《2022《西湖的绿》资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022《西湖的绿》资料（57页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 西湖在浙江省杭州市，为全国重点风景名胜区。汉时称圣湖。唐时因湖在城西，始称西湖。原是与杭州相通的浅海湾，后由于泥沙堰塞，海面被隔断，在沙嘴内侧的海水，成为一个湖。湖周长约15公里，面积5.66平方公里。环呵护有南高峰、北高峰、玉皇山等。以弧山、白堤、苏堤分割为西湖、里西湖、后西湖、小南海及岳湖。湖中有小灜洲、湖中亭、阮公墩三个小岛。古来人们一直用最美好的语言赞颂西湖，又用最凝炼的语言对它的景色作出了不同概括，其中传颂了七百余年，最广为人知的说法首推“西湖十景”，它源于南宋画家对西湖山水的题名。这十景是：苏堤春晓、平湖秋月、断桥残雪、曲院风荷、雷峰西照、南屏晚钟、花港观鱼、柳浪聞莺、双峰插云、
2、三潭印月。苏堤春晓春天早晨，湖面薄雾似纱，堤上桃红柳绿，春天早晨，湖面薄雾似纱，堤上桃红柳绿，是十景之首。是十景之首。花港观鱼观鱼赏花之地观鱼赏花之地平湖秋月皓月当空，湖平如镜，是赏月观湖胜地皓月当空，湖平如镜，是赏月观湖胜地曲院风荷曲院满池荷花斗艳，碧绿荷叶争奇，颇为美丽。曲院满池荷花斗艳，碧绿荷叶争奇，颇为美丽。断桥残雪瑞雪初霁时，桥阳面已经冰雪瑞雪初霁时，桥阳面已经冰雪融化，桥阴面还是白雪皑皑，融化，桥阴面还是白雪皑皑，桥似断非断，构成奇景。桥似断非断，构成奇景。三潭印月秋夜塔内点上灯烛，洞口蒙上秋夜塔内点上灯烛，洞口蒙上薄纸，灯光透出，构成天上月薄纸，灯光透出，构成天上月一轮，湖中影成
3、三的奇景。一轮，湖中影成三的奇景。双峰插云南峰北峰连绵起伏，南峰北峰连绵起伏，云雾缭绕，引人入胜。云雾缭绕，引人入胜。雷峰夕照夕阳西照时，塔影横空，夕阳西照时，塔影横空，金碧辉煌金碧辉煌,令人赞叹。令人赞叹。柳浪闻莺杨柳依依，莺啼声声。杨柳依依，莺啼声声。南屏晚钟每到傍晚，钟声在暮霭中抑扬回荡，山谷共鸣。看完这些西湖的风景，有何感受？作者简介宗璞，现代女作家。原名冯钟璞。原籍河南省唐河县，1928年7月出生于北京。曾任文艺报世界文学等刊物编辑。现列入1986年国际名人录和国际著名作家名人录。主要作品有：弦上的梦三生石。其中三生石获第一届全国优秀中篇小说奖，弦上的梦获1978年全国优秀短篇小说奖
4、。1、自读课文，同桌互读课文，小组评读课文，读准字音，读流利。交流预习中学会的生字新词。2、默读思考，文章写了哪些地方的什么景物的绿？画出相应词句。3、选择自己喜欢的部分读一读，再说说这部分写的是什么。读一读蜿蜒 空旷 淙淙 澄清 飞溅 幽静 宛转苏轼 浚湖 蹬开 裙袂 翩然起舞读准字音 yn隐隐约约隐隐约约隐蔽隐蔽隐隐shn人参人参参天参天参差参差参参cncn jng小径小径幽径幽径径径fng缝补缝补缝纫缝纫缝缝kung空旷空旷旷课旷课旷旷 yu幽静幽静幽默幽默幽幽 s苏轼苏轼苏醒苏醒苏苏 wn宛然宛然宛如宛如宛宛 zh职业职业职责职责职职 gng港口港口港湾港湾港港读一读,苍翠 蜿蜒 古怪
5、 鲜嫩 漫步 蓬勃 布局 幽静 心旷神怡 亭亭玉立用喜欢的词说一句话交流词义1、自读课文，同桌互读课文，小组评读课文，读准字音，读流利。交流预习中学会的生字新词。2、默读思考，文章写了哪些地方的什么景物的绿？画出相应词句。3、选择自己喜欢的部分读一读，再说说这部分写的是什么。西湖的绿花港观鱼灵隐寺苏 堤（古树小路小溪）（青苔）（新 荷）读一读蜿蜒 空旷 淙淙 澄清 飞溅 幽静 宛转苏轼 浚湖 蹬开 裙袂 翩然起舞读准字音读一读,苍翠 蜿蜒 古怪 鲜嫩 漫步 蓬勃 布局 幽静 心旷神怡 亭亭玉立用喜欢的词说一句话交流词义西湖的绿花港观鱼灵隐寺苏 堤（古树小路小溪）（青苔）（新 荷）雨中去访灵隐，
6、一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴。翠 绿 层层叠叠的树木，有的绿的发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。读读一一读读从画面和句子中你知道了哪些绿？有的绿的发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。（墨绿 蓝绿）（深绿 浅绿 浓绿 亮绿）读一读峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。苔绿苔绿平稳处也是碧澄澄 的，流得急了，水花飞溅，飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。多彩的绿蓝绿碧绿墨绿翠绿苔绿苏 堤 莽莽苍苍从树梢一直绿到地下 有的青苔形状也有趣，如耕牛，如牧人，如木，如云霞，有的整片看来，布局宛然一幅青绿山水。如牛如人如 画如 树如云青绿
7、山水多姿的绿 那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。叶面上的水珠儿滴溜溜滚着 叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。活泼的绿蓬勃的绿翩然起舞的绿生命的绿多情的绿填空。1、西湖的绿抓住了西湖“绿”的特点，作了具体的描绘：一是（），看到的西湖的“绿”；二是（），看到的西湖的“绿”；三是在（），看到的西湖的“绿”。每一次看到“绿”，给作者的感受也不一样。2、雨中去访灵隐，作者抓住了层层叠叠的树木：“（）。”峰下蜿蜒的小径：“（）。”此外还有溪水：“（）”。3、漫步苏堤，作者抓住了树木身上绿茸茸的青苔：“（）。”这种
8、苔绿，给“我”的印象是（）。4、在花港现鱼，作者抓住了（），与（）相比，“（）。”西湖的绿花港观鱼灵隐寺苏 堤多彩多姿多情绿 配乐朗诵全文，想象课文描绘的情景欣赏 老舍 草原 在天低下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯秀上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。在天低下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯秀秀上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。欣赏文中哪些词句生动形象地描绘了这个画面？欣赏：可爱的草塘 这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。浪花翠绿翠绿的，绿的发亮，欢笑着，翻腾着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。画一画，说一说 先给画面涂上不同的绿色，再说一说绿的特点（用上课文里的优美词句）。
2022《西湖的绿》资料
