“省优质幼儿园”情况讲话稿

《“省优质幼儿园”情况讲话稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“省优质幼儿园”情况讲话稿（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、“省优质幼儿园”情况汇报讲话稿 -凝心聚力谋发展因地制宜创特色各位领导、各位教授：我园在上级部门的指导下，根据幼儿园教育纲要的实施要求，本着“一切为了孩子、为了孩子的一切”的办园宗旨，充足有效整合一切可用的教育资源，投入经费，改造设施、内涵做强，主动组织xx省优质园的创立工作。创立后的中心园面貌焕然一新，基础达成xx省优质园的建设标准。期望借教授的评定和指导意见，深入确定办园定位，拓展办园思绪，强化办园特色，提升办园质量。现将我园创立xx省优质园工作情况汇报以下：一、基础情况：我园始创于1978年，2021年迁入现址，占地面积3900，建筑面积1480，绿化面积1000，生均占地、建筑和绿化面

2、积均达标准.现有5个班，117名幼儿,18名教职员，其中：园长1人，专任老师10人，老师专业合格率达100%，大专占60%以上。保健老师1人，保育员5人，后勤1人，均参与专业培训，取得了上岗证。幼儿园前后经过了“市优质园”、“市合格家长学校”、“市卫生保健合格单位”、“市巾帼示范岗”、“市绿化合格单位”等的验收。二、创立认识我园地处偏僻的农村，过去限于办园资源条件和办园思维瓶颈制约，思想却一直沿于旧观念，特色办学难以表现，师资的专业化程度不高，幼儿教育内涵建设陷入心有余力不足的窘境。为规范办学行为，我园以创立省优质园为载体和抓手，以创立促改进，以创立促提升，把创立工作看成一次机遇和挑战，专心做

3、教育，全力推创立，把创立作为幼儿园越过从落后走向优秀的门槛。首先成立了以园长为组长的创立工作领导小组，制订了创立计划，责任到人，明确了实施步骤，为创立工作提供了组织和思想确保。其次，认真做好常规管理、环境部署、园本教研、保育等工作。一次次对照评定标准，逐项落实，排找差距，细化每一个步骤。在准备的过程中，办园理念不停更新，老师间的合作能力显著增强，每个教职员全部明白，创立是全园性的长久工作，创立的过程就是不停规范、不停提升的过程。三、创立过程创立是机遇，创立是平台，创立也是一个挑战，我园围绕“让孩子健康愉快成长，让老师主动投入工作，让幼儿园连续有效发展”的创立目标，把创立过程作为幼儿园管理工作走

4、向成熟的过程，作为老师展示自我、实现自我专业成长的过程。使幼儿园更加好地取得全方面发展的过程，有利于幼儿园长远发展。所以，创立过程也大大地促进了我园各方面的工作。一、加强队伍建设，提升保教质量1、重视率先垂范。由正副园长、后勤组长、教研组长带头做起，推助老师自主学习，成就老师个性发展，激励老师扬长避短，自我完善。正副园长均含有学前大专学历，园长常常向有经验的姊妹园请教，参与了园长岗位培训的学习，取得了园长培训班的合格证书。工作中，我们团结协作，合理分工，职责明确，相互了解，理想信任，相互支持，紧紧围绕幼儿园的发展目标，优势互补，带动全体教职员，形成主动向上的凝聚力。2、重视师德建设。办好幼儿园

5、，关键在老师，我园本着“塑形象、强素质、严管理”的工作思绪，不停抓好师德教育，强化服务意识，力争做到“家长满意，自己满意，领导赞赏，同事佩服”。树立正确的老师观、儿童观，将“一切为了幼儿”的观念根植于每个教职员的心中，落实到每日的保教工作中。并依据每个孩子不一样特点施以不一样的教育，促其全方面发展。尤其留心关爱留守儿童，深受家长好评。3、重视老师专业发展。我园以教科研的推进来促进老师专业的提升，建立教科研研究网络，做到人人有课题，人人参与教科研活动。在研究过程中，大家主动主动阅读相关理论书籍，搜集信息，认真分析，撰写研究笔记，重视理论和实践的结合；在幼儿教育教学工作中，认真主动，勤于钻研，善于

6、反思；在教学实践中养成了带着问题去学习、去教学、去总结、去提升。重视写好观察统计和个案分析，进行反思和实践，形成研究结果，提升幼儿园的办学质量。4、重视优化老师培训。以园本培训为抓手，利用每七天的政治、业务学习时间开展多个形式的活动。规范备课要求、教学活动的常规；开展环境创设评选、案例评选、推行互听互评，并建立对应的考评机制。激励老师进行自我“充电”，主动参与多种形式的进修活动，不停提升自己的文化专业层次。并发明外出参观学习、参观的机遇，将新的教育理念，转化为老师的教育行为，推进幼儿园保教工作的发展。二、改进办园条件，优化育人环境1、更新改造办园设施。为了使孩子拥有一个安全、舒适、优美、丰富的

7、生活环境，满足孩子的需要，我们不停优化办园条件。我园地处农村，收费低，办园经费担心，除了发放老师工资和正常的办公经费外，已基础剩下不多，在这种情况下，仍多方面筹措资金用于完善配套设施。利用假期对原有建筑进行了内部改造和装修，使幼儿园的面貌焕然一新，设置了专用活动室科学发觉室、美术活动室、建构室、阅览室、多功效室、保健室；改造了厨房，购进了灶具、消毒柜及配套伙房用具。购进了电视机、VCD、电子钢琴、打印机、数码相机等当代化教学设备，还添置了部分教玩具、幼儿和幼师使用图书资料，常见卫生保健用具，铺设了橡胶跑道，满足了教育教学、游戏活动和幼儿保健需求。2、优化育人环境。创立工作给我们动力的同时，也让

8、全园教职员有了些许压力，我们放弃了无数的节假日，争分夺秒。依据农村和各班幼儿的特点，想方设法利用废旧物品和幼儿部署了发明性的活动环境，既美化了环境，又满足了幼儿的好奇心；调动了幼儿学习的主动性，在玩中学，学中玩，让孩子成为学习的主人，深入提升了幼儿的综合素质。老师还努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位老师做到和蔼可亲，了解尊重幼儿，以优质的教育环境展示于社会，以优质的保教质量取信于家长。三、确保在园幼儿安全，促进幼儿健康成长1、抓好安全防范方法。从保护幼儿的生命出发，把幼儿在园的安全工作作为幼儿园的头等大事常抓不懈，认真做好各项安全工作，建立安全检验制度，定时检验设备的安全情况，发觉隐患，立

9、即汇报、立即处理，消除安全隐患。严格晨检和全日观察，立即发觉问题，立即通知幼儿家长遇紧急情况由幼儿园先处理后通知，防患于未然；定时对幼儿进行体检，重视卫生消毒，责任到人。2、抓好膳食安全。为使幼儿科学合理安排幼儿膳食，为幼儿提供营养搭配合理食谱。制订多种制度，如食品安全制度、卫生保健制度、消毒制度、炊事员操作要求等。园长、保健老师、常常检验幼儿的用餐情况，食堂工作人员做到按规范操作，严格把好原料采购关、食物加工关和饭菜分发关，确保安全，做到万无一失。注意营养搭配，每七天制订食谱，并公布于众，接收监督。因为责任明确，工作仔细，近三年来，没有发生过集体食物中毒事故。做好日常消毒工作，制订消毒制度及

10、操作要求，并加强监督管理。做好传染病预防工作。3、抓好师生安全教育。结合幼儿的生活常常进行安全教育，加强教职员安全知识的培训，提升教职员及幼儿自我保护意识和能力，重视培养幼儿良好的行为习惯，教给幼儿自我保护的意识和简单的生活技能。在幼儿一日生活管理中表现健康教育，最大程度地杜绝不安全事故的发生，确保幼儿在园的安全。(四)、提升保教水平，规范管理行为1、精心安排幼儿日常活动。我园牢靠树立“质量立园”意识，将保教质量视为幼儿园的生存线和生命线，端正办园指导思想。坚持面向全体幼儿，全方面落实党的教育方针，促进幼儿体、智、德、美全方面发展。针对幼儿的年纪特点，以游戏活动作为幼儿的基础活动形式，做到专题

11、突出，保教并重，引导幼儿在玩中学，学中玩，寓教于乐，区域角活动是我园游戏活动的一大亮点，受到幼儿家长好评。2、科学安排儿童作息时间。针对不一样年纪段儿童的身心发展特点和不一样季节特点，科学合理地安排好一日常规活动，寓教育于多种活动之中。在平时的教育、教学及体育、游戏活动中，我们十分重视幼儿各方面能力的协调发展。3、重视儿童的习惯培养。对进餐、睡眠、如厕、盥洗和坐、行、读、画姿势全部有规范的要求。绝大多数幼儿，含有良好的学习和生活习惯，待人接物有礼貌。同时，努力为幼儿营造一个宽松、愉快的心理环境，让幼儿受到潜移默化的熏陶，从而乐于和同伴合作，和老师交往，乐于参与群体活动，形成轻松、自信的稳定情绪

12、和活泼、开朗的性格。五、增强管理绩效，提升办园品位1、开展特色教育活动。根据幼儿园管理条例、幼儿园工作规程和幼儿园指导纲要，坚持“一切为了幼儿，为了一切幼儿，为了幼儿的一切”的办园宗旨。充足挖掘农村自然资源，丰富幼儿园的体育活动内容；以教育科研丰富办园内涵。我园地处集镇和农村的交界处，常常带幼儿游广场，进田头到工厂，让幼儿融入社会，走向自然，拓展课程内容，形成园本特色。以市级课题利用农村资源拓展体育活动内容的研究为抓手，立足乡土资源，优化幼儿活动环境，发展幼儿的爱好，发挥体育游戏的功效，让游戏成为幼儿喜爱的活动。重视过程性的管理，常常开展多种形式的活动，评选优异的体育活动方案；指导老师做好个案

13、观察、统计。不停反思；对课题进行评析、讨论、总结，让老师在科研活动中提升综合素质。2、重视和家长的沟通联络。我镇是农业大镇，家长外出打工较多，农村留守幼儿的百分比较高，由爷爷奶奶的带培养的隔代教育给幼儿的身心带来了很多问题，加之农村家庭和幼儿园的合作难度很大，缺乏有效合作，多数家长认为：“幼儿进园，什么事全部由幼儿园管”，没有一定家庭育儿知识，对于以上的现象，我园充足利用家长问卷，家长会，家长开放日，家访等渠道加强家园联络，系统地向家长介绍科学育儿知识。如早期教育的主要性，幼儿的生理和心理特点，正确的家教观念、标准和方法等转变家长观念。3、整合社会资源。我们将在小区、家庭和幼儿园的合作形式和深

14、度上求突破。一是经过各班的家园联络栏；开通和幼儿父母联络的亲情电话，组织家访活动，了解幼儿的家庭教育情况；经过家长开放日和亲子活动，让家长参加活动中和幼儿一起学习，共同成长，使家长和幼儿园达成共识。二是广泛征求家长对幼儿园管理、教学、伙食等工作的合理化的提议和意见，并立即调整，改善方法，更加好的为幼儿和家长服务。三是加强和小区的联络，常常率领幼儿参观小区的场所，充足挖掘多种教育原因，开阔幼儿的视野，促进幼儿的健康发展。4、“科研兴园，科研兴师”这是我园切记的信条，并已逐步被我们每一个人所领悟，大家全部充足意识到教科研的主要性。为此，我们成立了专门的教科研领导小组，由一位副园长负责，扎扎实实开展

15、课题研究活动，依据我园所处的农村地理优势和老师心灵手巧的特点，从身边所特有的自然物、废旧物品入手，开展了利用农村资源拓展体育活动内容的研究课题研究。在研究过程中，重视写好观察统计和个案分析，进行反思和总结经过实践，形成研究结果，以教科研的推进来促进老师专业的提升，形成了我园的特色，提升了办园质量。三、存在问题及整改对策即使我园在硬件投入，管理水平，社会认同方面取得了一定的成绩。但我们也清醒地认识到：我园要在以下方面亟待加强：一是老师的素质仍需深入提升，要在提升学历的同时，提升专业化水平；二是我园的课题研究建设刚刚起步，还未形成体系，加之我园地处农村“走出去少，请进来少”，获教授指导机会少，老师的学习提升、教育教学实践多为自己探索，理论水平提升缓慢，系统性不强。一路走来，即使步履蹒跚，但收获颇多，尽管跟上级领导的要求还有距离，我们一定要正视不足，认真听取领导和教授意见。为了使幼儿园得到更加好的发展，下一步将围绕评定教授的意见，对照省优质园办园要求，深入加大园本教研的力度，以问题研究带动课题的研究，促进老师专业发展，促进特色创立，提升办园品位。加强乡镇园的发展特点研究，找准定位，构建有农村特点、水乡特色的乡镇园的办园模式。中心幼儿园