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1、爱上体育课并不难我的体育教学故事解放营总校 张树波苏霍姆费斯基说过“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护学生。”教师在教学中，从爱护学生出发才能客观地一视同仁地对待每一个学生。使他们能感受到教师的关心和爱护。特别是对一些“问题学生”，教师只要把全部的爱心献给他们，对他们给予了解、尊重和信任，时刻关注他们的点滴进步，给予肯定和表扬，就能把问题学生转变过来。在我所教的班级中有几个“问题学生”，这些学生的特征是：无组织无纪律，学习态度不认真，把老师的批评教育当耳边风。任祥宇同学就是其中的一个典型，曾有一段时间经常逃课。班主任到处找他，但一见到班主任就躲，真拿他没办法。在一次体育活动课时，我有意的接近他，
2、“任祥宇同学，你的协调性很好，欢迎你加入韵律操队。”一听这话，他来劲了，开心了。然后我话锋一转，“任祥宇同学，张老师可以跟你聊聊吗？我们到那边草地上坐坐好吗？”他点了点头，跟着我来到草地上。“任祥宇，张老师很孤独，很想跟你交个朋友，你能答应我吗？”说完用期待的眼神望着他。“张老师，其实我也很孤单，我们班的同学个个都不愿意跟我玩，而且爸爸妈妈外出打工了，我很想念他们，恨不得跑到他们身边去，可是学校又不让，所以我天天逃课。”“你觉得逃课这种行为对吗？还有，同学们为什么不跟你玩？”“不是的，上次我的手受伤的时候，同学们个个都很关心我，对我很好的，可是我的手好了以后，他们就”就这样不知不觉我们在草地上
3、坐了差不多一节课。经过这次的交谈，任祥宇同学愿意上体育课了。有一次我走在路上，突然后面有一个人大声的喊：“张老师，我最佩服你，也最喜欢上体育课。”我回过头一看，原来是任祥宇同学。听了这话，我心里甜滋滋的，突然间使我更进一步的体会到一名人民教师是多么的神圣、多么的自豪，更加强了我当好一名人民教师的信念。体育课除了和学生在玩中学，寓教于乐之外，也必须提倡创新，鼓励创新。不必要求学生一味的按照老师要求的练习方法照搬照做，要活学活用玩出新意。记得一节跳绳课上，学生把单人跳绳绑起来，自发组织了抡长绳的游戏，使没带学具的学生也可以参与进来，那节课学生都玩的开心，学得用心。还有一节课学生把皮筋和毽子搭配使用，玩出了新意。这样的创新之举数不胜数，层出不穷。学生也在玩中找到了乐趣，拾回了自信。 我深深地体会到，体育教师要用高尚的情操、广博的知识和健美的体魄、优美的示范，给学生以积极的影响。“学高为师，身正为范”。教师这种潜移默化的影响会直接教育学生树立正确的学习目的、端正学习态度、增强学习信心、培养体育兴趣，使他们健康的成长。
爱上体育课并不难
