方法难点:学会剪出一件完整的作品教学准备教师准备：剪刀、磨刀石、等工具，搜集剪纸作品学生准备：剪刀、磨刀石、等工具，板 书 设 计 多姿多彩的纸教 学 过 程教学环节

15、集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、创设情景二、建立学习小组，制定研究方案。三：自由研究四：总结1.谈话导入：同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。2.学生参观教师布置的“剪纸知识介绍”和剪纸作品。（放古典音乐，学生参观）（创设情景，激活学生原有的知识储备，提供研究范围，激发出学生研究剪纸艺术的浓厚兴趣。）1.想想议议，确立研究专题。（1）你了解了剪纸的哪些知识？对什么方面最感兴趣？（2）你准备确立

16、什么研究专题进行深入研究？2.学生自由组合，建立学习小组。3.各课题组商讨各自的课题方案。学生从研究方法、研究目标、研究过程，聘请合作教师、成果展示等方面展开讨论，制定出各自专题的研究方案。1.教师把学生引入开放的学习情景。“图书阅览区”准备了许多剪纸的书刊，“上网浏览区”提供了更快捷方便的获取剪纸信息的条件；“剪纸操作区”中摆放大量图案、工具、材料等供学生自由创作，合作探究。2.各小组通过翻阅书刊，上网浏览、观看VCD等方式，收集相关资料。3.以小组为单位，学生对信息资料进行整理、分析，并以剪纸作品、手抄报、制作网页等多种方式表达课题研究成果。（这一环节的设计，使学生初步形成合作与分享的意识

17、和认真实践、努力钻研的态度，培养了学生自主获取信息、处理信息的能力。这节课你都学习了哪些知识？教学反思课时教学设计课 题多姿多彩的纸（二）教案序号授课时间年 月 日课 型新授课教学目标1通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。2学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的研究成果。3学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。教学重难点重点：认识各种剪纸工具并学会使用方法难点:学会剪出一件完整的作品教学准备教师准备：剪刀、磨刀石、等工具，搜集剪纸作品学生准备：剪刀、磨刀石、等工

18、具，板 书 设 计 多姿多彩的纸教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、创设情景二、建立学习小组，制定研究方案。三：参观展览，交流分享四：总结前面我们学习了五彩缤纷的剪纸，那么你能让花朵跃然而出吗？不妨我们一起研究做些立体的花朵来装点我们的生活吧！检查材料准备检查各小组的准备材料，如铁丝、胶布、彩纸等。1、制作个组成部分2、制作完整的水仙花制作方法：叶片先于中间贴双面胶,用24+铁丝固定,使其贴合成一片,基部用32#铁丝系紧,卷上胶布。花筒先于侧边贴上双面胶,然后使尖芽外卷,再贴成筒状,花蕊则用28#钦丝于顶端做成米字型,卷上白色胶万备用。把做好的米字型花蕊放置于花筒内,在花筒基部系紧,卷上胶布。把连成花瓣围住花筒系紧,用胶布粑基部巴卷好,加入22#铁丝做成花枝。用棉纸条2张叠3折,由基部往下卷,使花枝看起来较粗,再卷上胶布。完成后,将花萼贴在花基部，卷紧，卷上叶片。清新的水仙花映入眼帘。根据想象把水仙花制作的更加鲜活、富有生气。这节课你都学习了哪些知识？教学反思