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1、Module 2 Spring Festival Unit 1 Were getting ready for Spring Festival、学习目标：1、能掌握本单元的词汇及短语，学会写现在进行时的问句。2、能运用现在进行时进行问与答。3、能听懂人们谈论正在如何为节日做准备的对话（Unit1 Part 2）。、知识点概览：1. listen to 听；听从2. help (v.) 帮助，援助常用的句式有：help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事 help sb. with sth. 在某方面帮助某人例：I help her (to) find the bus stop. 我
2、帮助她找到了公共汽车站。Mr. Li often helps us with our English. 李老师经常帮助我们学习英语。3. 语法知识：现在进行时中一般疑问句与特殊疑问句的问与答。、课前预习：1、试拼读单词表中本单元的单词，不会读的在单词下打“”。2、试着朗读Unit 1 Part 2的对话，完成P3.4.3、试翻译以下短语：(1). get ready for sth _ (2). Spring Festival _(3). clean the house _ (4). cook the meal _(5). learn a dragon dance _ (6). make la
3、nterns _(7). sweep the floor _ (8). be at work _(9). lion dance _3、再阅读对话，完成Part3和Part4，把答案写在书本上相对应的空白处。4、资料搜集：除了春节外，你还知道中国有什么节日吗？外国的节日你又了解多少呢？试着把你所知道的都列出来，并且注明这个节日的具体日期。（可用中文表达）_5、通过预习，你还有哪些方面存在疑问？_、学习，探究：一、导入，引出话题，谈论关于Spring Festival二、完成Part 1. Learn and repeat the phrases.三、学习新课：1、导入，引出对话：The Spri
4、ng Festival is coming. Everyone is getting ready for Spring Festival. 2、Listen and answer:What is Linglings mother doing?_3、阅读对话，完成Part 3和Part 4。4、分角色朗读对话，进行抽检和评分。5、语言及语法知识归纳：现在进行时中一般疑问句与特殊疑问句的问与答。列举句子。6、口语练习，完成Part 6。7、笔头练习：结合自己的生活实际，在下面横线上写出有关现在进行时的一般疑问句和特殊疑问句（各3句），然后跟同桌进行问答。完成Part 7。_8、音标学习，完成Par
5、t 5。9、课堂小测：（ ）1. Look! What are the boys _? A. do B. does C. doing（ ）2. What _ your father _ ? A. is; doing B. are; doing C. does; do （ ）3. They are getting ready the festival.A. to B. for C. of（ ）4. Are the boys lanterns?A. make B. playing C. making（ ）5. What over there?A. is happening B. is happen
6、ed C. happen、巩固练习：（一课一练Unit 1）Unit 2 What traditions do you have at Spring Festival?、学习目标：1、能掌握本单元的单词和短语。 2、能读懂有关节日描述的短文（Unit2 Part2）。3、了解英语国家中重要的节假日及其主要庆祝方式，并能向人们介绍春节或其他中外节日。、语法聚焦：本单元的语法是一般现在时。（一）基本含义：表示习惯性的动作或状态。结构为：主语动词原形。注意事项：若主语是第三人称单数，要在动词后面加-s,-es或改y为i es。（二）一般现在时的各种句式。1肯定句：主语动词原形2否定句：主语do /
7、doesnot动词原形3疑问句：Do / Does主语动词原形？、课前预习：一、 试读单词表中本单元的单词，不会读的在单词下打“”。二、试读第10页Part 2短文，划出以下短语或句子，并试着把它们翻译出来，写在横线上。1. sweep away bad luck _2. paint doors and windows red _3. good luck _4. decorate with paper cuts _5. have a haircut _6. put on _7. a kind of _8. a sweet rice pudding _9. at midnight _10. a
8、few _11. Lantern Festival _12. all the year round _13. on Spring Festival Eve _三、细读短文，完成课本Part 1和Part 3。四、试理解Part 4 的问句，你不会理解的句子还有第_ 句。五、1翻译Part 5短语：a _ f _b _ g _c _ h _d _ i _e _ j _2Part 5：将信息与标题连起来，把序号写在横线上：Decorations _Food _Getting ready _Presents _Traditions _、学习，探究：一、导入，引出话题，讨论：What traditio
9、ns do we have at Spring Festival?二、导出话题中相关的短语进行学习。三、阅读短文：1、整体感知：What do the passages talk about? _2、细读短文，用完整的句子回答问题。(1). What do we sweep away? _(2). Does everyone have a haircut? _(3). When do we put on our new clothes? _(4). Do we have a lot of food for good luck? _(5). What do we eat at Lantern F
10、estival? _四、自由朗读课文。五、Check the answers of Part 1 and Part 3.六、Discuss the questions in Chinese. Finish Part 4.七、完成Part 5。八、完成Part 6，把句子写在横线上。1. _2. _3. _4. _5. _九、语言知识归纳：分组讨论：你认为本课中有哪些较重要的单词、词组和句子？、巩固练习：（一课一练Unit 2）教学反思： 本单元主要是通过现在进行时来学习中国的节日-春节。学生对过完的节日还很熟悉，所以对此还很感兴趣。于是，我通过多样化教学模式来刺激学生回忆我们刚过的春节，并让他们易于理解课文，善于思考，乐于参与教学过过程。由于之前的预习，学生对本课有了一定的了解。易于接受本课的知识点，同时学生在游戏中积极参与，积极合作，能够独立完成教学任务。 本节课学生的自学能力在逐渐地进步，学生逐渐喜欢上预习，从而体验到预习的成功喜悦。唯有体验到喜悦，就会增强他们自学的自信心。不足之处，由于本模块的词汇比较难掌握，所以学生对本模块的词汇掌握不是很理想。
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