精选初一语文教师下学期教学工作计划

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1、精选初一语文教师下学期教学工作计划为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：一、学情分析学生在初一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳.语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强.我所教班级七年级四班共65人，这个班级的学生语文基础较差.存在的不足有：1、学习语文的习惯养成差.2、学习比较盲目，目标性不强.3、学习的主动性、合作探究意识不强.4、基础参差不齐，两极分化严重.5、积累较少，阅读面不广.二、本学期教学目标全面提高学生的语文素养，正确把握语文教学特点，重视积累、感悟和熏陶，使学生养成良

2、好的语文研究性学习习惯.积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格.三、工作重点1、提高备课质量，继续学习新大纲，探索新教法，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养.2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施.3、以阅读和写作教学为抓手，带动其它方面的教学工作.4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等.5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间.四、具体措施1、以深化语文教学改革

3、为契机，加大课堂教学质量.深化教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量.积极把新课程理念融于课堂教学之中.把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面多启迪，多给学生思考的时间，根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法.试着多发挥“小老师”们的作用.课堂上要努力培养学生自主学习的自觉性，激发学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯.向课堂要效率，使每一堂课都是生动有趣，学生在40分钟内得到较好的训练.2、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全

4、体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收.3、认真抓好听说教学读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力.4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念.5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力.6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极

5、开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础.7、继续抓实书写.写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是方便了与别人的交流.书写的好坏，也直接影响到语文成绩.紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们.8、打牢写作基础.在写日记的基础上，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系.力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式.针对上学期中日记质量不高，部分同学随便应付老师的情况，一是严肃批

6、评，二是耐心与他一起找原因，对其取得的成绩要及时表扬.9、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴，新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底.3 / 8精选初一语文教师下学期教学工作计划2为了有效地搞好语文教学工作，学期初始本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定语文教学工作计划.一、指导思想以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业.以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念.以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确.以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅

7、，提升学生语文能力.在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能.二、基本情况1.学生分析成绩状况.根据开学考试情况分析，学生的语文水平参差不齐.优等生，中等生的比例较小，差生所占比例较大.分析其原因，语文能力水平较低.考试中，部分学生语文基础知识得分还可以，阅读及写作得分较少，这是导致语文成绩差的主要原因.思想状况.据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识.一部分学生思想积极，学习态度端正.但也有一部分学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想.能力状况.据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差.他们没有养成良好的学习习惯，需

8、要很大力度的监督.学习比较盲目，目标性不强.学习的主动性、合作探究意识不强.基础参差不齐，两极分化严重.学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄.2.教材分析及目标（1）教材分析七年级上册语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启中学语文的相关内容.七年级上册语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践.七年级上册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象.本册教材侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知.写作实践培养学生的

9、写作能力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力.拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识能力.（2）教学目标情感态度目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位.发展健康个性，逐步形成健全人格.知识和能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力过程和方法目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，养成学习语文的良好习惯.三、教学措施1.做好开学初的扭转工作，继续扭转以往不良的学习习惯.2.对学生进行双基教

10、学，做到既教书又育人.3.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.4.实行双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩.5.实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平.6.优化作业管理，做到每课过关，单元过关.7.实行培优辅差，面向全体学生.8.利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣.9.让优生帮差生，实行一帮一学习语文.10.课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力11.每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点.12.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生

11、树立起学习语文的信心.13.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异.充分照顾到不同学生的特点.14.6 / 8精选初一语文教师下学期教学工作计划3为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，努力使学生能达到最佳的学习效果，我将创造性的使用教材，大胆尝试语文教学和评价制度的改革，力求创设风格独特、充满活力、学生欢迎的语文课堂和语文学习氛围，最大限度的提升学生的语文成绩和综合能力，为了达到这一目标，具体计划如下：一、指导思想以科学发展观指导教学工作，以初中语文课程标准为依据，落实每一节课，努力提语文课教学质量.二、工作重点1.学习有关课程理论：语文课课程标准，探讨在语文课教学中实施新课程理论的有效

12、途径和方法，规范师生课堂行为，充分发挥学生的主体地位，构建诗意课堂.2.认真落实备、教、批、辅等常规教学工作（1）坚持有实效的备课，精心设计课件.（2）加强对学生的学习的考查，严抓落实，把知识点的学习，过关切实落到笔上.（3）培养学生良好的学习习惯.（4）培养学生良好的阅读方法与习惯.（5）培养写作的兴趣和良好的习惯，增强习作的新颖性.3.优差辅导方面发现闪光点，创造成功的机会.用爱心去温暖，用耐心去呵护.授人以渔，教给方法，提高兴趣.结对帮助，齐抓共管.针对优生的铺导以课堂教学为主要形式，教师在课堂上要注意提问一些有针对性，概括性较强、难度较大的问题，培养优生的思维.三、教学具体措施（一）做

13、好教学常规工作1.认真钻研教材、课标.熟悉教材及其指导思想，认真备课，写好教案，上好每一节课.做到授课胸有书，及时检测.2.虚心学习，本期听课要不少于20节，多听_老师的课.（二）积极参加教研活动，提高业务水平1.积极参加省、市的教研活动，提高教研能力.2.努力学习，提高专业理论水平.平时注重再学习，浏览百科，摄取与语文学科相关的理论知识，渗透到教学中去，使教学更有说服力.（三）激发学生兴趣，提高学习成绩1.优化课堂教学.教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用阅读、讨论、讲解、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化.2.精心设置每节课的练习和作业，让每一个学生都有收获，真正做到因材施教.3.认真做好学困生的工作.以鼓励为主，温情教育.帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣.4.坚持认真上好阅读课，让孩子以书为友，与书为伴，在浓浓书香中提升语文素养.我们在路上.一路摸爬打滚，跌跌撞撞，却有师友一路相伴，一路走走停停，亦步亦趋，却有同事一路相伴，一路风风雨雨，阴晴不定，却在每一次艰难前进时，可以看到身边孩子的纯真的笑脸，愿20_历经风雨，终能守得云开待月明.8 / 8