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1、31 植物生长素的发现,主讲人：Lyh 高二（5）班,一枝红花出窗来,葵花朵朵向阳开,向光性 : 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。,为什么植物会出现向光性呢？,达尔文实验,一、生长素发现史,单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生长,（向光性）,实验探究一,胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关;,实验探究二,尖端是感受光刺激的部位， 而弯曲的部位在尖端下部,实验探究三,总结上述三个实验,达尔文提出:,胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。,这种“影响”究竟是什么？,詹森的实验,结论：尖端产生的某种“影响”可以透过琼脂片
2、传递给下部,结论 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激 在下部分布不均匀造成的.,拜尔的实验,詹森和拜尔的结论,如何证明？,即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长,- 温特的实验,胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输 的并能引起胚芽鞘生长的物质,温特认为胚芽鞘尖端产生的化学物质可能是和动物激素类似的物质，能促进生长，并把这种物质命名为生长素,1931年，科学家首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫 吲哚乙酸（ IAA ）。,直到1946年，人们才从高等植物中分离出了 生长素,并确认它就是IAA除IAA外，植物体 内具有生长素效应的物质还有苯乙酸（PAA）、 还有吲哚丁酸(IBA)等
3、,四、得出结论-植物向光性的解释,对植物向光性的解释,内因：生长素分布不均造成的,背光一侧,向光一侧,生长素多,生长素少,细胞生长快,细胞生长慢,外因：光照分布不均匀,总结上述科学家的实验结果，得出：,产生生长素的部位（ ） 感受光刺激的部位是( ) 会发生弯曲，弯曲的部位是（ ） 植物向光性的外因是光照（ ），内因是生长素（ ）,尖端,尖端下部,分布不均,分布不均,尖端,过程：科学研究的一般过程,生长素发现过程的总结与应用,观察发现问题,提出假设,设计实验验证,得出结论,生长素发现实验中的两个原则,生长素发现过程的总结与应用,1.对照原则,2.单一变量原则,1植物向光性实验中，生长素产生的部
4、位、感觉刺激 部位、向光弯曲的部位分别是（ ） A胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光一面 B胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面一段 C胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面一段 D胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面一段 2将燕麦胚芽甲（顶端套上锡箔小帽）和乙（自然状态 均置于单侧光下，一段时间后甲直立生长，乙弯向光 源生长。这一实验结果表明（ ） A感受光刺激的部位是胚芽尖端 B生长素能促进植物生长 C胚芽尖端能产生某种促进生长的物质 D植物的生长具有向光性,反馈：,C,A,3.植物向光性的形成,是由于单侧光使（ ） A.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高B.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高 C.茎尖感光部位的
5、感光能力发生改变D.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变,B,4、下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况 （都是左侧单侧光照射）,5.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗，将A、B 分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆均有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗_生长；B盆的幼苗_生长；C盆的幼苗_生长。,直立生长,不,弯向光源,你会做吗？,二、生长素的产生、运输和分布,阅读教材P48页最后，完成下面三个问题。,1、生长素的主要合成部位在哪？,2、生长素的运输有何特点？,主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。,极性运输(主动运输)：只能从形态学的上端（如茎和根的顶端）向下端（如茎和根的基端）运输，不能倒转过来运输。,3、生长素只要分布在植物体的什么部位？,各器官都有分布，多集中在生长旺盛的部位如：胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。,
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