1231等腰三角形(1)19

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1、富县沙梁初级中学 学研稿 富县沙梁初级中学 学研稿 富县沙梁初级中学 学研稿 富县沙梁初级中学 学研稿 富县沙梁初级中学 学研稿 富县沙梁初级中学 学研稿 富县沙梁初级中学 学研稿 富县沙梁初级中学 学研稿科目数学课题(课时)12.3.1等腰三角形(1)课型新授主备李建昌审核韩燕授课时间序号19班级姓名组名/层次家长签字学习目标(含重难点)1了解等腰三角形的概念,掌握等腰三角形的性质。2运用等腰三角形的概念及性质解决相关问题。学习重点:等腰三角形的性质及其应用。学习难点:等腰三角形性质证明。知识积累学法要求强调自主活动,注重合作交流,让学生的学习在合作探究过程中进行,使学生在自主探究的过程中理

2、解和掌握等腰三角形的性质及其应用。一、学前准备:知识回顾1下列图形不一定是轴对称图形的是( ) A 圆 B长方形 C线段 D三角形2怎样的三角形是轴对称图形?答: 3有两边相等的三角形叫 ,相等的两边叫 ,另一边叫 两腰的夹角叫 ,腰和底边的夹角叫 4如图,在ABC中,AB=AC,标出各部分名称二、探究新知:(一)等腰三角形的性质1探究:教材P49把活动中剪出的ABC沿折痕AD对折,找出其中重合的线段和角,填入下表重合的线段重合的角2归纳等腰三角形的性质:CBA性质1: 等腰三角形的两个 相等(简写成“ ”)性质2 :等腰三角形 、 、 互相重合。(简写成“ ”)3证明以上性质:如图,已知在A

3、BC中,AB=AC,求证:B=C.(二)应用例1在ABC中,AB=AC,点D在AC上,且BD=BC=AD,求ABC各角的度数CBAD三、自我检测1. 下列说法正确的是( ) A.等腰三角形的高、中线、角平分线互相重合; B.顶角相等的两个等腰三角形全等C.等腰三角形一边不可以是另一边的二倍; D.等腰三角形的两个底角相等2. 中,有一点既在的对称轴上,又在对称轴上,则该点一定是( )A. 点B. 中点C. 中点D. 中点3. 已知中,且,则的取值范围是( )A. B. C. D.6.(1)等腰三角形的一个角是110,它的另外两个角的度数是 (2)等腰三角形的一个角是80,它的另外两个角的度数是 7如图,在ABC中,AB=AD=DC,BAD=26,求B和C的度数8如图,点D,E在ABC的边BC上,ABAC,ADAE,求证BDCE反馈批注第1页,共2页 第2页,共2页

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