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1、关于历史课堂提问的调查问卷班级姓名年龄所在年级调查目的 为了全面地了解我校中学生历史课堂提问的现状以及成因，课堂提问次数与教师讲解的时间比例、师问生答和生生问答的比例，问题的类型以及教师评价的技巧等，为学生更好地学习新知以及运用语言创造良好的条件，提供必要的指导。本次调查的对象是我校高二年级学生以及全体历史教师。调查学生1000人，教师25人，全部来自我校历史教学第一线。1希望课堂上被要求回答的类型（可多选）A老师说前半句学生回答后半句B只要求回答是或否，或者回答是这个还是那个C课本内容复述2希望回答者的选择A提问前指定学生 B提问后叫自愿回答者C提问后叫非自愿回答者 D学生齐答3对于学生提出
2、的问题A老师启发引导问题提出者自己找出答案 B老师自己回答C几个同学回答后再总结归纳出答案4课上，老师给你们留出提问时间吗？A 经常B较少C几乎不5你的教师提问题时较多釆用的方式是A 自问自答B 师问生答C 生问生答D生问师答6老师设置的问题，经过探索，你的思维能力是否有所提高A 有极大的提高B 有一定程度的提高C 没有一点提高7你愿意主动举手发言并非常希望老师让你回答课堂提问？A是B否8你是否经常存在下述情况？(可多选)A多次想发言，但不好意思举手 B有问题，但没有机会向老师提出C有不同见解，想提出但没有机会 D本不想发言，老师点到我，只好说两句E不存在上述情况9老师在进行课堂提问时，你很注
3、意倾听他人的发言A非常注意 B比较注意C不太注意D完全不注意10在课堂上凡有讨论机会你总是积极争取发言A从未发言 B发言次数不太多C发言次数比较多 D发言次数非常多3、课堂上你向11对于课堂提问，你属于以下哪种情形？A有欲望，并主动提出问题B有欲望，但不感提问C想提问，但没有机会 D老师没有要求我们提问 E不愿意12在课堂上你被提问的几率是多大A几乎每节都被提问 B有二分之一的机会 C很少被提问13你希望老师提出问题后停顿时间A没有停顿，直接找学生回答 B给出足够的思考时间再找学生回答14当你在回答问题时，你的历史老师的反应是。（可多选）A经常加以简单赞扬 B经常加以赞扬，并加以点评C重复你的
4、回答，加以表扬 D不太赞扬E经常予以批评15你希望在你回答问题时，你的历史老师的反应是。（可多选）A经常加以简单赞扬 B经常加以赞扬，并加以点评C重复你的回答，加以表扬 D不太赞扬E经常予以批评16当你的回答出现错误时，你的历史老师。（可多选）A打断你的讲话，及时纠正你的错误 B请他人回答C重复你的错误，提醒注意，引导你自我修正D延长等待时间，期待你自我修正E给出部分正确答案，希望你补充其余答案F忽略错误，在后面的讲解中指出并纠正17你希望在你回答出现错误时，你的历史老师。（可多选）A打断你的讲话，及时纠正你的错误B请他人回答C重复你的错误，提醒注意，引导你自我修正D延长等待时间，期待你自我修
5、正E给出部分正确答案，希望你补充其余答案F忽略错误，在后面的讲解中指出并纠正18当你暂时回答不出问题时，你的历史老师。（可多选）A延长等待时间，期待你进行思考之后自己回答B重新解释问题，等待你自己作答C请另一同学回答D教师自己提供答案19.课堂上你的历史老师提问的分布为。（可多选）A向全班每一个同学提问B只向成绩好的同学提问C只向成绩差的同学提问D向成绩好的同学提问的次数多于向成绩差的同学提问的次数E向成绩差的同学提问的次数多于向成绩好的同学提问的次数20.教师对你的课堂表现作出的反馈是。（可多选）A经常赞扬B指出你具体取得了哪些成就并予以赞扬C对你的成就表现出极大的关注和信任，对其价值予以肯定D把你的成就归于内因，如你自身的努力等E笼统地予以赞扬F把你成就与他人对比，指出不足，提出建议G把你的成就归于外因，如运气等H根本不关心，不提出建议
关于历史课堂提问的调查问卷
