福楼拜家的星期天PPT

《福楼拜家的星期天PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福楼拜家的星期天PPT（20页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、R R 七年级下册七年级下册第第1414课课 福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天授课教师：向锟莲授课教师：向锟莲一、新课导入一、新课导入 1 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（害羞但天真、活泼）（害羞但天真、活泼）（文静）（文静）2 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的穿件红底白点小罩

2、衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。小哲学家似的。这两段文字运用这两段文字运用外貌外貌和和动作动作描写刻画描写刻画出了人物的性格。出了人物的性格。一、新课导入一、新课导入 今天，我们一起今天，我们一起去拜访一下去拜访一下福楼拜福楼拜，看看他的学生看看他的学生莫泊桑莫泊桑又是如何描写人物、又是如何描写人物、刻画人物性格的？刻画人物性格的？莫泊桑莫泊桑（1850189318501893）作者、背景简介作者、背景简介福楼拜福楼拜（1821188018211880）福楼拜是莫泊桑的福楼拜是莫泊桑的老师。当时，福楼拜很老师。当时，福楼拜很有名气，也结交了很多有名气，也结交了很多有名气的大作家朋友，

3、有名气的大作家朋友，比如屠格涅夫、都德、比如屠格涅夫、都德、左拉等。这些朋友一到左拉等。这些朋友一到星期天就到福楼拜家聚星期天就到福楼拜家聚会、交谈。莫泊桑有幸会、交谈。莫泊桑有幸接触了这些名人，在创接触了这些名人，在创作上受他们影响很大，作上受他们影响很大，因此写下了这篇出色的因此写下了这篇出色的散文福楼拜家的星期散文福楼拜家的星期天。天。1.1.整体把握课文内容，整体把握课文内容，理清文章脉络，理清文章脉络，学习作者组学习作者组织材料，安排结构的技巧。织材料，安排结构的技巧。2.2.学习本文学习本文抓住人物特征，运用语言、动作、外貌抓住人物特征，运用语言、动作、外貌描写刻画人物性格的写法。

4、描写刻画人物性格的写法。（重点）（重点）学习目标学习目标 默读默读课文，标上段号，找出故事发课文，标上段号，找出故事发生的生的时间时间、地点地点、核心人物核心人物、依次、依次出场出场的人物的人物以及出场的以及出场的标志性词语标志性词语。二、初读课文二、初读课文 整体感知整体感知故事发生在什么时间？故事发生在什么时间？故事发生在什么地点？故事发生在什么地点？星期天星期天福楼拜家六层楼的一个单身宿舍福楼拜家六层楼的一个单身宿舍 文中的核心人物是谁？文中的核心人物是谁？福楼拜福楼拜文中依次出场的人物是哪些？文中依次出场的人物是哪些？文中表明人物出场的标志性词语是哪些？文中表明人物出场的标志性词语是哪

5、些？伊万伊万屠格涅夫屠格涅夫都德都德左拉左拉标志性词语标志性词语第一个第一个过了一会儿过了一会儿接着接着渐渐地渐渐地星期天星期天福楼拜家六层楼的一个单福楼拜家六层楼的一个单身宿舍身宿舍福楼拜福楼拜屠格涅夫、都德、左拉屠格涅夫、都德、左拉第一个第一个过了一会儿过了一会儿接着接着渐渐地渐渐地时间时间 地点地点 核心人物核心人物 依次出场的人物依次出场的人物标志性词语标志性词语简要概括本文的内容简要概括本文的内容 福楼拜家的星期天，客人们都会来到这里聚会。课文着重写了四位作家的肖像、语言、动作、人物之间的交流，展现了他们的性格特点。世界上没有两片相同的树叶。文中的世界上没有两片相同的树叶。文中的每位

6、作家都有各自的性格特征。让我们来每位作家都有各自的性格特征。让我们来看看看看作者是怎样运用描写人物的方法来表作者是怎样运用描写人物的方法来表现他们各自的性格的？现他们各自的性格的？（提示：从（提示：从肖像描写肖像描写、语言描写语言描写、行动描写行动描写等等方面找一找，并用方面找一找，并用“我发现我发现 用（写）得用（写）得好，好在好，好在 ，写出了，写出了 ”来回答来回答）三、细读课文，品味探究三、细读课文，品味探究我发现我发现第第9 9段中的段中的“从这个人面前一步跨到那个人面前，带从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆

7、”写得好写得好，好在好在采用比喻的修辞（采用比喻的修辞（好在好在运用了人物动作描写的方法），生动运用了人物动作描写的方法），生动形象的形象的写出了写出了福楼拜福楼拜热情万分，激情洋溢的神态。热情万分，激情洋溢的神态。我发现我发现第第9 9段中的段中的“于是，就像两块同样的石头碰到一于是，就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来”中中“”一词一词用得好用得好，好在好在此词用得准确而生动，此词用得准确而生动，写出了写出了福楼福楼拜的博学睿智。拜的博学睿智。我发现我发现 写（用）得好，写（用）得好，好在好在 ，写出了，写出了 。福楼

8、拜福楼拜屠格涅夫屠格涅夫都德都德左拉左拉 门铃一响，立刻把红纱门铃一响，立刻把红纱毯盖在办公桌上。亲自去开门。毯盖在办公桌上。亲自去开门。像亲兄弟一样拥抱屠格涅夫。像亲兄弟一样拥抱屠格涅夫。从这个人面前走到那个人面前。从这个人面前走到那个人面前。把客人一个个地送到前厅，谈话、把客人一个个地送到前厅，谈话、握手、拍肩。握手、拍肩。福楼拜福楼拜填一填填一填 辨一辨辨一辨 想一想想一想福楼拜是主人，性格福楼拜是主人，性格热情热情豪放豪放，重点写他的，重点写他的动作。动作。返回 用一种轻轻的并有点用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲着，但是不管犹豫的声调慢慢地讲着，但是不管什么事情一经他的嘴讲出，就都

9、带什么事情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味。上非凡的魅力和极大的趣味。谈话很少涉及琐事，总是围绕着文谈话很少涉及琐事，总是围绕着文学史方面的事件。学史方面的事件。非常流利地翻译一些歌德和普希金非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。的诗句。屠格涅夫屠格涅夫屠格涅夫屠格涅夫博学多识博学多识，主要写他的，主要写他的语言。语言。返回 一来就谈巴黎的事情，一来就谈巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。乐并十分活跃和愉快的巴黎。只用几句话，就勾画出某人滑只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的、稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风

10、味和吸引人的讽刺具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人口吻谈论着一切事物和一切人 都德都德都德都德生性健谈生性健谈，因此描写时，因此描写时主要写他的主要写他的语言。语言。返回 的头十分像古时意大的头十分像古时意大利版画中人物的头颅一样，虽利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，但表现出他的聪慧然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强性格。和坚强性格。他很少讲话，总是歪坐着，压他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚着一条腿，用手抓着自己的脚腕，很细心地听大家讲。腕，很细心地听大家讲。左拉左拉左拉左拉沉默寡言沉默寡言，重在描，重在描写他的写他的肖像和动作肖像和动作。返回 根据作者的

11、描写，辨认课本插图中根据作者的描写，辨认课本插图中的人物。的人物。说说一一说说屠屠格格涅涅夫夫福福楼楼拜拜莫泊桑莫泊桑左左 拉拉都都 德德 作者之所以能把作者之所以能把人物的性格人物的性格特征表特征表现得如此鲜明，将人物刻画得那么栩栩现得如此鲜明，将人物刻画得那么栩栩如生，是因为如生，是因为抓住了抓住了人物特点人物特点，对人物，对人物进行了进行了肖像、动作和语言肖像、动作和语言等方面的描写。等方面的描写。希望大家能将其贯彻到以后的写作之中，希望大家能将其贯彻到以后的写作之中，提高自己的写作水平。提高自己的写作水平。课堂小结课堂小结做游戏 请同学们选择一位同学或请同学们选择一位同学或者老师，抓住他的特征，写出者老师，抓住他的特征，写出来让大家猜猜，你写的是哪位来让大家猜猜，你写的是哪位同学或老师？同学或老师？