《工作总结：以新发展理念引领民办高校健康发展的路径(精)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工作总结：以新发展理念引领民办高校健康发展的路径(精)（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、工作总结：以新发展理念引领民办高校健康发展的路径以创新、协调、绿色、开放、共享为内容的新发展理念,是马 克思主义中国化的崭新理论成果,是对以往几十年国际、国内发展经验 教训的深刻总结和理论升华,是党的十八大以来以习近平同志为核心的 党中央坚持马克思主义普遍原理与当代中国发展的最新实际相结合,在 自觉实践创新基础上进行理论创新的客观结果。随着我国经济社会的快速发展,高等教育发展形势发生了新变化, 民办高校发展面临着一些新问题,亟需创新发展观念,转变发展方式, 以五大发展新理念来指导发展、引领发展、推动发展。因此,新发展理 念,既是引领经济新常态,推动中国发展从根本上提质增效、强身健体 的指挥棒,
2、更是引领实现教育梦,促进民办高校健康发展的新 引擎。我国新一轮科技改革蓄势待发,一些重大颠覆性技术创新正在 创造新产业、新业态。同时,经济发展进入新常态,呈现出新特征,经 济社会发展越来越依赖于理论、制度、科技、文化等领域的创新。党和 国家正在协调推进四个全面战略部署,着力推进一带一路建设、 供给侧结构性改革等重大战略举措。创新驱动的实质是人才驱动。社会 对劳动者的素质和能力提出了更高的要求,尤其是对高技能、创新型人 才的需求更为强烈。在此背景下,新发展理念为民办高校健康发展提升创新能力,更好 服务区域经济社会发展,提供了思想引领。国际国内形势的发展,也推 动我国高等教育内夕卜环境发生深刻的变
3、化。同时,人口、资源、环境等 条件的变化,对教育供给、布局和结构提出了新的要求。国家提出到 年全面实现教育现代化的发展任务,先后出台高教三十条、高等 教育综合改革、推进世界一流大学和一流学科建设等举措,新修订的教 育法、高等教育法已于2016年6月1日起正式实施,这些都赋予了高 等教育新的使命,特别是2017年9月1日实施的新修订的【民办教育 促进法】,对民办高校办学提出了新的具体要求,高等教育面临着分层、 分类、分化的发展趋势。新发展理念蕴含的丰富内涵,为民办高校更好 落实新修订的【民办教育促进法】,转变发展方式,实现转型升级提供 行动指南。随着我国高等教育的快速发展,民办高校建设也取得一些
4、成 就。但是,由于历史、体制、区域、政策原因,民办高校在建设中仍然 存在许多困难和问题,如定位不清、创新不足、干校一面、投入不够、 后续乏力等等。这些说明民办高校建设必须走创新之路,谋非常之道, 探民办高校健康发展的规律。而新发展理念,能够为民办高校健康发展 突破困境推动形成发展新局面提供政策等方面的坚强保障。由此可见, 新发展理念,既是民办高校适应经济社会发展的需要,也是民办高校适 应高等教育发展新形势的需要,更是民办高校建设走出新困境的需要。XX应用科技学院是经国家教育部批准命名的首批应用型人才培养 的民办高校。结合自身办学特点,用新发展理念构建内涵发展的动力机 制,在培育急需的适用、实用
5、的应用型人才,促进学校健康发展,进行 了有益的探索。实践证明,民办高校要积极落实新发展理念,必须找准 建设路径才能切实加以推进。路径之一：坚持创新发展,激发办学活力创新发展是民办高校健康发展的源动力。民办高校作为我国高等教 育体制改革的一种新模式,没有成功经验可借鉴,唯有在创新发展之路 上迈开更大的步伐。应创新教育理念。民办高校需确立健康发展的目标 定位,实施错位发展战略,保持与地方经济建设同频共振的节奏,树立 应用型人才观和人人皆可成才的理念,建立能够服务经济社会特别是区 域内地方经济发展、富有特色的应用型人才培养质量标准。应创新教育 方式。在应用型人才培养理念指引下,通过深化教育教学改革,
6、激发学 校人才培养的潜力和活力,不断提升学生社会责任感、创新精神和实践 能力,着力培养应用型、创新型、复合型人才。结合大众创业、万众创 新,加强创新创业教育,以互联网+引领教学方式方法改革,为学 生提供多样、全面、立体的教育服务。应创新管理体制机制。坚持党委 政治领导,完善董事会领导的校长负责制,认真实施大学章程,推进校 院两级管理体制改革,突出党组织和党员在办学中的政治核心作用和先 锋模范作用,建立健全依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现 代大学制度。应创新办学机制。用足用好政策,激活发展动力。同时应 帮助学生树立创新观念,形成创新人格,培养协作精神,真正改变他们 的就业质量观和人生价
7、值观,使其知识面更宽、创新方法更多、就业竞 争力更强。路径之二：坚持协调发展,优化办学结构坚持“有所为、有所不为的发展思路,走与公办高校错位发展之 路。应处理好规模与质量,共性与特色等关系,走以质量提升为核心的 内涵式发展道路,不断提高核心竞争力。民办高校经过这些年的发展已 形成了一定规模,现今应告别规模扩张为主的夕卜延式发展方式,加强与 地方政府、企业的沟通和交流,争取多方支持,把提高发展和人才质量 以及效益作为学校工作的主题。应处理好共性与个性的关系,科学合理 确定自身办学定位和发展目标,强化比较优势和特色发展。克服同质化 倾向,实现民办高校特色发展,深入推进协同创新,实行工学结合、校 企
8、合作、顶岗实习的人才培养模式,注重对学生现代职业规划、职业道 德、职业素质的培养,培养创新人才。完善专业设置和调整机制,学科 设置,人才培养目标同市场零距离对接。使重点建设专业与当地重 点产业布局相适应,与国家总体产业布局相协调,加快推进形成适应内 夕焉求、夕卜部对接、内部衔接、多元立交的现代职业教育体系。加强学 校与科研机构、企业协同创新,全面推进对外合作,增强民办高校服务 社会能力,使之向职业教育现代化、适应型发展。路径之三：坚持绿色发展,净化教育生态绿色发展是民办高校实现永续发展之源。只有让绿色思想成为一种 文化,渗透到校园生活的方方面面,才能让师生从灵魂上感受到绿色熏 陶。应尊重教育规
9、律和高校办学规律,提升学校工作的规范化、科学化 和可持续发展水平。要加强美丽校园建设,积极推进校园基础设施改造 和自然景观培育。在校园环境建设上,通过将美观、实用和环保结合起 来,为广大师生提供优良的工作、学习和生活环境；在校园文化建设上, 通过丰富多彩的校园绿色文化和学生绿色活动,将学生所学知识直接运 用于实践,从而将绿色观念落实到实际行动中。同时,还应通过在大学 生第二课堂中广泛开展绿色教育,在教学楼、图书馆、综合楼全面推行 绿色节能环保设施等措施,鼓励广大师生多项选择择绿色低碳的生活观念和 生活方式,加强资源环境国情和生态价值观教育,让生态教育、环境教 育进课堂,将绿色发展理念贯穿于学生
10、培养的全过程、各环节,引导学 生养成健康绿色生活习惯,切实增强他们的绿色发展观念与意识。落实 绿色发展,应进行绿色教育,增强绿色发展意识。一般而言,大学绿色 教育,应划分为生态环境教育、人际关系教育和心理健康教育三大类。 要求通过为学生设置诸如环境概论、生态哲学和生态理论绿色教育课 程,加强大学生参加解决环境问题的实践活动、绿色教育,不仅是全面 实施素质教育、深化高等教育体制改革的必要条件,也是培养师生综合 素质与能力全方位发展的具体行动；不仅注重科学文化的传播,更注重 大学生正确处理人与自然、人与人、人与自身关系的教育。要加强校风 学风建设,培育独具特色的大学精神和文化气质,推动形成优良的育
11、人 氛围和教育风尚,为区域文化发展作出应有的贡献。路径之四：坚持开放发展,拓展发展空间办好开放大学,是国家中长期教育改革和发展规划纲要提出的 明确要求。民办高校本身是改革的产物,必须坚持开门开放办学。随着 社会的发展,大学的功能从单一的知识传播逐渐发展到科学研究、服务 社会以及文化传播与创新等方面,大学与社会的联系会越来越紧密,为 社会发展提供越来越多的新知识和人才。首先,应促进学校内部开放,深入推动民办高校内部开放合作,打 通院系、学科、专业之间的壁垒,加大校内资源统筹力度,更好汇聚和 利用校内优质资源,提高资源利用效益。其次,应增进与社会的良性互 动。民办高校自身可支配的资源比较有限,办学
12、经费相对紧缺,因此, 要坚持面向社会开放办学,主动推进校际、校地、校企和校校等各种形 式的协同创新,加强与科研院所、企业、地方的开放合作,充分运用公 办高校科研单位和行业企业的优势资源,开展互惠合作,协同育人。另 外,应推动国际化办学,树立世界眼光和国际视野,将国际化办学作为 实现跨越式发展的重要途径,借鉴和利用国夕卜先进的办学理念,优质的 办学资源,加强海外引资弓I智工作,推进人才培养国际化和师资队伍国 际化建设,加快培养具有国际视野的应用型创新人才。同时应面对区域 发展,实现开放办学。对接企业需求,探索特色办学；打造高效课堂, 加强内涵建设；拓宽成长渠道,实施教师强校。应从课程建设、实际实
13、 训、学生活动等多角度促进学生的知识掌握,能力内化和情感态度培养。 XX应用科技学院坚持开放办学原则,逐步形成“面向市场、拓宽功能、 打造品牌、争创一流 16字方针的意识,不断增加与国际接轨的机会。 在国内建立近80多个学生实习、实践基地,并在省政府首次主办的2016教育合作项目（北京）对接会上,与首控集团成功签订了合作项 目,还与新加坡、英国、韩国、日本等高校科研机构进行友好的交流式 合作,变单向开放交流为双向开放交流。在这个基础上还继续扩大开放 交流,抓住一带一路和长江经济带的战略机遇,调整专业设置,进 步改革和完善三元育人模式,大幅度提升了学校教育教学质量, 逐步实现学校超越式发展。路径
14、之五：坚持共享发展,提升师生获得感以共享发展促进教育公平。教育的共享发展,要解决的是社会公平 正义问题,是全国教育工作会议提出的明确要求。实践证明,教育质量 是民办高校发展的生命线,是立校根基,促进公平则是提高教育质量的 内在要求。民办高校健康发展,必须坚持发展依靠师生,发展为了师生, 发展成果师生共享,使师生有更多的幸福感和获得感。落实共享发展理念,应坚持教育以人为本,以学生为主体；办学以 人为本,以教师为主体,不管公办师生还是民办师生,都有着平等社会 地位和人格尊严,在办学治校的一切活动中尊重和突出师生的主体地 位,充分发挥教师在课堂教学中的主导作用和学生在学习中的主体作 用。要真正树立一
15、切为了学生、为了一切学生、为了学生一切的办 学理念,建立以学习者为中心的教育教学模式,推动学生“自我教育、 自我管理、自我服务,增强学生独立成长,自我发展的意识和能力。 还应将共享贯穿到毕业生就业工作中,加强创新创业教育,拓宽在校生 自主创业、就业学习渠道,增强学生就业创业和职业转移能力。落实共享发展的理念,应把师资队伍建设作为最基础性的工作来 抓,尊重教师发展诉求,解决师生实际问题,切实维护师生的合法利益, 建立完善困难师生精准帮扶体系,关心学生健康成长中的突出问题,高 度重视师生身心健康,为师生创造更好的学习、工作、生活条件,为各 类人才成长发展提供良好的制度环境,实现学校事业健康发展与师生个 体幸福的和谐统一。教之有道,则事半功倍。应让全体师生员工对新发展理念内化于心、 夕M化于行,采取多种措施,打好组合拳,促进民办高校健康有序发 展,使之真正成为教育百花园中一朵奇葩。
工作总结：以新发展理念引领民办高校健康发展的路径(精)
