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1、五个中外数学家的小说_数学家的小小说简短4个 导语：数学的足迹遍布社会的每一个角落。数学家的小说也像数学本身一样,神秘感人。以下是xx为大家分享的五个中外数学家的小说，欢迎借鉴！祖冲之祖冲之公元429-500年是中国南北朝时期,河北省涞源县人.她从小就阅读了很多天文、数学方面的书籍,勤奋好学,刻苦实践,最终使她成为中国古代杰出的数学家、天文学家.祖冲之在数学上的杰出成就,是有关圆周率的计算.秦汉以前,大家以径一周三做为圆周率,这就是古率.以后发觉古率误差太大,圆周率应是圆径一而周三有余,不过到底余多少,意见不一.直到三国时期,刘徽提出了计算圆周率的科学方法-割圆术,用圆内接正多边形的周长来迫近
2、圆周长.刘徽计算到圆内接96边形,求得=,并指出,内接正多边形的边数越多,所求得的值越准确.祖冲之在前人成就的基础上,经过刻苦钻研,重复演算,求出在和之间.并得出了分数形式的近似值,取为约率,取为密率,其中取六位小数是,它是分子分母在1000以内最靠近值的分数.祖冲之到底用什么方法得出这一结果,现在无从考查.若设想她按刘徽的割圆术方法去求的话,就要计算到圆内接16,384边形,这需要化费多少时间和付出多么巨大的劳动啊!由此可见她在治学上的顽强毅力和聪敏才智是令人钦佩的.祖冲之计算得出的密率,外国数学家取得一样结果,已是一千多年以后的事了.为了纪念祖冲之的杰出贡献,有些外国数学史家提议把=叫做祖
3、率.苏步青苏步青199月出生在浙江省平阳县的一个山村里.即使家境清贫,可她父母省吃俭用,拼死拼活也要供她上学.她在读初中时,对数学并不感爱好,以为数学太简单,一学就懂.可量,以后的一堂数学课影响了她一生的道路.那是苏步青上初三时,她就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师.第一堂课杨老师没有讲数学,而是讲小说.她说：“当今世界,弱肉强食,世界列强依仗船坚炮利,全部想蚕食瓜分中国.中华亡国灭种的危险迫在眉睫,振兴科学,发展实业,救亡图存,在此一举.天下兴亡,匹夫有责,在座的每一位同学全部有责任.”她旁征博引,讲述了数学在当代科学技术发展中的巨大作用.这堂课的最终一句话是：“为了
4、救亡图存,必需振兴科学.数学是科学的开路先锋,为了发展科学,必需学好数学.”苏步青一生不知听过多少堂课,但这一堂课使她终生难忘.杨老师的课深深地打动了她,给她的思想注入了新的兴奋.读书,不但为了摆脱个人困境,而是要拯救中国广大的苦难民众；读书,不但是为了个人找出路,而是为中华民族求新生.当日晚上,苏步青辗转反侧,通宵难眠.在杨老师的影响下,苏步青的爱好从文学转向了数学,并今后立下了“读书不忘救国,救国不忘读书”的座右铭.一迷上数学,不论是酷暑隆冬,霜晨雪夜,苏步青只知道读书、思索、解题、演算,4年中演算了上万道数学习题.现在温州一中即当初省立十中还珍藏着苏步青一本几何练习薄,用毛笔书写,工工整
5、整.中学毕业时,苏步青门门功课全部在90分以上.17岁时,苏步青赴日留学,并以第一名的成绩考取东京高等工业学校,在那里她如饥似渴地学习着.为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域,在完成学业的同时,写了30多篇论文,在微分几何方面取得令人瞩目标结果,并于1931年取得理学博士学位.取得博士之前,苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师,正当日本一个大学准备聘她去任待遇优厚的副教授时,苏步青却决定回国,回到抚育她成长的祖任教.回到浙大任教授的苏步青,生活十分艰苦.面对困境,苏步青的回复是“吃苦算得了什么,我甘心情愿,因为我选择了一条正确的道路,这是一条爱国的光明之路啊!”这就是老一辈数学家那
6、颗爱国的赤子之心数学之父泰勒斯(Thales)泰勒斯生于公元前624年,是古希腊第一位著名世界的大数学家.她原是一位很精明的商人,靠卖橄榄油积累了相当财富后,泰勒斯便用心从事科学研究和旅行.她勤奋好学,同时又不迷信古人,勇于探索,勇于发明,主动思索问题.她的故乡离埃及不太远,因此她常去埃及旅行.在那里,泰勒斯认识了古埃及人在几千年间积累的丰富数学知识.她游历埃立即,曾用一个巧妙的方法算出了金字塔的高度,使古埃及国王阿美西斯钦羡不已.泰勒斯的方法既巧妙又简单：选一个天气晴朗的日子,在金字塔边竖立一根小木棍,然后观察木棍阴影的长度改变,等到阴影长度恰好等于木棍长度时,赶快测量金字塔影的长度,因为在
7、这一时刻,金字塔的高度也恰好和塔影长度相等.也有些人说,泰勒斯是利用棍影和塔影长度的比等于棍高和塔高的比算出金字塔高度的.假如是这么的话,就要用到三角形对应边成百分比这个数学定理.泰勒斯自夸,说是她把这种方法教给了古埃及人但事实可能恰好相反,应该是埃及人早就知道了类似的方法,但她们只满足于知道怎样去计算,却没有思索为何这么算就能得到正确的答案.泰勒斯最先证实了以下的定理:1.圆被任一直径二等分.2.等腰三角形的两底角相等.3.两条直线相交,对顶角相等.4.半圆的内接三角形,一定是直角三角形.5.假如两个三角形有一条边和这条边上的两个角对应相等,那么这两个三角形全等.这个定理也是塞乐斯最先发觉并
8、最先证实的,后人常称之为塞乐斯定理.相传泰勒斯证实这个定理后很快乐,宰了一头公牛供奉神灵.以后,她还用这个定理算出了海上的船和陆地的距离.陈景润和哥德巴赫猜想(这是她的关键成就)陈景润在福州英华中学读书时,有幸聆听了清华大学调来一名很有学问的数学老师讲课.她给同学们讲了世界上一道数学难题：“大约在200年前,一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了任何一个偶数均可表示两个素数之和,简称1l.她一生没有证实出来,便给俄国圣彼得堡的数学家欧拉写信,请她帮助证实这道难题.欧拉接到信后,就着手计算.她费尽了脑筋,直到离开人世,也没有证实出来.以后,哥德巴赫带着一生的遗憾也离开了人世,却留下了这道数学难题.2
9、00多年来,这个哥德巴赫猜想之谜吸引了众多的数学家,但一直没有结果,成为世界数学界一大悬案”.老师讲到这里还打个形象的比方,自然科学皇后是数学,“哥德巴赫猜想”则是皇后王冠上的明珠!这引人入胜的小说给陈景润留下了深刻的印象,“哥德巴赫猜想”像磁石通常吸引着陈景润.今后,陈景润开始了摘取皇冠上宝石的艰辛历程.1953年,陈景润毕业于厦门大学数学系,曾被留校,当了一名图书馆的资料员,除整理图书资料外,还担负着为数学系学生批改作业的工作,尽管时间担心、工作繁忙,她依然坚持不懈地钻研数学科学.陈景润对数学论有浓厚的爱好,利用一切能够利用的时间系统地阅读了中国著名数学家华罗庚相关数学的专著.陈景润为了能
10、直接阅读外国资料,掌握最新信息,在继续学习英语的同时,又攻读了俄语、德语、法语、日语、意大利语和西班牙语.学习这些个国家语言对一个数学家来说已是一个惊人突破了,但对陈景润来说只是万里长征迈出的第一步.为了使自己梦想成真,陈景润不论是酷暑还是严冬,在那不足6平米的斗室里,食不知味,夜不能眠,潜心钻研,光是计算的草纸就足足装了几麻袋.1957年,陈景润被调到中国科学院研究所工作,做为新的起点,她愈加刻苦钻研.经过10多年的推算,在1965年5月,发表了她的论文大偶数表示一个素数及一个不超出2个素数的乘积之和.论文的发表,受到世界数学界和著名数学家的高度重视和称赞.英国数学家哈伯斯坦和德国数学家黎希
11、特把陈景润的论文写进数学书中,称为“陈氏定理”,可是这个世界数学领域的精英,在日常生活中却不知商品分类,有的商品名字全部叫不出来,被称为“痴人”和“怪人”.华罗庚出生在一个摆杂货店的家庭,从小体弱多病,但她凭借自己一股坚强的毅力和高尚的追求,最终成为一代数学宗师少年时期的华罗庚就尤其兴趣数学,但数学成绩并不突出19岁那年,一篇出众的文章惊动了当初著名的数学家熊庆来今后在熊庆来先生的引导下,走上了研究数学的道路晚年为了国家经济建设,把纯粹数学推广应用到工农业生产中,为祖国建设事业奋斗终生!华爷爷悉心栽培年轻一代,让青年数学家茁壮成儿使她们脱颖而出,工作之余还不忘给青多年好友写部分科普读物下面就是
12、华罗庚爷爷曾经介绍给同学们的一个有趣的数学游戏：有位老师,想分辨她的3个学生谁更聪慧她采取以下的方法：事先准备好3顶白帽子,2顶黑帽子,让她们看到,然后,叫她们闭上眼睛,分别给戴上帽子,藏起剩下的2顶帽子,最终,叫她们睁开眼,看着他人的帽子,说出自己所戴帽子的颜色3个学生相互看了看,全部犹豫了一会,并异口同声地说出自己戴的是白帽子聪慧的小读者,想想看,她们是怎么知道帽子颜色的呢?“为了处理上面的伺题,我们先考虑“2人1顶黑帽,2顶白帽”问题因为,黑帽只有1顶,我戴了,对方马上会说自己戴的是白帽但她犹豫了一会,可见我戴的是白帽这么,“3人2顶黑帽,3顶白帽”的问题也就轻易处理了假设我戴的是黑帽子,则她们2人就变成“2人1顶黑帽,2顶白帽”问题,她们能够马上回复出来,但她们全部犹豫了一会,这就说明,我戴的是白帽子,3人经过一样的思索,于是,全部推出自己戴的是白帽子看到这里.同学们可能会拍手称妙吧以后,华爷爷还将原来的问题复杂化,“n个人,n-1顶黑帽子,若干不少于n顶白帽子”的问题怎样处理呢?利用一样的方法,便可迎刃而解她并告诫我们：复杂的问题要善于“退”,足够地“退”,“退”到最原始而不失去主要性的地方,是学好数学的一个诀窃
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