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1、飞向太空的航程课件飞向太空的航程ppt 在需要进行飞向太空的航程的教课时，应该怎样进行准备呢？下面是xx分享给大家的飞向太空的航程课件，期望对大家有帮助。教学目标一、知识教育目标引导学生学习本文规范的结构特点，深入了解新闻稿的基础结构特征。二、能力训练目标关注本文所包括的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。三、德育渗透目标引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。教学设想一、本文字里行间充满了这种对民族发展进步的自豪感。以本文的学习为契机，延伸到课外，引导学生关注国家和国际时事，培养关注时事、关注科技进步的习惯。二、课文结构很简单，是一篇典范的新闻报道，各
2、个构件全部很清楚，要求学生阅读这篇新闻报道，搞清其结构特征，以之为范本，进行新闻写作练习。三、联络别了，“不列颠尼亚”，相互参考体会历史和现实结合的写法。关键、难点关键：引导学生学习本文规范的结构特点，深入了解新闻稿的基础结构特征。难点：关注本文所包括的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。教课时数1课时教学步骤一、导入新课中国古代的万户，身绑土制火箭，要勇敢地飞向天空，即使没有成功，但她的探索精神令人敬佩。万户能够算是人类历史上尝试乘坐火箭升上天空的第一人，今天我们的航天人最终实现了飞天梦。板书课题二、明确目标1引导学生学习本文规范的结构特点，深入了解新闻稿的基础结构特征；2关注本文
3、所包括的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法；3引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。三、整体感知1写作背景介绍从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，伴随中国国力的富强，科技水平的提升，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却极少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。2通读全文，搞清文章的基础结构明确本文的导语部分是1、2、3段，点明这则新闻想
4、要传达的最关键、最有价值的新闻事实，即2021年10月15日“神舟”五号飞船发射，而且指明“这是人类航天史上一次不一样凡响的发射，它标志着中国今后成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”。这首先指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。后面的部分是新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。这一部分所占篇幅最长，引用的全部是部分背景材料，这就使得本文和同题材的其它新闻报道有了很大的不一样。大多数新闻全部是很具体地描述火箭发射的经过，党中央和国人对于此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感等，即
5、使有部分背景材料，也只是寥寥几笔。本文作者立意的角度更高，她们认识到“神舟”五号发射的成功是中国航天史上含有里程碑式的事件，我们的眼光不应该只是关注这么部分琐碎的场景，读者急需了解这一事件背后的小说。因此她们把眼光投向了历史的深处，根据时间次序，叙述了中国的飞天梦和我们实现飞天梦的艰辛过程。也正是因为把事件放在了历史的长河中去考察，也使得事件本身愈加凝重。在这一段回顾中，有多个含有重大意义的事件需要把握：1960年中国第一枚火箭的成功发射。三是1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。四是1992年中央作出实施中国载人航天工程的战略决议。五是“长征”系列火箭发射久经考验。六是“
6、神舟”四号飞船的成功发射。文章的结尾部分，作者又用了一个过渡段把笔拉回到了现实事件中，这么从头至尾形成一个首尾圆合型的结构。四、分析和探究1提问本文标题有什么含义？明确本文标题有两层含义：其一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，而且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力最终取得了成功，标题也喻指这一探索过程。2提问新闻报道强调立即性，强调关注当下的事件。这篇文章用了很大篇幅叙述中国航天史，是不是有点不像新闻了？新闻报道确实有立即性的特点，关注当下的事件，也是它的特质，但许可引入部分背景材料。这么的材料即使可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文即使用很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也关键是作为新闻背景材料来用的。面对这么一个重大的历史事件，每一个中国人全部会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了翔实的资料，更有部分首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地展现在读者面前，这对于满足读者的阅读需求无疑是立即的。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使得事件本身的意义愈加突出。部署作业完成“研讨和练习”一、二、三。
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