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1、骆峪九年制学校初中物理实验现状问卷调查报告2017年 2 月，物理课题研究小组的成员，紧紧围绕学生在物理实验中存在的问题展开研究性讨论。就目前我校的学生对物理实验的操作技能、动手能力、互动协作、交流合作、归纳总结等方面存 在的问题，或是不会做实验等问题，在我校学生中展开调查，倾听学生的意愿和反映，然后再根据学生反映的问题，有针对性的制定解决方案。一、调查方法 制定问卷调查项目，采取无记名问卷调查的方法进行调查。问卷设 27个小题，前 24 个小题下面有 3 个或 4 个选项供选择，最后3题是建议或意见，凡是被调查的学生均可根据我校和自己的实际，对实验教学或实验活动提出自己的方法、意见和建议。二
2、、调查对象及范围 我们选择的是我校八、九年级学习优秀，学习态度认真的学生。调查人数共为 48人，其中八年级 23 人，九年级 25人。调查比例为：九年级调查人数占总学生数的44.6 %。八年级调查人数占总学生数的 36.4%。三、问卷调查显示1物理学习成绩80分至100分之间的占 20.8 %，60分至80分之间占 52%，60分以下占 27%2.想提高物理成绩，担心物理成绩差的占 54.2%，想，我所掌握的内容，成绩应该不止这样的程度占41.7%，我觉得现在的成绩还好，进步空间不大占2.1%，无所谓占2.1%3不喜欢做物理实验占 2.1%，喜欢做物理实验，对实验现象感兴趣占56.3%，喜欢做
3、物理实验，中考要考占 4.2%，喜欢做物理实验，动手得出结论，很有成就感占27.1%，觉得实验对提高自己的认知和动手能力有很大帮助占10.4%4.中学物理教材上的学生实验全做了占 4.2%，多数做了占52.1% ，部分做了占27.1%，只做了少数占16.7%，都没做占0%5.在实验操作中，动手能力较好占33.3%，一般占62.5%，较差占4.2%6.做物理实验过程中，自己动手占18.8%，合作占72.9%，看同学做实验占6.3%，玩弄仪器占 2.1%7.在亲自动手实验过程中遇到实验障碍，请老师解决占8.3% ，老师指导下解决占37.5%，与同学商量52.1%，自己解决的占2.1%8.动手做物理
4、实验前，从不预习物理实验占 1%，有时预习物理实验占83.3%，每次都预习物理实验占6.25%9.进物理实验室做实验时，最感兴趣的实验器材占4.2%，实验现象占 14.6%，实验过程占20.8%，以上全部占60.4% 10 .每次物理实验操作中水平发挥情况，每次都能发挥最好占6.25%，多数实验中能正常发挥占81.25%，多数实验不能正常发挥占 12.5%，没有自己动手做过实验占0%11.认为做好物理实验主要靠，简单的实验方法或捷径占 4.2% 教师讲授占8.3%自身较强的思维能力及动手操作能力占87.5%12.你认为考试时，物理实验题得分偏低，可能的原因是实验题太难了占8.3% 考试时太大意
5、了占29.2%学过的知识不知道怎么样用占56.25% 其它占 6.25%13. 物理实验老师经常让哪些学生回答问题？成绩好的占4.2% 成绩中下等的占8.3%每个学生的机会都差不多占87.5%14老师在物理实验课上是否经常介绍一些与生活、生产实际密切相关的物理问题？经常占72.9% 偶尔占 25% 从不占2.1%15.对学生错误的回答，老师的反应是提示并引导学生找出正确答案占77.1%不予评价，提问其他学生直到回答正确占14.6%自己干脆直接给出答案占2.1%严厉批评占6.25%16.当你在实验中发现标新立异的问题并询问老师时，老师，应付了事占2.1%只给我自己讲解占4.2%给全体同学讲解占9
6、3.75%17.对于课本中的演示实验，你认为老师应该创造条件让学生积极动手占85.4%自制教具或设计替代实验尽量演示给学生看占14.6%应付了事18.你对老师在课堂上演示的实验现象主动进行分析吗？我不知道怎样观察，所以很少主动分析占4.2%我观察到实验现象，但不知道哪一个是主要现象占27.1%我观察到实验现象，但不会主动去分析占18.75%我观察到实验现象，但是不理解，所以不会主动去分析占27.1%我会主动去分析占22.9%19.非常希望老师多做演示实验占45.8%希望老师多做演示实验占50%无所谓占4.2%20.你喜欢什么样的实验教学方式？老师指导，学生实验占93.75% 老师演示，学生观察
7、占6.25% 老师讲，学生听21.当实验结果与理论不符时，你一般会怎样处理？很少有时间再分析探讨下去，不理它占4.2%会探讨误差产生的原因，并重新做实验检验分析是否正确占81.25%会探讨误差产生的原因，但是不会深入地去研究，也不会重新做实验占14.6%22.你在实验中更重视数据结果占10.4% 操作过程占 83.3%实验报告占 4.2%其他占2.1%23.通过现在的物理实验，你取得的最大收获是解决实际问题的能力得到提高占27.1% 探索新事物的欲望得到增强占47.9%有助于知识的记忆和理解占22.9%收获很小占2.1%24.对于将要学习的物理实验，你希望老师先讲后做，还是希望先让你们尝试去探
8、究？ 37.5% 学生希望老师先讲后做，62.5%的学生希望先让自己尝试去探究25.做物理实验的过程中，对你来说最难解决或最困难的环节是什么？学生回答比较多的有：1.设计实验、分析数据、得出结论2.不知道怎样去做电路实验，特别是连接电路3.不会做应用题，特别是数字运算4.自己动手做实验有困难26.在做物理实验过程中，你对老师有什么建议或意见？学生回答比较多的有：1. 让学生自己动手多做实验2. 多让学生自己讨论实验现象，结论3. 同一个实验让自己多做几次，多次分析，自己去找规律4. 做实验的过程中，老师多指导、多讲解5. 尽量能让每个人都做实验6. 给自己留更多自主探究的时间，老师不要直接讲怎
9、么做7. 多让学生之间互相帮助8. 实验做错了，不应批评，应多些耐心，认真讲解四、通过分析调查问卷反映出的问题：值得肯定的地方：1.想提高物理成绩的学生占到95.9%2喜欢做物理实验的学生占到 98%3.做物理实验过程中，自己动手、合作的占91.7%4.在亲自动手做的过程中遇到实验障碍时100%的学生都会想办法解决5.在实验室做实验时，95.8%的学生对实验现象和实验过程最感兴趣6.每次物理实验操作过程中，都能正常发挥的占87.5%7.认为做好物理实验主要靠自身较强的思维能力及动手操作能力占87.5%8. 物理实验老师经常让哪些学生回答问题？每个学生的机会都差不多占87.5%9老师在物理实验课
10、上是否经常介绍一些与生活、生产实际密切相关的物理问题？占72.9%10.当你在实验中发现标新立异的问题并询问老师时，老师会给全体同学讲解占93.75%11.非常希望老师多做演示实验占95.8%12. 93.75%的学生选择老师指导，学生做实验的教学方式13.当实验结果与理论不符时，81.25%的学生会探讨误差产生的原因，并重新做实验检验分析是否正确14.学生在实验中更重视操作过程的占 83.3%15. 97.9%的学生认为通过做物理实验，使自己解决实际问题的能力得到提高、探索新事物的欲望得到增强、有助于知识的记忆和理解。存在的问题：1.物理学习成绩60分至80分之间占 52%，60分以下占 2
11、7%，大部分学生的物理成绩处于中等水平2. 还有4.2%的学生觉得现在的物理成绩还好，无所谓提高成绩3.中学物理教材上的学生实验全做了仅仅占 4.2% 4.在实验操作中，动手能力一般的占62.5%，较差占4.2%5.做物理实验过程中，还有6.3%的学生看同学做实验，2.1%的学生玩弄仪器6.动手做物理实验前，从不预习物理实验占 1%，有时预习物理实验占83.3%，每次都预习物理实验占6.25%7.你认为考试时，物理实验题得分偏低，可能的原因是，考试时太大意了占29.2%，学过的知识不知道怎么样用占56.25% 8.对学生错误的回答，不予评价，提问其他学生直到回答正确占14.6%，自己干脆直接给出答案占2.1%，严厉批评占6.25%9.对于课本中的演示实验，85.4%学生认为老师应该创造条件让自己积极动手完成10.对老师在课堂上演示的实验现象，77.15%学生不会主动去分析11.对于将要学习的物理实验，37.5% 学生希望老师先讲后做，62.5%的学生希望先让自己尝试去探究
初中物理实验现状问卷调查报告
