苏教版七年级上诗歌练习题

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1、苏教版七年级上诗歌练习一（期中）次北固山下王湾客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。名句研读 1你能想像“潮平两岸阔，风正一帆悬是怎样的情景？如果你身临其境，将会有怎样的感受? 春来潮涨，江水浩淼。放眼望去，江面似乎与岸平齐。没有风，波平浪静，船帆端端直直地高挂着。 2你能说说“海日生残夜，江春入旧年”句中选用的“生”和“入”有什么妙处吗？“生”字和“入”字把大自然拟人化，显得生动有趣，赋予它们以人的意志和情思。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 拓展练习 1、对这首诗语句的解说，不恰当的一项是（） A、“次北

2、固山下”的“次”是“停泊”的意思，北固山在镇江北边，三面临江。 B、“客路”即“旅途”，第一句指明了作者要去的路途，第二句交待了乘舟而来的情况。 C、“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风既顺，又不猛。 D、“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。 2、次北固山下中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： _,_。 3、“江春如旧年”这5个字里边出现两个节令，一个是“江春”的“春”，指的是_ _。另一个是“旧年”的“年”，指的是_ _。 4、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？5、找出下列说法中不正确的一项 ( )A首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人

3、在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。C颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。D尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。6、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?句子： 理由： 7、对这首诗语句的理解，有误的一项是（）A题目中的“次”，本是“停驻”之义，这里指“停宿”在北固山下的旅店之内。B首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的就是题目中的“北固山”。C颔联中的“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后

4、的景象，随着春潮的起涨，放眼远望，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。D颈联透露出诗人是于岁暮腊残连夜行舟的。此联表现了在江上行舟即将天亮时的情景。8、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。先写“客路”而后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。B第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。C第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉了。D尾联写诗人正放舟于绿水之

5、上，正向着青山之外的客路进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深深的乡愁。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。拓展练习（1）诗歌的前两句借咏“_”这一物件，为后面抒发感慨作铺垫。从整首诗歌的内容上看，本诗应该属于_诗。这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指 （2）赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。（2分）（3）试从“即小见大”的角度进行鉴赏。（4）从体裁看这是一首 诗，从内容看这是一首 诗；诗中前两句由 引出“认前朝”“三国赤壁”，为后两句作铺垫。 （5）后两句议论感慨，一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜

6、者可能就是曹操，表达了作者认为 的政治见解和独到的史识。 （6）赤壁开头为什么从一把很不起眼的折就写起，这样写有何作用？ （7）全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？ （8）唐代诗人杜牧的赤壁中，“ ， ”两句借一件古物兴起对历史的慨叹；更妙的是“ ， ”两句议论，以 象征 ，真可谓以小见大，别出心裁。（9）诗中的“周郎”是指三国演义中的哪位英雄人物？ 。诗人杜牧和 合称“小李杜”。浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺。寺临兰溪，溪水西流 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白髮唱黄鸡。拓展练习1词的上阕描写了“兰芽浸溪

7、”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。2词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。3从所积累的古诗曲的名句中（课内外不限），找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。4、下面对苏轼的浣溪沙一词的赏析，不正确的一项是 ( )A上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。B“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。C下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再

8、少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。D全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。5、“潇潇暮雨子规啼”运用了的手法，更突出了画面的静谧。“黄鸡”的本意是： ，诗中是指： 。6、把词上阕的“溪边风光图”用现代汉语描绘出来。 7、词的下片抒发了作者深刻的人生感悟。作者用“门前流水尚能西”印证了“ ”的观点，使全词具有积极向上的情感色彩。参考答案 1D(最后一联的上句提出“乡书何由达”的问题，下句是作答的，意思是托归雁带信到洛阳吧。) 2海日生残夜，江春入旧年。 3立春 旧历年的第一天 4如：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 。 举头望明月

9、，低头思故乡。5、D 6、 “乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春入旧年”；回答中要扣住”鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”来表述原因。 7、A 8、C1、折戟 咏史诗 火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）2、这两句是议论，从反面落笔，假使东风不助周郎，那么双方的胜负就要易位。诗人在这里讲明了深刻的道理：要建立一番事业需要一定的条件，假设没有这些条件，就是英雄也无能为力（或成功往往有一定的机遇；或不以成败论英雄。），寄托了诗人的抑郁之情。3、这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨。这可谓大内容，大主题了，但这大内容、大主题却是通过“小物”“小事”来显示的。诗的开头两句由一个小小的

10、沉埋于沙中的“折戟”，想到汉末分裂动乱的年代，想到赤壁大战的风云人物。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、王国鼎立的大主题联系起来，写得具体、可感，有情味，有风韵。4、七绝 咏史 折戟 5、不以成败论英雄（或是英雄的成功都有某种机遇）6、这一片折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹。这两句的作用主要不在于作为诗的引导，它本身也蕴含着强烈的意念活动。沙里沉埋着铁朝，点出此他曾有过历史风云。折朝沉沙而仍未销蚀，又发岁月流逝物存人非的感慨。凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情的时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝，但又常因偶然机会被人记起。正由于发现了这片铁朝，使诗人无法

11、平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”三国赤壁之战时的遗物。从而为下文铺垫。 7、明确：这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机 遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。 8、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 两个美女 国家命运 9、周瑜 李商隐1、本题要求展开想象用简洁的语言描述一幅画面，要注意描述与翻泽的区别，描述更自由，发挥空间大，但要求形象、生动，富有文采。示例：“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得

12、生机盎然，充满活力。2、本题要求谈淡句意、哲理、作者情感等方面中的一点，如句意，就是下阕的翻译，与第1题不同，解答略；如哲理，即人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息；如作者的情感，则要考虑词的写作背景：作者当时正是政治上失意处于逆境之中，本词表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。3、本题考查积累和拓展的能力。示例：夕阳无限好，只是近黄昏。（其他诗词曲中的句子，只要符合题意即可）4、C 5、以动写静 指黄鸡报晓。代指时间，时光流逝。6、山下溪水旁长着矮小娇嫩的兰草，松树间的小沙路干净得没有尘土，在四月里细细的小雨中布谷鸟在啼叫。（还要修改）山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽

13、。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。山下碧绿的兰草芽尖，浅浅地浸入潺潺流淌的澄澈小溪中，涛涛松林间蜿蜒着一条黄澄澄沙石小路，遇雨没有一点烂泥。暮色苍茫，细雨霏霏，这里传来杜鹃鸟一声声凄厉的哀鸣。7、谁道人生无再少苏教版七年级上诗歌练习二（期中）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。、这是_朝诗人王湾的代表作，体例上属于_诗，内容上属_之作。、解释画线词语：次北固山下次：_。客路青山下客路：_。 乡书何处达乡书_。、如果把依次每五字看做一句，诗中哪两句表达的意思基本相同？

14、答：_。、诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？答：_。、残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理？答：_。、汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用“鸿雁传书”或“归雁”代指书信或信使，诗人的家书是从哪里寄向哪里？是向哪个方向寄？答：_。、翻译：乡书何处达，归雁洛阳边。译：_。8、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。诗歌第二联展示了这样一幅画面： 9、诗歌第四联抒发了诗人 的思想感情。十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知

15、秋思落谁家？1、结合全诗来看，文中的“月夜”具有哪些特点？2、“不知秋思落谁家”中的“落”字颇见诗人功力。请简要分析“落”字的妙处所在。水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1、本词有一段词前小序，其作用是 。文中说的“子由”是词人的 ，其名为，他和苏轼、共称文坛“三苏”。2、全词以问句开篇，上片问，下片问，归根到底是在问 。3、“明月几时有?把酒问青天”

16、化用李白把酒问月诗句 。4、词的上阙，写词人“ ”的想像，词中描绘了一个 的境界，表现了对 的追求。词的下阙写“无眠”是对 的探求，全是词人内心的 ，从表达方式看主要是 。5、写出词中富有哲理的一句：“ ”。6、下面几句话，朗读时停顿不正确的一句是（）A明月几时有?把酒问青天。 B不知天上宫阙，今夕是何年。C我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。 D起舞弄清影，何似在人间。7、下面说法错误的一项是（）A词人神游月宫的幻想是因在人间感到寂寞而产生的，而这寂寞感又跟中秋之夜不能跟亲人团聚有关。B“转朱阁，低绮户，照无眠”，“转”、“低”表示夜已深，而词人无眠，故小序说“欢饮达旦”。C“但愿人长久，千里共婵娟

17、”较“隔千里兮共明月”的客观描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“无我之境”。D“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”。反映了作者因政治上失意而不满现实，想逃避现实，又不能决绝的心理。8、下列对水调歌头赏析不正确的一项是：（）A这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。B“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。C“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。D全

18、词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。9、 试描绘“转朱阁，低绮户，照无眠”的画面。 10、苏轼写这首词时正处在政治失意的时候，这首词正反映了他内心的激烈矛盾，冷漠的现实使他得不到安慰和满足，因此全词并不是充满了抑郁、孤闷的悲哀，反而劝慰世人“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，试分析此句中所蕴含的哲理。11、作者是如何通过具体的词句表达人生感悟的？“但愿人长久，千里共婵娟”表现了作者怎样的愿望？（分）12、词中哪些是实写，哪些是虚写？请结合全词作简要分析。13、请通过阅读找出词中哪些地方用到了联想和想象？14、想象一下“起舞弄清影”

19、描绘了怎样一幅情景？“弄”字用得好不好？参考答案：、唐律思乡、停泊旅途家信、客路青山外，行舟绿水前（山青了，水绿了，天气暖和了。飘流他乡的游子已经踏上远在青山之外的路途，载着归客的行舟也开始行进在绿如绵绵蓝草的江水之上。诗人以平实之笔开篇，犹如画家作画以前在纸上铺设的底色，为抒情言志创设出收缩自如的挥洒空间。）（先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。）、顺利。从、句可见、新的东西是挡不住的，人应对生活乐观，积极向上、从固山往洛阳寄，向北方寄、我的家信该怎样寄回家乡，北飞的鸿雁啊给我带到洛阳。8、例：江水浩淼，春潮涌涨

20、，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在开阔无边的江天上。（春来潮涨，江水浩淼。放眼望去，江面似乎与岸平齐。没有风，波平浪静，船帆端端直直地高挂着。）9、淡淡的思乡愁绪（意思对即可）。1静谧、寒凉2一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一起洒落人间似的。1交代作词的缘由 弟弟 苏辙 苏洵2天 月 自己3青天有月来几时，我今停杯一问之。4欢饮 空灵澄澈 美好生活 人生哲理 独白 抒情5人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。6C 点拨：“又恐琼楼玉宇”应划分“又恐琼楼玉宇”。7. D （我欲乘风归去，明白地说出了他的这种意念。他幻

21、想忘掉一切，使精神有所寄托，可是他又顾虑琼楼玉宇，高处不胜寒，未能忘情于现实。这里，天上和人间，幻想和现实，出世与人世两方面都吸引着他，使他处在矛盾之中。）8、A9、月光转过朱红色的楼阁，贴近雕花的窗户，照着离人不能成眠。（大概意思对即可）10、人间有离别的痛苦、团聚的欢欣，月亮也会阴藏晴出，团圆残缺。这些是自古以来难得圆全。（言之成理即可）11、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。向世间所有离别的亲人，发出深挚地慰问和祝福。12、实景：明月、酒、青天、“我”、风、清影、朱阁、绮户。虚景：宫阙。13、联想：明月（月圆）团圆（人圆）。想象：明月宫阙琼楼玉宇。14、描绘了人在月下起舞，清影也随人一起飞舞的妙境。“弄”字表现舞姿的不断变化，使人想到动作的美妙。