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1、第一章测试1【判断题】（2分）俗话说画龙画虎难画骨，知人知面不知心”，因此人心是深不可测的A.错B.对参考笞案【多选题】（2分）研究心理学的基本任务是实现对心理现象及其行为的A.坚决阻止和制止B.准确预测C.有效控制和调节D.正确描述和解释参考答案BCD【单选题】（2分）心理“灰色区”是指A.心理健康与心理不健康间存在缓冲区域B.是指精神病人的覆盖范围C.心理健康与心理不健康是一个从量变的发展过程D.心理的健康与不健康之间有明显界限参考答案【判断题】（2分）心理特点符合年龄特征人一定是个心理健康的人。A.错B.对参考答案5【单选题】（2分）界定大学生的心理健康与否描述不正确的是A.根据他人的提
2、供的经验知识来确定B.主观和客观是否统一一C.心理过程是否具有完整性和协调性D.个性心理特征是否具有相对稳定性参考答案6【多选题】（2分）大学生心理健康的标志是A.社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征B.智力正常；情绪健康C.意志健全；人格完整D.自我评价正确；人际关系和谐参考答案ABCD【多选题】（2分）正确理解大学生心理健康的标准应重视哪些方面A.标准的发展性B.整体的协调性C.标准的相对性D.标准的矛盾性参考答案ABC【判断题】（2分）“你可以承认乌云的存在，但别忘了乌云边缘的光明。”这句话告诉我们没有解决不了的心理问题。A.对参考答案9【单选题】（2分）学习心理健康知识的主要途径
3、是A.自己阅读心理健康书刊B.参加学校组织的各种活动C.学习心理健康理论课程D.向身边的同学学习参考答案10【多选题】（2分）维护和促进大学生心理健康的基本方法有A.建立和扩展良好社会支持系统，B.注意劳逸结合，培养业余兴趣爱好C.要了解自己的能力,制定切实可行的目标D.要保持自信参考答案ABCD第二章测试【单选题】（2分）大学生健全自我意识、完善自我的根本途径是A.自我调控B.自我认识C.自我把关D.自我体验参考答案【多选题】（2分）心理学所说的个体自我包括哪两个部分?A.理想自我B.投射自我C.客观自我D.主观自我参考答案CD【多选题】（2分）在自我意识的结构形式上，自我意识表现为A.自我
4、体验B.自我把关C.自我调控D.自我认识参考答案ACD【多选题】（2分）大学生完善自我意识的途径和方法包括有A.不断超越自我B.正确认识自我C.合理调控自我D.积极悦纳自我参考答案ABCD5【判断题】（2分）自我意识的种种偏差究其原因是某个人固有的缺点，需要及时改正A.对B.错参考答案6【判断题】（2分）自我意识是个体关于自己全部的思想、情感和态度的总和，与家庭和社会没有任何关系A.对B.错参考笞案【判断题】（2分）自卑是一种自我否认，对自己没有信心，也是对自己不认同的心理表现。A.错B.对参考答案【单选题】（2分）小王同学通过竞选当上了班长，变得更加自爱和自信，与同学的关系也非常融洽，体现了
5、自我意识的哪一部分？A.心理自我B.社会自我C.理想自我D.生理自我参考答案9【单选题】（2分）过高地、不切实际地评估自己的能力，以致失去自知，这种心理认知偏差属于A.任性B.虚荣C.自负D.自卑参考答案10【单选题】（2分）乔韩窗口理论认为，“当局者迷旁观者清”反映了A.秘密的我B.公开的我C.盲目的我D.未知的我参考答案第三章测试1【单选题】（2分）下列反映人的心理面貌总和的是A.气质B.人格C.性格D.情感参考答案【单选题】（2分）“世界上没有完全相同的两片树叶”是指人格的哪一特征?A.整体性B.独特性C.稳定性D.社会性参考答案【单选题】（2分）认为人的一切行为都是学习的结果的心理学流
6、派是A.精神分析B.认知学派C.行为主义D.人本主义参考答案4【单选题】（2分）个体在实践中形成的，对人、对己、对客观现实的稳定态度和习惯化的行为模式是A.B.气质C.性格A.性格B.价值观C.需要A.功能性【多选题】（2分）人格的基本特点有【多选题】（2分）人格倾向性包含的因素有稳定性C.独特性D.整体性参考答案ABCD【多选题】（2分）医学之父希波克拉底将人的气质划分为哪些类型?A.多血质B.抑郁质C.粘液质D.胆汁质参考答案ABCD【多选题】（2分）弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分A.本我B.自我C.超我D.本能参考答案ABC9【判断题】（2分）性格有好坏之分，具有道德评价意义。A.错
7、B.对参考答案10【判断题】（2分）健全人格是指各种良好人格特征在个体身上的集中体现A.错B.对参考答案第四章测试【单选题】（2分）作为刺激和反应的中介，在应激过程中属于影响应激反应首要中介因素的是A.社会支持B.认知评价C.应对方式D.人格特征参考答案【单选题】（2分）“塞翁失马，焉知非福”反映了认知的哪个特点?A.认知的联想性B.认知的发展性C.认知的相对性D.认知的多维性参考答案【单选题】（2分）根据认知过程是否合理，可以将其分为A.显性认知和理性认知B.理性认知和非理性认知C.显性认知和非显性认知D.理性认知和非显性认知参考答案【单选题】（2分）苏东坡的名句横看成岭侧成峰，远近高低各不
8、同反映了认知的A.认知的发展性B.认知的联想性C.认知的多维性D.认知的相对性参考答案5【多选题】（2分）大学生的思维特点主要表现有A.辩证逻辑思维成为主要思维形态B.思维独断专一C.思维具有一定的独立性和批判性思维存在一定的超前性参考答案AC6【多选题】（2分）美国心理学家艾利斯的ABC理论包括A.对诱发性事件所持的信念、看法和解释B.人的情绪及行为反应C.与不合理信念的辩论D.诱发性事件参考答案ABD【多选题】（2分）以下属于大学生常见认知偏差的是A.追求完美B.极端思维C.自我中心D.以偏概全参考答案ABCD【判断题】（2分）“盲人摸象”的典故在认知偏差里边属于比较常见的一类，叫做“自我
9、中心”。A.错B.对参考答案9【判断题】（2分）在理性情绪疗法的整个过程中，与不合理信念进行辩论一直是帮助来访者的主要方法，需要不断练习才能得以提高。A.错B.参考答案10【判断题】（2分）过分概括化是一种以偏概全、以一概十的不合理思维方式，属于不合理的认知模式。A.对B.错参考答案第五章测试1【单选题】（2分）“学而时习之，不亦说乎”对这一经典语录的解读正确的是A.学以致用B.学习是辛苦的C.表达是重要的D.学习是重要的参考答案【单选题】（2分）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”反映了哪一项非智力因素对学习的影响?A.学习方法B.学习兴趣C.意志力D.学习动机参考答案【单选题】（2分）
10、关于考试焦虑，下列说法的是A.高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习B.适度的焦虑有利于考试C.使用生理调节、注意转移等可以缓解考试焦虑D.没有焦虑十分有利于考试水平的发挥参考答案【多选题】（2分）大学教育的目标是培养高层次专业人才，与中学相比大学教育的特点是A.职业定向性B.探索性C.社会服务性D.专业性参考答案ABCD5【多选题】（2分）学生在学校的学习过程有哪些特点?A.学习结果的高效性B.学习方式的间接性C.学习内容的全面性D.学习安排的计划性参考答案ABCD6【多选题】（2分）非智力因素对大学生学习活动的主要作用是A.有助于激励学习创新B.有助于开发学习智力C.有助于激发学习动
11、力D.有助于自我形象的提升参考答案ABC【多选题】（2分）考试焦虑的具体表现有A.行为上表现为坐立不安，手足无措B.认知上表现为注意力不集中，记忆力下降，思维僵化等C.情绪上表现出担忧、焦虑、烦躁不安D.身体上表现为头痛、食欲下降、睡眠不好等参考答案ABCD【判断题】（2分）狭义的学习通常是指通过学校教育获得知识和技能的过程，是人类所独有的活动A.错B.对参考答案9【判断题】（2分）学习是大学生的首要任务，其中智力因素对大学生的学业成绩最为重要。A.对B.错参考答案10【判断题】（2分）心理学研究表明：一个智力水平较高的人，如果他的非智力因素没有得到很好的发展，往往不会有太多的成就。A.错B.
12、对参考答案第六章测试【单选题】（2分）以下关于情绪的叙述，不正确的是（）A.情绪具有两极性B.人类的情绪都可后天习得C.体验是情绪的基本特点D.情绪和认知没有任何关系参考答案【单选题】（2分）情绪的特点的叙述中哪项是错的？（）A.具有明显的外部表现B.具有比情感更强的强度C.具有不稳定性D.具有两极性参考答案【单选题】（2分）每次考试小明都感到很紧张，有的时候紧张得手发抖，平时会做的题此时也没了思路，所以成绩一直不理想。这说明（）。A.人不能有任何情绪B.不良情绪会影响人的正常水平的发挥。C.情绪是消极的D.情绪是无法调控的参考答案【单选题】（2分）强烈的情绪主要通过（）途径来表现？A.哭泣B
13、.吼叫C.愤怒D.面部表情参考答案5【单选题】（2分）大学生的情绪特点不包括（）。A.外向、活泼B.缺乏热情C.情绪延迟性及趋向于心境化D.情感体验更加深刻、更加丰富参考答案6【多选题】（2分）下列属于青春期情绪特点的是（）A.情绪波动与固执B.情绪反应强烈C.情绪的闭锁性D.情绪的细腻性参考答案ABCD【多选题】（2分）情绪的基本要素包括（）。A.情绪的行为表现B.情绪的心理体验C.情绪的言语发泄A.冷酷、B.【判断题】（2分）【多选题】（2分）F列不属于大学情绪问题的突出表现的是：（）。情绪是人们在心理活动中，对主观事物的态度体验。参考答案10【判断题】（2分）基本情绪主要就表现为和人的生
14、理需要相联系的一种内心体验。A.对B.错参考答案第七章测试【单选题】（2分）（）是恋爱最为积极的目的和结果A.性B.爱情C.婚姻D.情感参考答案【单选题】（2分）斯滕伯格（RobertJ.Sternberg）的爱情三角理论认为：能看到爱情完整的样子，包含激情、亲密和承诺三种成分的爱情是：（）A.伴侣式的爱情B.完美式的爱情C.喜欢式的爱情D.浪漫式的爱情参考答案【单选题】（2分）大学生树立科学恋爱观不包括下面哪一项？（）A.提倡志同道合的爱情B.懂得爱是一种责任和奉献C.学习爱的技巧D.摆正爱情的位置参考答案【单选题】（2分）大学生发生多角恋的原因除了以下哪一条？（）A.虚荣心强B.择偶标准不
15、明确C.择偶动机不良D.择偶能力不强参考答案5【多选题】（2分）一般来说，大学生恋爱双方从相识到确立恋爱关系，大致经历哪几个阶段？A.苦恋期B.择偶期C.恋爱期D.初恋期参考答案ABD6【多选题】（2分）大学生的爱情具有以下哪些特点?A.择偶标准的理想化B.恋爱的自我中心化C.恋爱态度的轻率化D.性观念变化的显性化参考答案ABCD【多选题】（2分）正确对待失恋要做到：（）A.失恋不失态B.失恋不失学C.失恋不失命D.失恋不失德参考答案ABCD【多选题】（2分）失恋的调整方法主要有A.倾诉B.环境转移法C.升华法D.自我疗养法参考答案ABCD9【判断题】（2分）培养爱的能力就是要培养表达爱的能力
16、、接受爱的能力、拒绝爱的能力、鉴别爱的能力、解决爱的冲突的能力和保持爱情长久的能力。A.错B.对参考答案10【判断题】（2分）在爱情三元理论中，不亲密的两个人也可以有真爱。A.错B.对参考答案第八章测试【判断题】（2分）心理学告诉我们，学会了合作就可以创造互惠双赢的局面A.错B.对参考答案【多选题】（2分）下列对人际关系的叙述，正确的是A.人际关系是一种心理距离B.人际关系是一种相互利用C.人际关系都有一定的目的D.人际关系是一种情感关系参考答案ACD【多选题】（2分）人际吸引的两大心理机制是A.性别一致B.感情相悦C.社会地位平等D.价值观相似参考答案BD【判断题】（2分）一般人际交往的过程
17、，由信息源、信息、通道、信息接受者、反馈、障碍和背景等七个要素构成。A.对B.错参考答案5【单选题】（2分）心理学研究发现，与一个人初次会面的45秒钟内就能产生第一印象。这反映了哪一心理效应？A.首因效应B.刻板效应C.近因效应D.光环效应参考答案6【多选题】（2分）人际交往中说话要选择话题，话题的选择标准有A.好谈B.能谈C.爱谈D.时尚参考答案ABC【多选题】（2分）人际交往的距离可分为哪几种？A.个人距离B.公共距离C.亲密距离D.社交距离参考答案ABCD【判断题】（2分）刻板效应是人们在认识他人时经常出现的一种相当普遍的现象，常常是一种偏见。A.错B.对参考答案9【单选题】（2分）一言
18、不合就疏远对方，出现友谊的小船说翻就翻的现象，反映了大学生人际交往的哪个特点？A.交往愿望的迫切性B.交往友谊理想化C.交往观念的自主性D.交往内容的丰富性参考答案10【多选题】（2分）在人际交往中要做到有效的倾听应注意哪些问题?A.话要听完全B.只听不说C.切勿多话D.真诚关注参考答案ACD第九章测试【单选题】（2分）一个成年女性在与丈夫吵架后跑回娘家和母亲哭诉，她使用的防御机制是A.退行B.投射C.压抑D.否认参考答案【单选题】（2分）个体把内心的欲望和冲动夸张性地以相反的方式表现出来的防御机制是A.反向形成B.否认C.退化D.隔离参考笞案【单选题】（2分）以下哪种归因方式有利于提升大学生
19、的抗挫能力?A.听天由命B.合理地归因，实事求是地承担责任C.把挫折完全归因为自己主观因素的影响D.把挫折归结为完全是外在情境的影响参考答案【多选题】（2分）压力包含哪些基本因素？A.有机体和环境刺激物的互动作用B.压力反应C.压力源D.慢性压力参考答案ABC5【多选题】（2分）大学生遭受挫折后常见的不良行为反应有A.幽默B.逆反C.退行D.攻击性行为参考答案BCD6【多选题】（2分）大学生要正确地应对压力与挫折，以下做法正确的是A.合理调整期望值B.提升自己的觉察能力C.勇敢面对挑战D.调整对压力的认知评价参考答案ABCD【多选题】（2分）导致大学生挫折产生的原因有A.人际关系受阻B.心理脆
20、弱C.就业压力D.对自身估价过高参考答案ABCD【判断题】（2分）慢性压力对人的身心健康影响不大。A.对B.错参考答案9【判断题】（2分）正性与负性生活事件都可能造成压力的产生A.错B.对参考答案10【判断题】（2分）挫折对个体带来的总是一系列消极反应。A.对B.错参考答案第十章测试1【单选题】（2分）心理学认为，生命是（）A.由许多相互关联的有机反应的开放系统所组成的B.蛋白质和核酸的复合体系存在方式C.生命即意识到的自我，从婴儿期开始缓慢发展。D.作为生物的本质属性而抽象出来的一个概念参考答案2【多选题】（2分）人的生命应包含以下含义（）A.不断自我更新、繁殖后代以及对外界产生反应B.人的
21、生命存在于实践活动中C.人的生命与生存环境之间进行物质的和价值意义的交换D.生物性，即主体是“人”，生命是人内在的一种系统参考答案BCD3【判断题】（2分）心理危机是指个体在遇到了突发事件或面临重大的挫折和困难，当事人自己既不能回避又无法用自己的资源和应激方式来解决时所出现的心理反应。A.错【判断题】（2分）【判断题】（2分）发展性危机又称外源性危机或环境性危机，是指由外部可见的或者超常的、个人无法预测和控制的事件引起的危机。（）境遇性危机是可预见的，因而也被认为是正常的危机。（）参考答案6【判断题】（2分）存在性危机是指伴随着重要的人生问题，如关于人生目的、责任、独立性、自由和承诺等出现的内
22、部冲突和焦虑。A.错B.对参考笞案【多选题】（2分）心理危机的预防方法包括（）A.争取社会支持B.正确看待压力、挫折与危机C.培养积极健康的心理素质D.学会自助、求助和助人参考答案ABCD【多选题】（2分）大学生心理危机干预的两大类技术分别是A.专业协助技术B.认知干预C.自我支持技术D.行为干预参考答案AC9【判断题】（2分）心理危机干预是指在心理学理论指导下，对有心理危机的个体或群体的一种短期的帮助行为。最突出的特点是及时性、迅速性。（）A.【判断题】（2分）自我支持技术包括以下五个方面：寻求滋养性环境，搜集充分的信息；积极调整情绪；建立良好的人际关系；面对现实，正视危机；暂时避免作重大的
23、决定。参考答案第十一章测试【单选题】（2分）就业指导课的核心内容是（）生涯路线的选择B.人生目标的修正C.职业发展规划D.职业生涯规划参考答案【单选题】（2分）职业生涯的基础是（）A.智力开发B.潜能开发C.生理开发D.心理开发参考答案【单选题】（2分）大学生处于人的生涯发展的哪一阶段（）A.成长阶段B.探索阶断C.确定阶段D.维持阶段参考答案【单选题】（2分）有些大学生在求职择业过程中过于怯懦，属于（）A.人际交往困难B.心理失衡C.自我认知缺失D.情绪问题参考答案5【单选题】（2分）毕业生对自己的能力和品质评价过低，属于什么问题（）A.抑郁消沉B.自我认知缺失C.人际交往困难D.谨小慎微参
24、考答案6【多选题】（2分）职业生涯规划的内容主要包括（）A.自我价值的实现B.制定出符合自己兴趣与特长的生涯路线C.对个人环境进行分析D.选择自己适合发展的职业参考答案ABCD【多选题】（2分）影响大学生职业生涯发展与规划的原因（）A.高等学校缺乏适当的职业生涯指导B.对自我的认识不足C.对外围环境认识的缺失D.就业形势严峻参考答案ABCD【多选题】（2分）大学生职业生涯规划过程中出现的不足有（）A.忽略职业生涯发展中的难关B.热衷于“热门职业”C.过于强调专业对口D.过于理想化参考答案ABCD9【多选题】（2分）树立正确自我意识，需要（）A.提升自我认识能力B.寻求专业机构和专业工作者帮助C
25、.注意他人的评价D.认识自己的兴趣参考答案ABCD10【判断题】（2分）职业规划可以先制定短期目标，中期目标，但长期目标可以暂不确定。（）A.对B.错参考答案第十二章测试1【多选题】（2分）朋辈心理辅导员的职责有A.帮助学生解决一般成长性问题B.宣传普及心理健康知识，构建和谐校园C.协助心理辅导中心开展工作D.重点关注存在潜在心理危机的同学，及时危机预警参考答案ABCD【单选题】（2分）通常使用“如何”、“为什么”、“能不能”等词来发问的提问技术属于A.封闭性提问技术B.开放性提问技术C.一般性提问技术D.内容反映技术参考答案【单选题】（2分）来访者说：“同学们都瞧不起我！”，咨询师反馈：“你
26、能说的更具体一点吗？”采用的谈话技术是A.情感反应技术B.封闭式提问技术C.内容反映技术D.具体化技术参考笞案【多选题】（2分）为保证咨询效果，来访者在咨询中需做的配合工作有A.真诚坦率的交流B.认真完成咨询作业C.要有耐心D.要有自助意识参考答案ABCD5【判断题】（2分）发现学生可能存在心理问题，作为教育者的咨询师可强制学生前来咨询。A.对B.错参考答案6【判断题】（2分）咨询转介时，咨询师需向新咨询师详细介绍来访者提供给自己的所有信息A.错B.对参考答案【判断题】（2分）封闭性提问技术的回答往往是“是”、“否”的简单答案A.错B.对参考答案【单选题】（2分）心理咨询的目标是A.帮人消灾B.助人自助C.给到来访者有效的方法D.助人事业有成参考答案9【单选题】（2分）心理咨询的主要对象是A.精神正常，存在心理问题的客体B.精神不正常，但主动求助的人群C.临床未愈的精神病患者D.精神正常，遇到现实问题的客体参考答案10【单选题】（2分）保密例外的情况不包括A.当公检法机关出于工作需要前来了解来访者的情况时B.当来访者的行为即将对他人他物产生重大伤害时C.当来访者的行为即将发生对自己的重大伤害时D.当辅导员要求了解来访者情况时参考答案
2020年智慧树知道网课《大学生心理健康教育(山东联盟)》课后章节测试满分答案
