C语言专业课程设计字符串处理

《C语言专业课程设计字符串处理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《C语言专业课程设计字符串处理（23页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、C语言专业课程设计字符串处理C语言程序设计课程设计报告题 目字符串处理学 号 姓 名 同组人员 年级专业09电子信息工程2班指导教师 完成日期2010年6月19日目录1. C语言程序设计目的要求32. 字符串处理设计要求.33. 字符串处理流程图.34. 字符串处理源程序.55. 程序分析.9 5.1头文件应用9 5.2函数的应用9 5.3库函数的调用.106.程序调试截图.117.参考资料.138.总结.149. 物理与电子信息学院课程设计评定意见15C语言程序设计目的要求在教师指导下，学生根据选定的课题，综合运用所学程序设计的知识，完成问题分析、模块设计、代码编写、程序调试和运行等训练任务

2、。 通过课程设计，初步锻炼运用所学基础知识解决实际问题的能力，掌握软件开发的基本过程和基本方法以及良好的编程风格，培养在软件开发中相互合作的团队意识字符串处理设计要求1)从键盘输入一个英文句子并保存在字符数组中；2)能删除多余的空格：单词之间只留一个空格，句子前后无空格；3)能统计某单词出现的频度；4)能替换某个单词。法实现也可。字符串处理流程图 这个程序调用3个功能函数，分别起处理删除空格、查找某个单词出现频度、用一个单词替换原来的一个单词。最后，在主程序里对这3个函数进行调用，完成函数要求的所有功能。下面就是总的程序流程图：开始输入英文句子输出英文句子调用Delete(str)函数清除前导

3、和后导空格，中间多余空格输出清除空格后的句子输入要统计个数的单词调用FintCount(str)函数统计其出现次数调用Swap(str)函数替换某个单词输出替换后的英文句子结束字符串处理源程序#include #include #include void Delete(char str) int i,j,Length,StartBlank=0,EndBlank=0,MiddleBlank=0; Length=strlen(str); for(i=0; iLength; i+) /* 删除前导空格 */ if(stri= ) StartBlank+; else break; for(j=0; j

4、=0; i-) /* 删除后导空格 */ if(stri= ) EndBlank+; else break; Length-=EndBlank; while(EndBlank0) strLength-1+EndBlank=strLength+EndBlank; EndBlank-; i=0; /* 删除中间多余空格 */ while(iLength) if(stri= ) if(stri+1= ) for(j=i+1; jLength; j+) strj=strj+1; MiddleBlank+; Length-; else i+; else i+; void FindCount(char s

5、tr) char FindWord20,*p1,*p2; int count=0; /* 查找单词出现的次数 */ printf(Enter a Findword:n); gets(FindWord); p1=str; p2=FindWord; while(*p1!=0) if(*p1=*p2)&(!isalpha(*(p1-1) while(*p1=*p2)&(*p2!=0) p1+; p2+; else p1+; if(*p2=0)&(*p1= )|(*p1=0) count+; /* 所查找单词完全匹配 */ p2=FindWord; /* 重置查找单词 */ printf(FindCo

6、unt:%dn,count);void Swap(char str) char SwapWord20,FindWord20,*p1,*p2; int j,s,k,i=0,SwapWordLength,strLength,FindWordLength,n; printf(Enter a FindWord:n); gets(FindWord); printf(Enter a SwapWord:n); gets(SwapWord); p1=str; p2=FindWord; strLength=strlen(str); /* 原英文句子长度 */ FindWordLength=strlen(Find

7、Word); /* 查找单词长度 */ SwapWordLength=strlen(SwapWord); /* 替换单词长度 */ n=SwapWordLength-FindWordLength; /* 查找和替换单词长度的差 */ while(*p1!=0) if(*p1=*p2)&(!isalpha(*(p1-1) while(*p1=*p2)&(*p2!=0) p1+; p2+; i+; else p1+; i+; if(*p2=0)&(*p1= )|(*p1=0) /* 所查找单词完全匹配 */ if(n0) j=i-FindWordLength; for(k=0; kSwapWord

8、Length; k+) strj+=SwapWordk; for(s=i; sstrLength; s+) strj+=strs; while(ji; s-) strs=strstrLength-; j=i-FindWordLength; for(k=0; kSwapWordLength; k+) strj+=SwapWordk; strLength=strlen(str); i+=n; p1+=n; p2=FindWord; void main() char str1000; printf(Input a English sentence:n); gets(str); /* 输入一个英文句子

9、 */ printf(Output English sentence:n); puts(str); Delete(str); /* 删除前导空格，后导空格，中间多余空格 */ printf(Delete English sentence:n); puts(str); FindCount(str); /* 统计某个单词出现次数 */ Swap(str); /* 查找并替换某个单词 */ printf(Swap English sentencd:n); puts(str);程序分析一、 头文件的应用#include #include #include 二、 函数的应用void Delete(cha

10、r str)void FindCount(char str)void Swap(char str)子函数详细代码，如:void Delete(char str) int i,j,Length,StartBlank=0,EndBlank=0,MiddleBlank=0; Length=strlen(str); for(i=0; iLength; i+) if(stri= ) StartBlank+; else break; for(j=0; j=0; i-) if(stri= ) EndBlank+; else break; Length-=EndBlank; while(EndBlank0)

11、strLength-1+EndBlank=strLength+EndBlank; EndBlank-; i=0; while(iLength) if(stri= ) if(stri+1= ) for(j=i+1; jLength; j+) strj=strj+1; MiddleBlank+; Length-; else i+; else i+; 三、 库函数的调用输出函数的调用，如：printf(Input a English sentence:n);输入函数的调用，如：gets(str);程序调试截图输入一个英文句子：输入句子：删除空格后的句子：统计一个单词出现频度：用一个单词替换原来的一个

12、单词：参考资料1 谭浩强，C程序设计教程，清华大学出版社，2007年2 赵永哲，李雄飞，戴秀英编著，C语言程序设计，科学出版社，2003年3 夏宽理，赵子正编著，C语言程序设计，中国铁道出版社，2006年4 谭浩强编著，C程序设计，清华大学出版社，1991年5 Gary J. Bronson, A First Book of ANSI C (Fourth Edition), Publishing House of Electronics Industry, 2006.6 Al Kelley, Ira Pohl, A Book on C: Programming in C (Fourth Edi

13、tion), China Machine Press, 2004.7 Brian W. Kernighan, Dennis M. Ritchie, The C Programming Language, China Machine Press, 2006.总结通过这次课程设计，我对很多的函数有了新的认识，也学会了运用多种函数。写程序的过程中不断积累，不断思考，经过长时间的设计与调试，最终完成了这次的课程设计，这次课程设计总的来说让我受益匪浅。 在程序的设计过程中遇到了很多的困难，在程序一次一次的调试失败下更让我学会了坚持，毫不畏惧困难，在同学的帮助和老师的讲解下顺利的完成了课程设计。 此次课程设计不仅给了我很多的经验，也让我体会到了失败时的焦急和难受，也体会到了成功时的兴奋和喜悦。物理与电子信息学院课程设计评定意见指导教师评语主要内容包括：设计报告内容的完整性和完成情况、报告格式的规范性、通过课程设计取得的收获等。成绩： 签名： 年 月 日22安徽师范大学物理与电子信息学院College of Physics and Electronic Information, Anhui Normal University