《河中石兽》ppt课件(直接用)

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1、 纪昀纪昀（yn）学习目标学习目标 1 1、借助注释和工具书阅读课文，能、借助注释和工具书阅读课文，能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。够用自己的话讲述寻找石兽的故事。2 2、理解课文中心内容，把握课文所、理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。阐述的事理。纪昀纪昀，字，字晓岚晓岚，一字，一字春春帆帆。清清代著名代著名学者、文学家学者、文学家。生性诙谐风趣，生性诙谐风趣，任任四库全四库全书书总纂官。总纂官。著有著有阅微草阅微草堂笔记堂笔记等，本文选自等，本文选自此书此书.(四库全书四库全书分古今图书为分古今图书为经、史、子、集经、史、子、集四档，总名为四档，总名为“四库全书四库全书”（文化史上的

2、（文化史上的“万里长城万里长城”）。）。纪晓岚的趣事纪晓岚的趣事一、巧解一、巧解“老头子老头子”纪晓岚才思过人，办事练达，但却不修边纪晓岚才思过人，办事练达，但却不修边幅，热天里办公时常常衣冠不整。一日，纪晓幅，热天里办公时常常衣冠不整。一日，纪晓岚正在军机处里光着膀子办公，忽听手下人通岚正在军机处里光着膀子办公，忽听手下人通报报“皇上驾到皇上驾到”。纪晓岚惟恐光着膀子有亵渎。纪晓岚惟恐光着膀子有亵渎万岁之罪，可要穿衣服又来不及了，情急之中，万岁之罪，可要穿衣服又来不及了，情急之中，只得钻到桌子底下。只得钻到桌子底下。乾隆皇帝早将一切看在眼里。他不动声乾隆皇帝早将一切看在眼里。他不动声色，故意

3、在椅子上坐了下来。纪晓岚躲在桌色，故意在椅子上坐了下来。纪晓岚躲在桌子底下，气喘吁吁，大汗淋漓。过了一个时子底下，气喘吁吁，大汗淋漓。过了一个时辰，他听不见什么动静了，才壮起胆子问：辰，他听不见什么动静了，才壮起胆子问：“老头子走了没有？老头子走了没有？”乾隆皇帝一听此话，乾隆皇帝一听此话，板起面孔厉声问道：板起面孔厉声问道：“好你个纪晓岚，你不好你个纪晓岚，你不接驾，还叫我老头子，是何用意？接驾，还叫我老头子，是何用意？”纪晓岚连忙叩头解释：纪晓岚连忙叩头解释：“万寿无疆称为万寿无疆称为老，顶天立地称为头，至于子嘛，皇上为紫老，顶天立地称为头，至于子嘛，皇上为紫微星，天之子也，这就是老头子的

4、意思。微星，天之子也，这就是老头子的意思。”乾隆皇帝转怒为喜，得意地笑了，赦纪乾隆皇帝转怒为喜，得意地笑了，赦纪晓岚无罪。晓岚无罪。二、个个草包二、个个草包 清朝时，大臣和坤贪婪成性。一次他新修了清朝时，大臣和坤贪婪成性。一次他新修了一座竹园，知道纪晓岚墨迹珍贵，便要他题个亭一座竹园，知道纪晓岚墨迹珍贵，便要他题个亭额。额。纪晓岚略加思索，挥笔在纸上写了纪晓岚略加思索，挥笔在纸上写了“竹苞竹苞”两个大字。两个大字。和坤赶快让工匠刻成匾额，悬挂在亭台上。和坤赶快让工匠刻成匾额，悬挂在亭台上。一天，乾隆皇帝来游园子，见到亭台上一天，乾隆皇帝来游园子，见到亭台上“竹竹苞苞”的匾额，忍不住哈哈大笑起来

5、。和坤在一旁的匾额，忍不住哈哈大笑起来。和坤在一旁陪着笑，谁料皇帝说道：陪着笑，谁料皇帝说道：“好一个纪晓岚。这竹好一个纪晓岚。这竹苞二字，拆开来不就是苞二字，拆开来不就是个个草包个个草包嘛！嘛！”乾隆三十三年，纪昀因卷乾隆三十三年，纪昀因卷入盐政亏空案被发配新疆乌入盐政亏空案被发配新疆乌鲁木齐。他于沿途积极与当鲁木齐。他于沿途积极与当地人交流，搜集各种狐鬼神地人交流，搜集各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等仙、因果报应、劝善惩恶等乡野怪谈，或奇情轶事，整乡野怪谈，或奇情轶事，整理成理成阅微草堂笔记阅微草堂笔记。此书此书是是纪昀纪昀晚年晚年以以笔记笔记形形式所编写成的式所编写成的一部一部文言笔记

6、文言笔记小说（清朝小说（清朝短篇志怪小说短篇志怪小说），这些故事反映当时的社会生这些故事反映当时的社会生活，揭示了社会的种种矛盾，活，揭示了社会的种种矛盾，也显示不同阶级人物的善行也显示不同阶级人物的善行与恶迹与恶迹。题目解说题目解说 “河中河中”是是地点地点，“石兽石兽”指指对象。对象。河中石兽河中石兽-倒塌在河中的石兽倒塌在河中的石兽（交代文（交代文章的章的主要内容主要内容。）。）反复朗读，读准字音反复朗读，读准字音 ：河干（河干（g gn n ）圮（圮（p p）棹棹(zhzho o )曳曳(y y)铁鈀（铁鈀（p p）木杮（木杮（f fi i ）湮湮(y yn n )啮啮(nini)溯溯

7、(s s)臆臆(y y)断断 欤（欤（y y）坎穴（坎穴（xu）沧州南沧州南/一寺一寺/临河干（临河干（gn），山门），山门/圮（圮（p)于河，二石兽于河，二石兽/并沉焉。并沉焉。阅阅/十余岁，僧十余岁，僧/募金募金/重修，重修，求石兽求石兽/于水中，竟于水中，竟/不可得，以为不可得，以为/顺流下矣。棹顺流下矣。棹（zho）/数小舟，曳数小舟，曳(y)/铁钯铁钯(p)，寻，寻/十余里十余里,无迹。无迹。一讲学家一讲学家/设帐设帐/寺中，闻之寺中，闻之/笑曰：笑曰：“尔辈尔辈/不不能究物理。是能究物理。是/非木杮非木杮(fi)，岂能，岂能/为暴涨携之去？为暴涨携之去？乃石性乃石性/坚重，沙性坚重

8、，沙性/松浮，湮松浮，湮(yn)于沙上，渐沉于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众众/服为确论。服为确论。一老河兵一老河兵/闻之，又笑曰：闻之，又笑曰：“凡凡/河中失河中失石，当石，当/求之求之/于上流。盖于上流。盖/石性石性/坚重，沙性坚重，沙性/松松浮，水浮，水/不能冲石，其反击之力，必于石下迎不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处水处/啮啮(ni)沙沙/为坎穴为坎穴xu。渐激渐深，至。渐激渐深，至/石之半，石石之半，石/必必/倒掷倒掷/坎穴中。如是坎穴中。如是/再啮，石再啮，石/又又/再转。转转不已，遂再转。转转不已，遂/反反/溯流逆上矣。求溯流逆上矣。求

9、之之/下流，固颠；求之下流，固颠；求之/地中，不更颠乎？地中，不更颠乎？”如如其言，果得其言，果得/于数里外。于数里外。然则然则/天下之事，但知其一，不知其二者天下之事，但知其一，不知其二者/多矣，可多矣，可/据理臆据理臆(y)(y)断欤（断欤（yy）？）？沧州南一寺沧州南一寺 临临 河河干干，山门，山门 圮圮于河，二石于河，二石 兽兽 并并沉焉。沉焉。阅阅十余十余岁岁，僧，僧 募募金重修，金重修，求求二二石兽于水中，石兽于水中，竟竟不可得，以为顺流不可得，以为顺流下下矣，矣，棹棹数小舟，数小舟，曳曳铁钯，寻十余里无铁钯，寻十余里无迹迹。靠近靠近 河岸河岸 p倒塌倒塌 一起一起经过，经过，过了

10、过了年年募集募集寻找寻找竟然竟然zho船桨，这里船桨，这里名词作动词，名词作动词，指划指划 船船 y拖着拖着 踪迹踪迹方位名词作动方位名词作动词，往下游去词，往下游去 译文：译文：沧州南面一座寺庙靠近河岸，沧州南面一座寺庙靠近河岸，大门倒塌在河中，两个石兽一起沉入河底。过大门倒塌在河中，两个石兽一起沉入河底。过了十多年，和尚募集金钱重修寺庙，在河中寻了十多年，和尚募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，到底没找到，以为它们顺流而下找两个石兽，到底没找到，以为它们顺流而下了。（于是）划着几只小船，拖着铁耙，（向了。（于是）划着几只小船，拖着铁耙，（向下游）寻找了十多里，没找到（它们）的踪迹。下游）

11、寻找了十多里，没找到（它们）的踪迹。一讲学家一讲学家设账设账寺中，寺中，闻闻 之之笑曰：笑曰：“尔辈尔辈不不 能能究究 物理物理，是是非非 木杮木杮，岂岂能能 为为暴涨暴涨携携之去？之去？乃乃石性石性坚重坚重，沙性沙性松浮松浮，湮湮于沙上，渐沉渐深耳。于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，沿河求之，不亦不亦颠颠乎？乎？”众服为确论众服为确论。教书、讲学教书、讲学听说听说顺流打捞石顺流打捞石兽这件事兽这件事你们这你们这些人些人探究探究 事物的道理事物的道理这这fi木片木片 怎么怎么 被被携携带带是是又硬又重又硬又重又松又轻又松又轻yn埋没埋没颠倒颠倒众人信服地认为这是正确的言论。众人信服地认为这是正确的

12、言论。v译文：译文：一个讲学者在寺庙里教书，听一个讲学者在寺庙里教书，听了这件事嘲笑着说：了这件事嘲笑着说：“你们这些人不能推你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？应该是石头的性质又么能被大水带走呢？应该是石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，（石兽）埋硬又重，沙的性质又松又轻，（石兽）埋在沙里，越沉越深罢了。沿着河寻找它们，在沙里，越沉越深罢了。沿着河寻找它们，不也荒唐吗？不也荒唐吗？”大家信服地认为这是正确大家信服地认为这是正确的言论。的言论。一老河兵闻一老河兵闻之之，又笑曰：，又笑曰：“凡凡河中河中失失石，石，当当求之于

13、上游。求之于上游。盖盖石性坚重，沙性松浮，石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，水不能冲石，其其反激反激之之力，必于石下迎力，必于石下迎水处水处啮啮 沙沙 为为 坎穴坎穴，渐激渐深，渐激渐深，至至石之半，石必石之半，石必倒掷倒掷坎穴中。坎穴中。代词，指讲代词，指讲学家的话学家的话凡是凡是丢失丢失应当应当上下句之间表原因上下句之间表原因水水的的形成形成 坑穴坑穴等到等到栽倒栽倒冲刷冲刷如是如是再啮，石又再转，再啮，石又再转，转转转转 不不已已，遂遂反反溯溯流逆上矣。求之下流，流逆上矣。求之下流，固固颠；颠；求之地中，不更颠乎？求之地中，不更颠乎？”如如 其其言，果言，果得得于数里外。于数里外。然则然则

14、 天下之事，天下之事，但但知其知其一，不知其二者多矣，可据理一，不知其二者多矣，可据理臆断臆断 欤欤（y）？）？照这样照这样一再翻转一再翻转停止停止于是于是s逆流逆流 固然固然按照按照他的，指老他的，指老河兵的。河兵的。找到找到 既然这样既然这样,那么那么只只主观判断主观判断吗吗 表示反问的语气词。表示反问的语气词。v译文：译文：一个老水手听了这话，又嘲笑说：一个老水手听了这话，又嘲笑说：“凡凡是落入河中的石头，应当从上游寻找它们。因为石是落入河中的石头，应当从上游寻找它们。因为石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，水冲不走水冲不走石头，它的反作用力，一定会

15、将石头底下迎着水流石头，它的反作用力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑穴，（石下的坑穴）越冲越深，的地方冲刷成为坑穴，（石下的坑穴）越冲越深，延伸到石头（底面）的一半时，石头必定倒在坑穴延伸到石头（底面）的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样再次，石头又再次翻转。不停地翻转，里。像这样再次，石头又再次翻转。不停地翻转，于是反而逆流而上了。于是反而逆流而上了。到下游寻找石头，固然荒唐；到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？在原地寻找它们，不是更荒唐吗？”（人们）依照（人们）依照他的话（去做），果然在（上游）几里外寻到了他的话（去做），果然在（上游）几里外寻到了（石兽）。（

16、石兽）。v 那么天下的事，只知其一，不知其二的情况太那么天下的事，只知其一，不知其二的情况太多了，怎么能根据某个方面的道理就主观臆断呢？多了，怎么能根据某个方面的道理就主观臆断呢？v v全文译文：全文译文：沧州南面一座寺庙靠近河岸，大沧州南面一座寺庙靠近河岸，大门倒塌在河中，两个石兽一起沉入河底。过了十门倒塌在河中，两个石兽一起沉入河底。过了十多年，和尚募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个多年，和尚募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，到底没找到，以为它们顺流而下了。（于石兽，到底没找到，以为它们顺流而下了。（于是）划着几只小船，拖着铁耙，（向下游）寻找是）划着几只小船，拖着铁耙，（向下游）寻找了

17、十多里，没找到（它们）的踪迹。一个讲学者了十多里，没找到（它们）的踪迹。一个讲学者在寺庙里教书，听了这件事嘲笑着说：在寺庙里教书，听了这件事嘲笑着说：“你们这你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？应该是石头的性质又硬又怎么能被大水带走呢？应该是石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，（石兽）埋在沙里，越重，沙的性质又松又轻，（石兽）埋在沙里，越沉越深罢了。沿着河寻找它们，不也荒唐吗？沉越深罢了。沿着河寻找它们，不也荒唐吗？”大家信服地认为这是正确的言论。大家信服地认为这是正确的言论。v 一个老水手听了这话，又嘲笑说：一个

18、老水手听了这话，又嘲笑说：“凡凡是落入河中的石头，应当从上游寻找它们。是落入河中的石头，应当从上游寻找它们。因为石头的性质又硬又重，沙的性质又松又因为石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，轻，水冲不走石头，它的反作用力，一定会水冲不走石头，它的反作用力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑穴，将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑穴，（石下的坑穴）越冲越深，延伸到石头（底（石下的坑穴）越冲越深，延伸到石头（底面）的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这面）的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样再次，石头又再次翻转。不停地翻转，于样再次，石头又再次翻转。不停地翻转，于是反而逆流而上了。是反而逆流而上了。

19、到下游寻找石头，固然到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？”（人们）依照他的话（去做），果然在（上（人们）依照他的话（去做），果然在（上游）几里外寻到了（石兽）。游）几里外寻到了（石兽）。v 那么天下的事，只知其一，不知其二的那么天下的事，只知其一，不知其二的情况太多了，怎么能根据某个方面的道理就情况太多了，怎么能根据某个方面的道理就主观臆断呢？主观臆断呢？干干：古义：岸。今义：不潮湿。不潮湿。物理物理：古义：事物的道理：事物的道理。今义：物理物理学科学科。已：已：古古义：停止：停止。今今义：已经：已经。并：古义：一起。今义：并列。一、古一

20、、古今异义今异义阅：古义：经历 今义：阅读 是：古义：代词 这 今义：判断词 是 盖：古义：发语词 今义：有遮蔽作用的器物 但：古义：只 今义：表转折 但是，却 固：古义：副词，本来 今义：坚固 为为1、岂能、岂能为为暴涨暴涨.（介词，被）（介词，被）2、.啮沙啮沙为为坎穴坎穴（动词，（动词，成为）成为）3、众服、众服为为确论确论（动词，是）（动词，是）二、一二、一词多义词多义之之闻闻之之笑曰笑曰 代词代词,代顺流而下寻找石兽这件事代顺流而下寻找石兽这件事沿河求沿河求之之一老河兵闻一老河兵闻之之代词代词,代讲学家的话代讲学家的话.当求当求之之于上流于上流其反激其反激之之力力的的至石至石之之半半

21、求求之之下流下流求求之之地中地中代词代词,代石兽代石兽然则天下然则天下之之事事 三词类活用 棹（名词用作动词 划船）暴涨（动词用作名词，洪水）四句式 1.被动句：岂能为暴涨携之去（为，表被动，可译为“被”）2.倒装句：当求之于上流 （状语后置，状语“于上流”放在动词“求”的后面）3.省略句：如其言，果得于数里外（“得”的后面省略了宾语“之”）总结四种寻找石兽的方法总结四种寻找石兽的方法寻找经过寻找经过人物人物寻找的地点寻找的地点结果结果第一种第一种僧僧第二种第二种僧僧顺流而下顺流而下第三种第三种 讲学家讲学家 原地沙下原地沙下第四种第四种老河兵老河兵求之于上流求之于上流果得于果得于数里外数里外

22、失败失败原地水中原地水中 不可得不可得无迹无迹冲石原理图冲石原理图故事主要出现了几位主要人物？他们故事主要出现了几位主要人物？他们各自对事情的看法如何？他们各自有各自对事情的看法如何？他们各自有着怎样的性格特征？着怎样的性格特征？内容感知内容感知分析寺僧、讲学家、老河兵性分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。格特征。v寺僧寺僧：忽而原地打捞忽而顺流而下忽而原地打捞忽而顺流而下,代表代表不深思熟不深思熟虑，主观臆断，盲目行动虑，主观臆断，盲目行动的态度。的态度。v讲学家讲学家：“笑曰笑曰”“”“尔辈不能究物理尔辈不能究物理”足显其足显其一知一知半解半解而而好为人师，自视清高好为人师，自视清高而而轻视

23、他人，空谈事理，轻视他人，空谈事理，脱离实际脱离实际。v老河老河：有实际经验，从实际出发，综合考虑，实事有实际经验，从实际出发，综合考虑，实事求是。求是。怎怎样理解讲学家的笑？样理解讲学家的笑？讲讲学家的学家的“笑笑”包含了他对寺僧的包含了他对寺僧的嘲笑和对自己的一种自信，刻画出讲学嘲笑和对自己的一种自信，刻画出讲学家自恃博学的形象。家自恃博学的形象。怎怎样理解老河兵的笑？样理解老河兵的笑？老老河兵的河兵的“笑笑”，流露出了老河兵，流露出了老河兵对讲学对讲学家僧人嘲笑，家僧人嘲笑，也表现出老河兵的也表现出老河兵的自信和沾沾自喜的心理。自信和沾沾自喜的心理。v老河兵的判断为什么是正确的？老河兵的

24、判断为什么是正确的？v（常年在河边劳动，（常年在河边劳动，了解了解水、沙、石等水、沙、石等自然自然事物特性事物特性，把理论把理论知识知识和和多年多年经验经验结合起来分析结合起来分析）v作者由此得出了什么结论？作者由此得出了什么结论？v（然则天下之事，但知其一，不知其二然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤者多矣。可据理臆断欤!）v怎样理解最后一段的含义和作用？怎样理解最后一段的含义和作用？v这句话既是这句话既是对讲学家之类一知半解而又对讲学家之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽，自以为是的人的辛辣嘲讽，又以反问的又以反问的方式方式指明了认识事物的方法和指明了认识事物的方法和途径

25、：不途径：不能片面理解，要全面深入地调查探究事能片面理解，要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。循客观事物的规律。v这一句以这一句以议论议论的方式，的方式，点明了主题。点明了主题。总结文章的结构v本文围绕寻找河中石兽这一线索，展开戏剧本文围绕寻找河中石兽这一线索，展开戏剧性的情节性的情节，前，前三段通过寺僧、讲学家、老河三段通过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同见解的兵对寻找石兽的不同见解的叙述叙述，寓理于事，寓理于事，文文末以末以议论议论的方式点的方式点明观明观点：然则天下之事，点：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣

26、。可据理臆断欤但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!本文通过写两个石兽掉于河中十本文通过写两个石兽掉于河中十余年后，在下游和石兽落地的深余年后，在下游和石兽落地的深处都找不到，却在上游找到的故处都找不到，却在上游找到的故事，告诉我们一个深刻的事，告诉我们一个深刻的道理道理：要具体问题具体分析，从而遵循要具体问题具体分析，从而遵循客观事物的规律，不能主观臆断客观事物的规律，不能主观臆断或盲目相信权威。或盲目相信权威。v课文阐述的事理对我们平时的生活、学习课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？有什么启示？v不能不能片面地理解，片面地理解，而要而要全面深入地调查探全面深入地调查探究事物的特性；究事物的特性；更不能更不能主观臆断，主观臆断，而应当而应当遵循客观事物的规律。遵循客观事物的规律。v同时也诠释了生活学习中要注意同时也诠释了生活学习中要注意理论联系理论联系实际实际，不可做空头理论家不可做空头理论家的哲理。的哲理。作 业1、熟读译文和注释。2、完成练习册中的练习题。