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1、ks5u精品课件,5.2 参与旅游环境保护,ks5u精品课件,教学目标,1充分认识旅游者自身行为对旅游环境的影响，特别是负面影响，包括对旅游资源和旅游地自然环境、社会环境的破坏。 2学会按照生态旅游的行为规范约束自己的行为，为保护旅游资源和环境尽力。,ks5u精品课件,教学重难点,重点：旅游者自身行为对旅游环境的负面影响，以及如何做个生态旅游者 难点：旅游者自身行为对旅游环境的负面影响,ks5u精品课件,一旅游者活动对景区的影响,旅游活动合理行为对旅游景 区发展的促进 旅游者对环境造成负面影响,ks5u精品课件,旅游活动对社会的促进,一对于保护旅游区 自然环境人文环境具 有重要意义 二建设旅游
2、区的文化,1.旅游是传播人类文化，弘扬民族精神，进行爱国主义教育和精神文明建设的媒介。 2.国际旅游可促进各国人民友好往来，相互尊重，彼此了解。,ks5u精品课件,大量的游客使石窟加速风化,ks5u精品课件,ks5u精品课件,故宫的地面因受到游客的践踏而受损,ks5u精品课件,旅游活动难免使黄山植被受损,你注意到了吗,ks5u精品课件,对文物古迹的破坏,ks5u精品课件,环境污染,ks5u精品课件,旅游者过多带来的问题：对正常社会秩序的冲击。,ks5u精品课件,旅游环境破坏,ks5u精品课件,ks5u精品课件,ks5u精品课件,ks5u精品课件,参与旅游环境保护,大量 游客 到来 所带 来的
3、环境 问题,对正常社会秩序的冲击,环境污染,环境破坏,ks5u精品课件,案例2“九寨沟的水土流失”,ks5u精品课件,思考,1、游客对旅游环境的影响是多方面的，包括：足踏呼吸体温触摸等等，为了控制游客超载，有些景区开始提高门票价格，你认为这些措施是否可行？ 2、有两观点 （1）可行：故宫和九寨沟是人类宝贵的遗产，对他们进行保护是非常必要的。这些限制措施可以减少人为破坏，进而改善环境质量，保护旅游资源的持续利用 （2）不可行：这些限制措施不但不会减少损坏，反而会由于减少游客数量，使旅游区保护和管理运转的资金，妨碍对旅游环境的改善和修复。,ks5u精品课件,二做个生态旅游者,1、生态旅游,（1）定
4、义：,国际生态旅游协会把生态旅游定义为具有保护自然环境和维护当地人民生活双重责任的旅游活动。,（2）特点：,认识自然、保护生态环境,（3）功能：,具有观光、度假、休闲、科考、探险和科普教育等多种功能。,（4）生态旅游的对象：,不仅包括自然景观，而且包括与自然和谐的文化景观。,ks5u精品课件,ks5u精品课件,ks5u精品课件,2、做个生态旅游者的条件：,生态旅游要求旅游者约束自己的行为，以了解当地的文化与自然知识为旅游目的，并能够自觉地保护和珍视旅游资源和环境，提倡每个人都应为可持续发展尽其所能。,ks5u精品课件,案例3：倡导旅游者参与旅游环境建设,旅游者与旅游区之间建立劳务 旅游关系是值得我们借鉴的。,ks5u精品课件,珠峰垃圾收集,ks5u精品课件,思考,1.什么叫劳务旅游关系？建立劳务旅游关系如何使旅游者承担起生态旅游的双重任务? 2.在珠峰地区独特的自然环境中，废弃物造成的环境问题有什么特点？,ks5u精品课件,1.游客通过与旅游区建立劳务旅游关系，是旅游区的生态环境和当地的民族风俗和文化传统得以完整的保护，不至于因为旅游的开发导致当地人文自然环境破坏。2.珠峰地区气候干旱寒冷，旅游废弃物分解难，清理困难。,ks5u精品课件,阅读：生态旅游的行为规范,ks5u精品课件,我们应该做到：,除了脚印什么也不留下，除了照片什么也不带走。人类应该诗意地栖居在大地之上。,
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