小学数学《扇形统计图》教学反思

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小学数学扇形统计图教学反思思考一：成功之处教学目标主要体现两点发散思维的培养和情感目标的达成。于是精心设计了这两个环节。1，激发学生思维，给学生更多的思考空间课上我是通过提问发散性问题来激活学生思维。如：“从这幅图中你能想到什么”学生回答五花八门，多是肤浅的问题，但参与面很广。接着第二次提问：“从这幅图中你还能想到什么”学生的回答转向一些具体问题。如：“我们一般用圆表示-。用扇形表示-，扇形的大小表示”等等。2，促成情感目标的落实如第八张幻灯片中提问：“作为发展中国家的公民你应该怎样去做。”从而激发学生的民族自尊心。思考二：待改进之处1，有些题讲的太快部分学生没有跟上特别是第七张幻灯片中计算扇形B表示的人数和C表示公顷数时讲的不透彻。2，没有掌握好时间，整节课前松后紧，以至于有点拖堂。

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