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1、大班语言教案详案及教学反思狐狸和乌鸦设计背景为了培养幼儿学习的兴趣，拓展幼儿的想象力，本活动从整体入手，提出问题，以问促读，了解故事主要内容，接着部分深究，通过提问以读为主，引导幼儿深入理解故事的主要内容。活动目标1、能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。2、感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。3、通过模仿、表演乌鸦和狐狸的语言、动作、表情，明白乌鸦上当的原因是喜欢听好话。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。重点难点1、重点：培养和发展幼儿的想象力和语言表达能力。2、难点：理解故事内容，
2、明白喜欢听好话容易上当的道理。活动准备1、狐狸和乌鸦的头饰2、狐狸和乌鸦故事动画3、大树林的图片活动过程1、导入师：孩子们，美丽的秋天快来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗出示大树林的图片。美丽的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟出示乌鸦的头饰，它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它寻找食物好不好它找呀找，终于找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢引出故事狐狸和乌鸦2、教师有表情的讲述故事。(1)提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样(高兴)(2)引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。我们一起看看它是怎么高兴的3、请幼儿看狐狸和乌鸦的动画。(1)提
3、问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏主意(把肉骗到手)(2)它第一次(第二次、第三次)怎么对乌鸦说乌鸦怎么做的引导幼儿学说，并想象表现出动作。(3)引导幼儿讨论：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌你觉得狐狸怎么样(狡猾)乌鸦为什么会上当(爱听好听的话)我们能不能学习它4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,对幼儿进行教育：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。5、活动延伸鼓励幼儿大胆想象，用自己的语言改编故事。教学反思因为幼儿对形象直观的事物比较感兴趣，所以本次活动利用狐狸和乌鸦的头饰以及一些图片，让幼儿明确故事的主要角色。文.章出自教.案网这样从幼儿的认知水平出发，有利于调动孩子们的学习兴趣和探究故事内容的欲望，使他们想要学。紧接着，师幼共同演一演，说一说，评一评，师幼互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把孩子们带入到了故事的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣。在活动中，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。3
大班语言教案详案及教学反思《狐狸和乌鸦》
