七册第三单元作文教案doc

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1、项目第 三 单 元修改与添加习作目标1、格式正确，书面整洁。（5分）2、书写规范，无错别字。（10分）3、正确运用标点符号。 （10分）4、用词恰当，语句通顺。（15分）5、层次清楚，中心明确。（10分） 6、写出小动物的外形、脾气、习性以及你和它之间发生的事情。（20分） 7、要有条理地、将习作内容写下来，表达出自己对这种动物的喜爱之情。（30分）第一年第二年第三年第一年第二年第三年第一年第二年第三年课时安排二 课 时习作重点6、写出小动物的外形、脾气、习性以及你和它之间发生的事情。（20分） 7、要有条理地、将习作内容写下来，表达出自己对这种动物的喜爱之情。（30分）习作准备布置学生去用心

2、观察自己喜欢的一种小动物。习作过程一、 出示习作目标：1、格式正确，书面整洁。（5分）2、书写规范，无错别字。（10分）3、正确运用标点符号。 （10分）4、用词恰当，语句通顺。（15分）5、层次清楚，中心明确。（10分） 6、写出小动物的外形、脾气、习性以及你和它之间发生的事情。（20分） 7、要有条理地、将习作内容写下来，表达出自己对这种动物的喜爱之情。（30分）二、激趣导入（一）、回顾课文，激发兴趣。1、同学们，喜欢小动物吗？你对哪种小动物印象最深？为什么？2、激发兴趣：把你见过或饲养过小动物，把它向同学介绍一下。（说出小动物名称即可）（二）、按照顺序，观察外形。1、教师导入：同学们一定

3、见或饲养过小狗，你们能把小狗的长相介绍一下吗？2、在学生自由发言后，教师展示小狗的外形图，引导学生进行观察。3、学生按顺序练说小狗的外形特点，教师随机指导。（提示：教师应注意引导学生将观察到的内容有条理地说出来，引导他们按不同的顺序练说；如先整体后局部，从上到下等，不强求统一模式，同时还要注意引导学生将小狗最典型的外形特点，如眼睛耳朵等作为重点介绍）4、教师小结写法（板书：写外形抓顺序）5、练习说话：你能把熟悉的小动的外形向大家介绍一下吗？（设计意图：引导学生深入生活实践中，用心观察生活，细心体验，明白生活是作文的源泉，从而养成良好的观察习惯，并学会有序观察）（三）、抓住特点，介绍习性1、播放

4、一段关于小狗吃食的录像，让学生观看。2、请学生将看到的小狗吃食的情景介绍出来。（提示：教师引导学生运用有关动词，将小狗吃食的特点一一说出来。）3、指导将看到的小狗吃食的情景用一段话说一说。4、教师提问：同学们观看了录像觉得小狗吃食很有趣，你还知道小狗哪些有趣的事情？向大家介绍一下。5、课件播放小狗玩耍及打斗时的场面，教师进行适当解说，让学生能在观察时意识到要把小动物生活习性方面的特点介绍出来。6、教师小结写法：写小动的生活习性时要抓住特点进行描写。这样才能将一个活泼可爱的小动物形象展现在我们面前。（板书：写习性抓特点）7、小组合作学习：把课前预习时写的观察日记中有关小动物习性方面的内容向小组同

5、学介绍一下。8、各小组推荐一名代表进行汇报交流。（设计意图：新课标虽然鼓励学生自由表达，但作为教师在学生作文时适当的引导很关键，写作方法的指导变教师的灌输为学生的自主感悟，学生掌握了表达的方法，才能有创意地表达。）（四）、举出事例，写出感情1、同学们喜爱小动物吗？能把你对小动物的感情说出来吗？（引导学生举出事例来表达对小动物的喜爱）2、教师小结写法：（板书：写感情举例子）（五）、明确要求，理清思路。（出示习作要求，使学生在不知不觉中进入习作环境，消除习作的紧张感，产生习作的欲望）1、思考：本次习作要求我们写什么？具体要求是什么？2、学生交流，教师提示。（1）本次习作要求我们写一个自己喜爱的小动

6、物。（板书：我喜爱的一个小动物）（指导学生自由命题，不必要求统一作文题目）（2）要写出小动物的外形，脾气，习性，还可以写出你和它之间发生的事情。（3）要求按一定顺序写，要写出对它的感情。（4）写后要多读几遍，认真改一改。3、教师提问：你打算写什么小动物？准备怎样写？4、教师小结：介绍小动物一定要注意顺序，二要将能反映小动物习性特点的事例写具体，而且还要把你对小动物的感情写出来。5、思路提示：（1）介绍小动物的外形特点。（2）具体写小动物的生活习性和所发生的事情。（3）点明喜爱之情。（设计意图：简单的思路提示，摈弃了机械模仿范文的办法，使学生的习作能充分展示个人的生活体验，避免出现千人一面的模式

7、化作文。）（六）习作例文：我喜欢的一种小动物小狗我家有只小白狗，它浑身长着雪白的毛，摸上去软绵绵的，像穿着一件干净的白毛衣；一对大眼睛咕碌碌直转，仿佛两颗黑宝石；头顶上长着对小耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很湿润，奶奶说那是小狗健康的表现；尖尖的尾巴十分灵活，常常不停地左右摇晃，但是如果你弄痛了小白狗，它就会“汪汪汪”地叫，尾巴也夹在两腿间，真有点像书上说的“夹着尾巴逃跑”。我最喜欢看小白狗吃食了。一天，我拿了一块肉。小白狗看见了，围着我直转。我把肉向上一抛，小白狗纵身一跃，张开嘴巴一咬就准，然后它用前脚把肉按住，用牙一点一点地撕，吃得真是津津有味，一会儿就下了肚。吃完后，它还用舌头舔舔嘴巴，仿佛

8、在回味刚才的美餐。小白狗睡觉也很有意思。天气暖和时，小白狗很爱趴在地上睡，前脚向前伸着，后腿向后伸，或是四脚朝着同一方向舒服地躺着。冬天来了，小白狗怕冷了，它把头紧紧地埋在腿间，蜷着身子呼呼大睡，。小白狗如果开心的话，还会四脚朝天睡，肚子随着呼吸一鼓一鼓的。小白狗觉睡醒了，还会伸懒腰。它把前脚伸得长长的，再吸上一口气，把身子一拱，可爱极了。 妈妈有时坐在客厅织毛衣，一不小心，毛线团滚到了地上，小白狗耳朵一动，就闪电般地冲过去，灵活的大眼睛不停地寻找。然后，身子一跃就把毛线团紧紧地按住，快活地玩了起来，它一会儿跳过来，一会儿蹦过去，一会儿把线团滚到左边，一会儿把线团滚到右边，还用前爪拍拍线团，像

9、小孩子玩皮球一样，真有意思！ 小白狗不但可爱，还很聪明。有一天晚上，我们带着小白狗一快儿散步。走着走着，忽然发现身后的小白狗不见了。它到底去哪里了？这里这么多条路，小白狗会不会迷路了呢？我们连忙去找，可是，找了好久都没有找到。我就想小白狗是不是被偷走了，或者是跑其他什么地方去了，我和妈妈像热锅上的蚂蚁，东跑跑，西跑跑，就是没看到小白狗的踪影。最后，我们也找累了。爸爸说：“我们回家吧！”一路上，我难过极了，一直在想着小白狗的事，一句话都不想说。当我走到楼梯口时，“汪汪汪”，隐隐约约传来小狗的叫声。“会不会是我们家的小白狗呢？”我这样想着，三步并着两步，飞快地冲上楼梯，小白狗果然在那里恭候多时了，

10、看见我们回来了，小白狗立即把尾巴摇来摇去，“啊！小白狗！”我愉快地叫着，一把抱起小白狗，心里可高兴了。 我真喜欢这既可爱又聪明的小白狗啊！可爱的小狗姥姥家有一只小狗，姥姥说：“这只小狗名字叫做小灰。”它的毛是黄色的，在阳光下看，像金光闪闪的河，小灰的眼睛大大的，十分好看，鼻子向上翘起，耳朵自然下垂，就跟猎狗差不多，尾巴又长又细，如果它摇动尾巴，旁边的沙土也会翻滚起来。这只狗特别贪吃。有一次，午饭烧好了，我正要吃饭，忽听外面传来一阵撕咬的声音，我抬头一看，小灰和人家家里的一条狗，为了争一块骨头而互相打起架来，我见此情形，便想去阻止它们，可后来一想，两只狗打架可是件稀罕事，我蹲在一旁看好戏，我家的

11、小灰智斗奋勇，人家的小狗就像跳远冠军一样，跳过来又跳过去，几分钟过去了，我家的小灰终于把那块骨头抢走了，得意地吞进了肚子里，大摇大摆地走回了家。这只狗不但贪吃还很爱玩。 有一次，我正在看书，不知道哪里钻出来一只黄蜂，我一看，吓得像被二十五只老鼠-百爪挠心，这时小灰看了一眼黄蜂，根本就没把它放在眼里，照样玩自己的，过了一会儿，小灰黄蜂还在那里，小灰愤怒了，它双眼直直地盯着黄蜂，突然，猛扑过去用爪子抓住黄蜂的头猛“咬”，过了一会儿，黄蜂被它制服了，它看着垂死挣扎的黄蜂，好像在想：这块“骨头”怎么这么软呀！ 这就是我姥姥家的小狗灰灰，你觉得它可爱吗? 我家的小猫我家有一只小花猫，它的头像老虎一样，身

12、上穿着虎皮似的毛大衣，毛光滑得像擦边油，样子挺神气，我给它起名为佳佳。 我爱佳佳，常常逗它玩。有一次，我把围棋一滚，佳佳就高兴地跑过去，也学着用爪子把围棋一推，滚了！佳佳得意地朝着我叫！“喵喵”好像在天真地说：“你看，我能和你下棋了！”接着，它好像看见棋滚远了，就猛真诚过去。糟糕，围棋朴到了，佳佳又难为情地叫了声“喵”仿佛在说“你再帮助我把棋摆好吧！只要你再帮我一回忙，就这一回。”记得还有一次，我在阳台上写作业，听见后边有响声www.ZuowENrEn.COM，回头一看，原来是佳佳在屋里，想出去晒太阳，可是纱门是关着的。只见它猛地往上一跳，抓住纱门，几下就爬了上去。然后，用腿使劲蹬了一下墙。门

13、开了，它纵身一跳，我心想，两米高的门，它跳下来，不摔伤才怪哩！谁知，它尾巴一摇一摆，就稳稳地站在地上，洋洋得意地叫了几声，好像在冲我说：”瞧，我的本领多大！“真想不到佳佳还有这一招呢！ 佳佳真是一只既可爱又勇敢的花猫！项 目讲 评 课习作目标1、格式正确，书面整洁。（5分）2、书写规范，无错别字。（10分）3、正确运用标点符号。 （10分）4、用词恰当，语句通顺。（15分）5、层次清楚，中心明确。（10分） 6、写出小动物的外形、脾气、习性以及你和它之间发生的事情。（20分） 7、要有条理地、将习作内容写下来，表达出自己对这种动物的喜爱之情。（30分）一、出示习作目标：二、学生回顾习作目标。三、回顾习作目标的重点。紧扣目标师生共评紧扣目标学生互评在上面两篇例文共评的基础上，要求各小组在组长的带领下运用学到的方法，紧扣习作训练目标进行评改作文，逐项打分，汇总。逐项下评语。总结反馈