中考语文应考指导.ppt

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1、洪塘中学,1,教学课件,洪塘中学,2,中考语文应考指导,2009年中考考前指导,答卷原则,现代文阅读,积累运用,语文是中考的第一门学科,历年来受到师生们的重视。 那么，怎样才能发挥出自己的最佳水平呢？这不仅需要知识储备丰富，精力充沛，心理健康；还需要掌握一些答题技巧。,文言文阅读,写作指导,洪塘中学,3,试卷发下来后，不要急于答题。先浏览试卷，熟悉题型，做到胸有成竹。特别是作文题目看了后，不随意注意中就给大脑一个信息，等前面的试题做完，作文也不知不觉构思好了！记住：磨刀不误砍柴功。,返回,浏览试卷,洪塘中学,4,认真读题,有些学生怕时间不够，见题就答，也不管答题的要求是什么。这几年中考语文试题

2、新出现了选作题，有二选一，也有三选一，如果都做了，就是费力不讨好，做错了还要扣分。,返回,洪塘中学,5,先做容易的试题，后做较难的题目。这样就能缓解紧张情绪，调整心态，发挥出更佳的答题水平。切忌“钻牛角尖”，遇到“拦路虎”，非拿不可，导致后边轻松得分的试题也没时间做了。,返回,先易后难,洪塘中学,6,语文试题，叙述的文字多，要力求语言精练，抓住要点答题，写多了浪费时间。作文要求600字左右，就不要去写800字的长文。减少不必要的文字叙述，争取更多宝贵的时间答题。,返回,语言精练,洪塘中学,7,不留空白,空白答案是不给分的。有的同学遇到不会做的题目就置之不理，这样就会失去成功的机会。即使自己没有

3、把握做对的试题，也要按自己的思路写下答案。,返回,洪塘中学,8,书写美观,卷面整洁，书写美观，一直是语文考试答题的要求。字迹潦草，卷面不清，就会影响你的成绩5-10分。 今年中考是采用电脑阅卷，所以考生的字一定要写工整，记住，千万不要写出答题卡的框线，否则电脑会扫描不上去。,洪塘中学,9,九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲中推荐的古诗文背诵篇目包括文言文20篇，古诗词50首。另外大纲还推荐课外阅读10大名著。课程标准的规定是文言文16篇，古诗词34首。考虑到各地出题的特点，古诗词要按照各自的要求默写熟练，文言文可以考虑教学大纲和课程标准覆盖交叉的地方就是今年复习的重点。,积累与运用,返回,

4、洪塘中学,10,现代文阅读,理解,分析,鉴赏,整体感知,揣摩语言,把握文意,筛选信息,概括要点,提取精要,整体把握,理清思路,研究探讨,深入领会,分析评价,借鉴吸收,洪塘中学,11,现代文阅读,首先把握阅读文章的一般规律。 一般是由语言形式到文章内容（因文解道），再由文章内容到语言形式(因道解文)，循环往复，逐步加深理解。 具体的过程及目标包括这样三个层次：一是整体感知课文，要求用较快速度读课文，能明确文章写的主要内容，各段之间的联系，以及文章的体裁、中心。不过多顾及细节。词不离句，句不离篇是文章阅读的一个重要的原则。二是细部研读课文，要逐句逐段的精读，理清句与句、段与段之间的内在联系，分层分

5、段，运用分析与综合的思维方法，对段意进行归纳概括。由段到篇，理清句、段、篇的关系，从各段之间的联系中，体会作者的思路。三是总体把握课文，达到理清全文结构，了解作者的思路和文章的中心，以及文章内容与形式的关系，即怎么写的，为什么这样写。,洪塘中学,12,培养自己良好的临场阅读习惯,其次培养自己良好的临场阅读习惯，拿到一篇（段）阅读材料，首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。也就是说要整体阅读，大体浏览一二遍，了解文章的话题是什么，写作的对象是什么，这是十分关键的环节，也是容易忽略的环节。在这一步，要善于借助，也就是要借助文段的题目和出处，

6、还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。,洪塘中学,13,善于掌握答题技巧和方法,第三要善于掌握答题技巧和方法，善于在考场上抓网（系统）找点（准确）连线（关联）。 中考现代文阅读的考查，主要集中在以下方面：(1)理解词语在具体语言环境中的含义和作用。包括理解词语在文中的比喻义、引申义、临时意义，以及特点的关键词语。(2)在具体的语境中分析句子的含义和作用。分析句子的深层含义，领会句子的弦外之意，理解句子的表达作用，把握文中的关键句，句式的修辞作用等。把握文中的关键语句和内容丰富、含义深

7、刻的语句。关键语句可以是概括段落中拟的句子，提示文章主旨的语句，或结构上承上启下，或含义深刻表现力丰富的语句。不论是一段文章，还是整篇文章，常常有直接表达中心的语句，善于把握这样的语句，是一种阅读能力，要在阅读实践培养这种能力。(3)把握段内、句间的层次关系，理清全文结构，归纳文段要点，综合文段的内容等。通过理清段内的层次关系，特别是内容复杂的段落。关系理清楚了，文章的脉络也清楚了，通过合并同类项归纳文章内容要点。经过对文章各部分的感知、辨认、理解，才有可能理解各部分在整体中的地位和作用，以及各部分之间的联系；同时，我们从各部分在文中的作用，则更完整、深刻地理解整体，从而达到整体把握文章中心。

8、(4)对文章的思想内容进行分析、概括，会提取主要信息，对表达技巧进行评价等。如文章的选材立意、布局谋篇、结构安排、语言的运用和锤炼，表现手法等。,返回,洪塘中学,14,文言文阅读解题技巧,一、 以题解文。 文言文阅读相对是难点，一般学生往往读了一遍不很懂。此时，要迅速浏览一下试题要求，特别是最后的内容概括判断题，仔细阅读，能够了解全文大致内容，因为这道题往往有一项不符原文，其他三项都正确，就是有一项错误也往往是细节问题。那么通过解读最后一题，就会马上了解全文内容，再去读原文，就会事半功倍，化难为易。,返回,洪塘中学,15,二、以文解文,以文解文，就是用文章中的话来解题。文章中的诸种因素存在着一

9、种互相制约，互相阐释的关系，这是读者解文的一种依据，例如：“尊老在东，不办常得生米，何必独飨白粲”。“白粲”即白米，因为上文有“月俸得白米”。,洪塘中学,16,三、以注解文,文言文命题者会给一些注释，这些注释往往能给解题带来很大帮助。例如：“识者多有叔段，州吁之讥”，命题者给“叔段、州吁”的注，并在注解的基础上出了一道题：“对于琅阝王邪 王，识者多有叔段，州吁之讥，原因是（什么）。”“这实际上考查学生以事解文的能力。 ”,洪塘中学,17,四、以理解文,在解答翻译句子时，要与语境结合，更要善于了解事理。例如：“以给供养”一句中“给”，到底讲成“给以”还是“使丰足？”似乎都可以。但从情理上分析，就

10、只能取“使丰足”。因为何子平做为退职官员，“竭身运力”就是不满足于一般的供养，而要“使之丰足”。再比如“扶持私庭”的译法，是“在家奉养母亲，”还是“扶助母亲理家”？抛开词义的规定性不谈，仅从情理上看，也不能讲成“扶助母亲理家”。因为这“理家”的重任还要靠年近八十的母亲，何子平何孝之有？,返回,洪塘中学,18,写作指导,切全题意，符合文体要求 近年来，中考作文多以话题作文和半命题作文的形式出现，也有全命题形式，不再在审题上设置过高的门槛，为学生提供了一个自由的展示才情的舞台。但是淡化审题不等同于不要审题，审题仍然是很重要的一环，不可信马由缰。写作水平再高，审题不准，偏离要求，也不能得高分。准确抓

11、住中心要求，认真审题，审题习一过，构思就容易了。,返回,洪塘中学,19,例.2007乌鲁木齐市中考作文 ，也是一种幸福 要求：先在横线上添上恰当的词语（如牵挂、等待、放弃、挫折、痛疼 等），使题目完整然后作文； 文体不限，不要少于字。,例题详析,解析这个半命题作文，在审题上没有太大的障碍，而且平时这一类有关幸福的话题，也写了很多。但是，一定要注意这个“也”字，实际上是起一个转折的作用。有父母疼爱是幸福，有老师关爱是幸福，有朋友是幸福，能读书是幸福，能做自己喜欢的事是幸福，这都是大家公认的幸福，那么写在题目里，跟“也”连起来不通顺，不符合文意。这就要另辟蹊径，想想什么事本来大家不觉得它是幸福的，

12、而你却感受到了它的幸福呢？认真阅读要求中的提示语，就会找到灵感。失败、失去、缺憾、离别、奋斗，这些在世人眼里恐怕跟幸福有一些 距离吧，可是，在一些同学的眼里，这些偏偏也是一种幸福。,洪塘中学,20,例.2008年中考江苏常州卷作文 请以“告别 ”为题写一篇文章 要求： 将题目补充完整； 文体不限（若写诗歌则不少于行） 要有自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于字； 文中不能出现真实的校名和人名。,例题详析,解析半命题的形式，能使考生迅速打开记忆的仓库，找到写作的素材：人的一生，伴随着许许多多的告别，告别童年，告别朋友，告别亲人，告别这个世界，和心爱的事物告别，和自身恶习告别在辞别中，我们不断长大，

13、渐渐成熟。考生可以用第一从称写自己某段有关告别的经历，也可以用第三人称写他人告别的场景，还可以谈一谈自己对告别的看法。如果考生的语言功底不错的话，写篇抒情散文也是同样不错的！,洪塘中学,21,认真审题，要弄清楚题干中的每一个字，找出关键字词，即题眼。 题眼有多种理解的，叫多义型题目。如：2006 年无锡中考作文题：在生活中，很多门其实是开着的，只是表面上看上去像是关着。许多人之所以没有跨进门，有一个原因就是缺乏亲自去推一推，哪怕是敲一敲的行动或勇气。很多时候，我们往往被表面现象蒙住，很多人因此而走了许多弯路，失去了许多成功的机会。同学们，要敢于去开启生活中的门，很多看上去关着的门，其实是虚掩着

14、的 以“门其实是开着”为题写一篇文章。 “门”可以是生活中真实的门，也可以是想像中的门，如心灵的门、父母感情的门、文学殿堂的门对“门”的理解还可以是什么呢？充分理解后，选择最佳的。 还有一种题目，题眼用了修辞，多数是比喻。如：那是一首歌 岁月如歌，生活如歌。在我们人生的道路上，有许多动人心弦的乐意，动笔之前，就要注意哪些内容能够作为比喻义的本体，好好确定什么是你要写的“那”。,方法指导,洪塘中学,22,话体作文往往不限文体，但并非不讲文体。任何文章都是有体裁的。不讲文体，随心所欲地写作。只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。 应该选用自己的“拿手文体”来写作。有的同学对生活有较

15、强的观察能力，将生活中的精彩片断撷取出来写一篇记叙文，不失为一种好的选择；有的同学想像力丰富，擅长编故事，就可以写写童话、寓言或者科幻小说；有的同学擅长推理，逻辑思维能力强，不妨写一篇议论文；有的同学感情细腻，写抒情散文定能表现出色。 在考场中最常出现的失误是，本来想写记叙文的，可是又不由自主地加进了大段的议论说理，忽略了要靠记叙事件、描写人物来表现思想感情；本来想写议论文的，可是在摆事实论据的时候，不留神就当故事讲出来了，占据了很大的篇幅。结果自然是很不理想。所以，一定要把握记叙和议论的文体特征。记叙就要把一件事的来龙去脉交代得清清楚楚，人物描写生动。议论就要鲜明地表达自己的观点和看法，语言

16、简洁准确。,方法指导,返回,洪塘中学,23,写作指导,内容充实，有真情实感 古人云：感人心者，莫先乎情。“情”这个我们生活中无处不在的东西，千百年来，文人墨客以不同的方式讴歌、赞美，成就了多少感天动地、荡气回肠的美文。“情到深处文自美”，对于我们中学生来说，更应该以感情真挚来提升自己作文的层次。,返回,洪塘中学,24,例题详析,例.2008年乌鲁木齐中考作文： 你好，你怎么了，你认为呢只要每天开口说话，“你”字就必然会用到。“你”也许是亲人、师友，也许是同学、对手，也许还是陌生人。或者也许，“你”是不可或缺的物品，是某种情感精神总之，离不开“你”。请以“离不开你”为话题，写一篇文章。 要求：自

17、定立意；自拟标题；自选文体（诗歌队外）； 不少于500字； 文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名；,题目解析,洪塘中学,25,提示语说得很清楚，生活中父母、老师、同学，汶川地震中的人民军队、医生，人的情感、精神，都是写作的对象。关键要有真情实感，真的是你发自内心的情感，才有打动人心的力量。还要安排好一条感情线索。这条感情线索，要一波三折。这样就能写出感情的波澜、感情的发展变化，能使文章感情丰富，血肉丰满，使读者不知不觉中进入作者的情感世界从而受到感染。,题目解析,洪塘中学,26,要有真情实感，我们就要选取真实的材料。一篇文章，如果材料失真，只能给人一种矫揉造作的虚假的感觉，根本不可能使人感

18、动。尤其是写记叙文，就应该反映生活的本质，抒发真挚的感情。所以，我们要选择自己经历过的或者最熟悉的情感素材来写，如父子情、母女情、兄弟情、同学情等等。 要在细节描写中绘真情，真实细腻的细节描写，向来就是动人情思的。朱自清的背影最感人处，就在于父亲蹒跚地努力地穿过铁道爬上月台为我“买橘子”的细节描写。我们在写作中也可设置这样的细节描写，通过细节描写细致入微地描绘出人物的内心世界的变化，从而展现人物的思想感情。 要在矛盾冲突中见真情。如写“母爱”，有的同学写自己非常希望有一位年轻漂亮又有钱的母亲，但现生活中的母亲却是又黑又瘦，自己开始时有点看不起母亲，但是，母亲用自己伟大的母爱感染了她，让她感觉到

19、世界上最美的便是自己的母亲。,方法指导,洪塘中学,27,写作指导,语言流畅，写出个性 语言是文章的外衣，不同文体的文章对于语言有不同的要求，那么，我们的作文就应该体现出所选文体的语言特点，如记叙文的语言应该生动、形象、传神，而议论文的语言应该鲜明、准确、概括、逻辑性强等，流畅的语言会让你的文章，听来生动悦耳，读来朗朗上口，看来光彩照人，考来脱颖而出！ 好文章的一个共同评判标准，也就是写文章一定要有自己的特色，即文章要有个性。全国著名语文特级教师方仁工说：“从普通中找出特殊，从平凡中发现伟大，从别人习以为常的人和事物中，写出别人没有看到的闪光点，这就是作文的窍门！” 我们要写出有个性的文章，平时

20、就必须得热爱生活，关注现实，说真话，抒真情，从习以为常的事物中表达自己的真知灼见，运用丰富的联想和想像，多角度的思维方式，做到文如其人，千人千文。,洪塘中学,28,例题详析,例：常怀感激之心，这是生活的艺术，更是一种境界。当你饥饿难耐，放学回家，一进门发现妈妈已经为你准备好一桌可口的饭菜；当你为一个学习问题抓耳挠腮，百思不得其解，老师精妙的启发点拨，让你豁然开朗；当你跑得气喘吁吁追上一辆公交车，司机把已经关上的车门重新为你打开面对这些司空见惯的小事，你在意过吗，动心过吗？请以“常怀感激”为题写一篇600字的文章，体裁不限，诗歌除外。 “常怀感激”话题的写作要求提示得很具体，写作不会有太大困难。

21、 只要冷静地想一想，我们每天都会得到来自亲友、师长、同学和许许 多多善良人的关爱与帮助，而且是不图回报的。也许由于事情太小、 太不起眼，才使我们熟视无睹，甚至认为理所当然。如果我们常怀感 激的情愫面对这些关爱，就会让你怦然心动，并以同样的爱心回 报别。最简便的写法是用生动的笔触讲述自己的亲身经历和 情感体验。,洪塘中学,29,关于作文的开头和结尾，古人早就有“凤头豹尾”一说。考场作文写作时间短，评分要求高，要在有限的时间内给阅卷老师留下深刻的印象，取得理想的评价，开头和结尾尤其马虎不得。 作文开头的方法：可以开篇点题，巧用修辞，用提示主旨的题记，或者引用诗句显示诗意。例如：心中的风景的开头：当

22、东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“大江东去浪淘尽，千古风流人物”这是激动人心的壮美风景； 当易安居士在落红之下低吟浅唱：“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗棂湿绫绡“这是宁静淡泊的风景。 我在河上荡舟，轻唱着：“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯。”这是心灵深处的风景。 考场作文的结尾应牢记两点：一是要有强烈的中心意识，即不忘为表现中心服务。作文的主体部分如果“偏题”了，结尾处应该补救。二是应当精炼，当止则止，不能喧宾夺主。 总结点题法，以全文内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确的表达出来，起到“卒章显志，画龙点睛”的作用；首尾照应法，首尾响应，凸显主旨；景物烘托，情景合一，情与景有机地结合在了一起，含蓄隽永，余味无穷。 所谓“文无定法”，“运用之妙，存乎一心”，实际运用时不可拘泥于一种方法。只要平时多加练习，自然熟能生巧，妙笔生花。,方法指导,返回,洪塘中学,30,心如止水，不愠不火细枝末节见真功,笔如行云，亦张亦弛攻艰克难显神威,班主任心语,祝同学们取得好成绩,洪塘中学,31,谢谢观赏,制 作 人： 张超 mail: ,