新课改培训心得体会2020

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1、新课改培训心得体会2020心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。第一文档网今天为大家精心准备了新课改培训心得体会2020，希望对大家有所帮助!新课改培训心得体会2020带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命进程。一、重视学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支持，而这些理论的实践者，就是教师。二、展开课改实验、走进新课改一种全新的课堂教学情势展现在我们的眼前，数学教学采取了提出题目实验探索引导视察分析推理得出结论的实验教学法。教师的关注由单

2、一的学习效果转为学习进程和学习方法。具体做法是：1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做豫备”的思想。学生的发展，我们主要夸大应当是全部学生;而不是部份学生，应当是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应当是个性发展而不是同一模式，应当是可延续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的动身点。2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力。在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。3、进行三个转变(1)教师角色的转变;(2)学生地位的转变;(3)教学手段的转变;4、采取四种方法(1)激起学习爱好，培养学生学习的主动性。(2)教会学生学习

3、、发展学生的自主性。(3)营建创新教育氛围，培养学生的创造性。(4)面向全部，让不同层次的学生都有所得。三、新课程给我带来的思考1、教师的教育观念开始产生变化，教师熟习到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是想方设法地利用教材启发拓展。课堂教学的角色产生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。2、课堂教学氛围产生了较大的变化。更重视师生的交换、互动。教师从重知识的掌控转变到更重视学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，重视学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师在系统教材体系着落实“双基”的主导性作用。在

4、新课程中，我们深深地体会到，新课程已不单单是新课标、新理念，它已与协作、创新、探究、*、希看、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每天的成长而快乐着，愿我们的课堂显现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。新课改培训心得体会2020随着社会经济时期的迅速发展，普通高中新课改主动适应了时期的需要，终究反应在高中生的素质发展上，因此，“以认为本”是高中新课改的根本理念，通过培训，深深地感知，高中新课程要求尊重高中生的人生历程的发展需要，尊重他们作为人的人格和尊严，尊重他们的个体差异和个性发展的需要，从课程设计到课程实行都应体

5、现选择性和多样性。高中生面对的最根本的问题是人生道路的选择问题，那末高中课程的设计与实行突出引导学生思考并计划人生，构成公道的人生观，具有基本的职业意识和创新意识。比九年义务教育课程更关注学生深层次的生活需要。首先，谋求课程的基础性、多样化和选择性的统一。其次，将学术性课程与学生的经验和职业发展有机结合。第三，适应时期要求，增设新的课程。除在传统的学科课程中引进与课程目标相匹配的、鲜活的、有时期感的课程内容外，适时增加新的课程领域或门类。第四，提倡学生自定学习计划。那末每学生在入学的时候，根据自己的兴趣、爱好、特点和学校所提供的课程信息，选择学习的课程，肯定学习的基本进程，由此构成个人的学习计

6、划。随着学习进程的深入，学生可以根据自己的内部和外部的情形变化，不断调剂所构成的计划，以尽量适应自己的需要和特点。第五，实行学生选课指点制度，为了帮助学生构成公道的学习计划。最后，实行学分制管理。总之，都强调对高中学生公民的责任感，个性发展与适应时期要求的基本能力、创造力与批评性的思惟、交换、合作与团队精神和信息素养的培养，并要求学生具有国际视野。新课程的实行真实的反应了高中学生的学校生活体验。良好的信息技术学习氛围是有效教学的条件，学校和教师应努力创造条件，给学生应营建好学习信息技术的大环境。一方面，要尽量给学生提供学习所需要的物资条件;另外一方面，更要以改良学生的学习方式、激起学生的探究愿

7、望为动身点，设计与学生的学习、生活相适应的信息文化环境。正如专家所说的，去学习、鉴戒其他科目的成功经验，根据教学需要恰当地采取讲授、视察、讨论、参观、实验等方法，做到兼容并蓄、扬长避短。要从教学的实际动身，根据不同的教学目标、内容、对象和条件等，灵活、恰当地选用教学方法，并善于将各种方法有机地结合起来。新课程通过问题的解决进行学习是信息技术教学的主要途径之一，可以激起学生的学习动机，发展学生的思惟能力、想象力和自我反思与监控能力，其次贴近学生的平常的学习和生活实际。还要引导学生通过交换，评价和反思问题解决问题的各个环节和效果，在“做中学”、“学中做”的进程中提升他们的信息素养。例如，高中英语新

8、课程在内容上，更贴近现代生活、更富有时期气味、更适应中学生的生理、心理发展的需要，更有益于学习者人文素养的提高;在语言上，材料真实、题材多样、语言真实、鲜活、地道、现代、自然、标准，所用语言反应了当前的生活实际和语言发展趋势;在方法上，遵守题材、功能、结构和任务的编写方式，以题材为纲，以应用性为目标;在主题和任务结合，开放性的任务型活动，使学生有机会表达自己的看法与观点、发现、总结。培养学生自主学习的能力，学生通过提供材料去完成任务;汇教学采取单词框，分散到模块中的各个部份，体现辞汇学习的进程;重视浏览技能、技能的培养;重视跨文化意识的培养，注学生的情感等;在写作方面有梯度，进程清晰，会在写作

9、之前均有情势多样的铺垫。除情形，还有开放式作文，能够发挥学生的想象力。21世纪是呼唤全面、和谐发展的新时期，通过培训了解到新课改关注人的需要并关注人的发展，满足了现代高中生的全面素质发展的需要，如基础知识和基本技能、道德水平、身心健康状态、毕生学习的能力、人生计划能力、社会适应能力、社会责任感和个性发展等方面。在今后的教学中，加强课程与学生生活的联系，增进学习方式的多样化，引导高中生自主获得知识和观念，去适应知识经济的时期。新课改培训心得体会2020新课改提倡全人教育，强调课程要增进每一个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的毕生学习的能力，新课改提倡建设性学习，重视科学探究的学习，关注体验

10、性学习，提倡交换与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实行者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战，下面简单地谈一下英语新课标学习的几点体会：一、面向全部学生，为学生全面发展和毕生发展奠定基础。1、鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习进程中的失误和毛病采取宽容的态度。2、为学生提供自主学习和直接交换的机会，和充分表现和自我发展的一个空间。3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛，情态

11、是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：1、尊重每一个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，增进学生相互学习，相互帮助，体验成绩感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性情内向的学习，尽量地为他们创造语言的机会。4、建立和谐、民主的师生交换渠道，常常和学生一起反思学习进程和学习效果，相互鼓励和帮助，做到教学相干。三、加强学习策略的指点，让他们在学习和适用的进程中逐渐学会如何学习做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，和实现目标的方法。2、引导学生结合语境，采取推测、查阅和调

12、和的方法进行学习。3、引导学生在学习进程中，进行自我评价，并根据需要调剂自己的学习目标和学习策略。四、对学生进行有效的评价。评价采取构成性评价与终结性评价相结合。 让学生认识自我，建立自信，有助于反思及调剂自己的学习进程，评价或采取测验及非测验情势，平时重视构成性评价，对学生回答学习进程中的表现所改进的诚绩，及反应的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合应用能力为目标，侧重于学生理解和获得信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。新课程改革不能只停留在理论上，在实践中发现问题，在新课标的理论指点下解决问题，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。