三下语文重点句(全册)

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1、第一单元一、 燕子1、 本篇课文是按照由近及远的观察顺序描写的，先从近处观察燕子的外形，再由远处看到燕子的飞行姿态，最后从远处看到像音符般的燕子。2、 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（拟人）本句话中“赶集”在文中的意思是：春天各种花和草都争着开放。（“赶集”原意：去市场买卖东西）3、 本文第三自然段写“燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着。”体现了燕子活泼可爱的特点。“斜着身子”表示：燕子飞行姿势灵活、轻快。“ 掠过”表示：飞行速度快而且飞得很轻快。“唧唧地叫着”表示：燕子飞行时很快乐。4、 本文通过对小燕子的描写体现了作者对春天的热爱，对大自然的热爱

2、。5、 文中为什么把停在电杆上的燕子比喻成五线谱？因为燕子停在电杆上组成的画面很像五线谱，而且把燕子比喻成音符是为了说明是它谱成了春天的赞歌。6、 课文写了燕子的哪些特点：小巧灵活、活泼可爱二古诗两首1、咏柳是唐代诗人贺知章的作品，写得是初春二月的柳树，“咏”是歌颂、赞美。作者通过对柳树的描写赞美了春天，赞美了大自然。2、“碧玉”：绿色的玉，这里把柳树的枝叶比喻成碧玉。“妆”：打扮。“一树”：满树，“一”不表示数量，表示“全、满、整个”3、“万条”：指柳条很多“绦”：指丝带。4、春日的作者是朱熹，宋代人，本诗赞美了万紫千红的春天。5、“胜日”：天气晴朗的好日子。 “寻芳”：游览美好的风景。6、

3、“等闲识得东风面，万紫千红总是春”：“等闲”：随意；本句诗的意思是：人们平常都知道有春风，但要真正认识它，只有在见到万紫千红的景色以后。三：荷花1、 作者在描写荷花时，由荷花的形状写到荷花的颜色，由荷花的整体写到荷花的局部，条理清楚，给人以美的感觉。2、 “白荷花在这些大圆盘之间冒出来”一句中的“冒”好在哪里？“冒”原意是液体或气体往外涌，这里形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的美丽。3、“如果把眼前的荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”本句中为什么把一池的荷花比喻成活的画？因为荷花和荷叶有各种姿态而且又非常美，所以说是活的画，这样写写出了它们的动态美

4、。3、 文章的末尾说“我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。”为什么作者会忘记自己是在看荷花呢？因为他被荷花吸引了，说明荷花很美。第二单元五、翠鸟1、本文描写了翠鸟的外形特点和动作特点。外形特点包括：翠鸟的颜色鲜艳、体态小巧玲珑、眼睛灵活、嘴巴又长又尖；动作特点包括：鸣声清脆、飞行速度快。2、“鸣声清脆”把鸣换成叫好吗？ 不好，鸣可以体现出叫的声音好听。3、“爱贴着水面疾飞”把疾字去掉好吗？不好，疾这个字能更准确的体现出翠鸟的动作轻快的特点。六、燕子专列1、“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子”这句话中“纷纷、冒着、顶着、踏

5、着、四处”等词语表明了人们得知燕子危险情况后内心的焦急之情，及人们不怕寒冷的天气去救燕子的高贵品质。七、一个小村庄的故事1、“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一颗一颗砍下了。”这句中连用两个“谁”说明人们 在砍树时非常随便没有限制。“拎”字不能换成“拿”，因为“拎”字写出了人们砍树时非常随意的心态。2、“一年年，一代代，上坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大”这句中连用两个“不断”说明了他们对森林懂得破坏还在继续。省略号和说明他们破坏森林还在继续。3、“什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头”这里的“一切”指的是人们通过砍伐树木所获得的所有物品。4、“锋利的斧

6、头”代表人们对森林无情的破坏。第三单元九、寓言两则1、亡羊补牢这则故事告诉我们什么道理？一个人做错了事，只要肯接受正确的意见，认真改正，就不算晚。2、“亡”指：丢失； “牢”指：羊圈3、南辕北辙这则故事告诉我们什么道理？行动要和目的一致，这样才能达到最终的目的。4、“辕”指：古代马车前面的两根车杠。 “辙”指：车轮走过路面的痕迹。5、“寓言”中的“寓”是：寄托； “言”是：讲道理十、惊弓之鸟1、“惊弓之鸟”这个成语比喻：受过惊吓后，遇到一点儿情况就害怕得不得了。2、学习了这篇文章你觉得更羸是一个什么样的人？ 善于思考，善于观察4、 课文中“惊弓之鸟”的“鸟”指的是：一只大雁。5、 “那只大雁直

7、往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来”两个“直”意思一样吗？不一样，第一个直是写大雁一个劲儿往高处飞，飞得急；第二个直写大雁不能飞了，很快的掉下来。6、 第九自然段更羸说了四句话。第一句是他看到的和听到的情况：看到的是“它飞得慢”；听到的是“叫的声音悲惨”。 第二句是他根据看到的听到的进行分析：从“飞得慢”知道“它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛”；从“叫的声音悲惨”知道它“离开同伴，孤单时群，得不到帮助。”第三、四句是他进一步进行分析最后得出结论。十一、画杨桃1、 这篇文章告诉我们什么道理：我们在看问题或做事情时不要想当然，要从实际出发，实事求是。2、 “提起杨桃，大家都很熟悉。但是，

8、看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”老师说的这段话有三点意思：一是看杨桃的角度不同，样子就不一样。二是看到别人画得不一样时不要忙着发笑。三是做事或看问题时要实事求是。3、“好笑”中的破折号表示：拉长声。4、AABC形式的词：哈哈大笑，闪闪发光，津津有味，依依不舍等。第四单元十四、检阅1、“这个小伙子真棒!”“这些小伙子真棒！”这两句话有什么含义？观众说“这个小伙子真棒!”是因为他虽然身体残疾但却能和别人保持一致，说明他是一个自尊自

9、强的人。观众说“这些小伙子真棒!”是因为他们让博莱克站在第一排，说明他们关爱残疾人。十五、1、 文中“我”和克莱谛争吵时都说了“我在外边等着你”他们的意思一样吗？ 不一样，克莱谛说“我在外边等着你”是要和“我”谈谈，解除误会；而“我”说“我也在外边等你”是以为他要打架，所以想要防御。2、“终于挨到放学了”中挨字说明了什么？ 说明小作者觉得时间很难过，挨是拖延的意思。用这个字能表现出作者心理很矛盾。很难受。第五单元十七、可贵的沉默1、 老师为什么说“他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中”？因为此时孩子们认识到了自己做得不好，感到难为情，这正是老师要寻找的“那极为珍贵的东西”。2、 文章结尾

10、处老师说“这一片沉默给了我多大的享受啊”是什么意思。孩子们懂得向爸爸妈妈表达爱了，家长很高兴，老师也为此高兴。3、“极为珍贵的东西”指：孩子们回报父母之爱的想法。十八、她是我的朋友1、 表示哭的词语：啜泣、抽泣、哭泣、失声痛哭等。十九、七颗钻石1、水罐的神奇表现在： 空木水罐有水木水罐掉在地上端端正正，水依然是满的银水罐金水罐从中跳出七颗钻石，涌出清澈新鲜的水。2、 是什么让水罐一次次的发生变化：爱心3、 文章为什么不以“神奇的水罐”或“木水罐”等为题目，而以“七颗钻石”为题目？因为钻石晶莹透亮，闪着美丽的光芒，本课象征着美好的心灵。第六单元二十一、太阳1、“太阳离我们有1.5亿公里远”这句话

11、采用的是列数字的说明方法。用这种说明方法的好处是更加具体、准确。2、“到太阳上去，如果步行，日夜不停的走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”这句话采用的是列数字和举例子的说明方法。使用举例在的说明方法可以使人容易理解。3、“实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳” 这句话采用的是作比较的说明方法。这里把太阳和地球作比较，使人更清楚太阳大得很。二十二、月球之谜背诵课后的诗句第七单元二十五、太阳是大家的1、 背诵全文二十六、一面五星红旗1、“这面做工精致的五星红旗，经过和水的冲洗，依然是那么鲜艳。”这句话写出了作者对国旗的热爱之心。2、“我愣了一下，然后久久地凝视着手中

12、的五星红旗”这时“我”在想什么？作者在想国旗是国家的象征，所以他想自己宁可饿着也不会用国旗交换。3、老板的态度发生了怎样的变化？（知道作者的困境后）无奈（看到他脖子上系着国旗）惊奇（看到他为了维护祖国的尊严放弃交换食物）敬佩二十七、买木雕的少年1、 游人如织：说明游客很多，像织布机一样来回穿梭2、 琳琅满目：琳琅指“美玉”在这里比喻优美珍贵的东西很多。3、 栩栩如生：形容生动活泼的样子。4、 大瀑布真是（名不虚传）。这里（游人如织），景色十分（壮观）。摊点里陈列的木雕（琳琅满目），（各式各样）。其中象墩（构思新奇），大象雕得（栩栩如生），我一看就（爱不释手）。5、少年送我木雕这一行为表现了非洲少年对中国人民的有好情谊，也表现了他的善良、质朴。第八单元二十九、古诗两首1、“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”一句中的“碧霄”指无边无际的青天。2、这首诗是唐代诗人林杰描写的，表达了人们追求幸福的心愿。3“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”这句诗描写了诗人在孤独的环境中一夜未睡的情景。4、“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”这句诗通过对嫦娥孤独生活的描写，表达了自己的孤独也和嫦娥一样。