幼儿园亲子读书活动方案

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1、幼儿园亲子读书活动方案 亲子活动是早期训练的重要形式，一般幼儿园都会进行这些活动的，那么，关于幼儿园亲子读书活动方案怎么写呢?下面我给大家带来幼儿园亲子读书活动方案，盼望大家喜爱! 幼儿园亲子读书活动方案1 一、活动意义及目的 为确保“家庭训练进社区”活动顺当实施，培育家长和儿童良好的读书行为习惯，营造有益于儿童身心健康成长的家庭文化环境，拟从现在开头在全省家长和儿童中开展亲子读书活动。通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长学问储备，形成阅读行为习惯，达到提高家长与儿童两个素养的目的。 二、阅读内容 中外史书、世界文学名著、中国古典文学名著、儿童科普读物、中外闻名诗歌、散文

2、、家庭训练科学学问等(后附推举的主要书目)。 三、亲子读书活动的方式方法 (一)家庭亲子读书引导 1.制定家庭读书方案。每个家庭依据自身实际，制定读书方案。结合家庭家长及儿童特点和实际需求，自行确定阅读内容和详细书目。提倡家长与子女共同制定读书方案，并相互督促实施。 2.确定读书时间。确保每天在固定的时间内坚持阅读议定量的优秀书籍，一般每天阅读应不少于20分钟，多者不限。节假、休息日可自行增减。 (二)活动推动方式 1.开展主题读书征文活动。通过组织读书征文活动，引导家长与儿童爱读书、会读书的良好行为习惯，激发家长与儿童的读书主动性自觉性。 2.开展读书演讲竞赛。使读书学习与实践相结合，有效激

3、发家长与孩子的读书热忱，努力推动家庭训练建设，并使养成良好的阅读习惯真正成为全民提高文化的方法之一。 3.开展读书阅历沟通活动。通过总结阅历，推广典型，推动亲自读书活动广泛开展，并收到实际效果。 4.开展评比表彰活动。各部门每季度末召开读书活动总结沟通会，要求每个家庭对这段时期来的读书活动进行全面总结，通过沟通与评比活动，树立典型，推广先进。 幼儿园亲子读书活动方案2 活动目的 亲子阅读是早期阅读的重要组成部分，它不仅让幼儿汲取各种各样的学问，而且也满意幼儿情感需要，它对于幼儿的身心成长具有特别的意义。从幼儿家庭亲子阅读现状的调查分析来看，幼儿和家长都对亲子阅读抱有乐观的态度;大部分家长确定早

4、期阅读和亲子阅读训练的作用;家长在阅读过程中敬重幼儿的主动性，并且为亲子阅读创设条件。不足的是父亲训练角色的淡化;家长在亲子阅读价值的意义理解不正确;家长在亲子阅读活动中缺乏主动性;家长指导亲子阅读的学问和策略尚有缺乏等。 活动目标 1、家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造深厚的阅读氛围。 2、激发幼儿阅读的爱好，养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法，培育良好的道德情操和审美情趣。 详细策略 1、了解孩子们的家庭阅读开展状况。 2、通过班级网络介绍亲子阅读活动状况。 3、乐观组织家长和孩子在家亲子阅读每天不少于一小时，并在班级的亲子连线园地里进行专版展现。 4、每月组织一次在园亲子阅读活

5、动，由我们老师供应绘本，利用下午离园时间四点到四点半开展。 5、召开家长阅历沟通会。 四、详细活动支配 3月份：由老师介绍绘本阅读的主要方法，家长相互沟通自己与孩子亲子阅读的阅历。 4月份：幼儿园供应足够的绘本，家长与孩子自选绘本阅读，老师与他们随时沟通。 5月份：亲子阅读绘本后，家长与孩子进行绘本表演。 6月份：亲子阅读优秀阅历介绍。本学期和孩子们一起阅读的绘本是树真好牙医有蛀牙?奶奶和小猫伟伟找欢乐爷爷肯定有方法爷爷弹钢琴小猪玫瑰兔子兔子的红眼睛小熊记者小猫王子影子和我生气汤小鸭鸭回家健康精灵村。 详细活动记录 第一次活动记录 一、师：大家都知道语言的进展在孩子的成长过程中起着不行估量的作

6、用，而阅读在语言的的进展中又有着特别重要的地位。所以，本学期开头我们开展亲子阅读系列活动，盼望通过这些活动能让我们在亲子阅读活动中充分发挥其作用。 二、首先请家长们相互沟通一下自己在亲子阅读中的一些方法与阅历。 三、老师简洁介绍一下在幼儿园的一些阅读活动。 (一)运用“猜想“和”遮挡“，让阅读过程布满悬念。阅读活动是语言活动的一大内容。如何让幼儿喜爱阅读活动，进展幼儿的语言力量和思维力量?我常常会运用“猜想”，“遮挡”分段方式让幼儿有机会说出不同的想法，语言力量得到提升，思维更加丰富。例如：诗歌下雨了我将大象遮起来让幼儿观赏前部分内容，下鱼了动物如何躲雨?再通过图片上的太阳引导幼儿下雨怎么会有

7、太阳?孩子们此时专注力很强，大胆地猜想。我出示大象时孩子们哈哈大笑。原来是淘气的小象在洗澡。 (二)供应合适的环境，让幼儿大胆地创编表演。其实阅读理解的最终目的是为了很好地运用语言学问进行沟通，因此我们要供应环境，让幼儿大胆地创编，表演。而情景表演是孩子特别喜爱的，也是最直观的。它能让幼儿很好地理解，表现故事情节。 总之，在老师细心组织的，讲求技巧的阅读活动中孩子们能得到无穷的乐趣。通过图书阅读，观赏，角色表演来理解故事，从而真正地让幼儿阅读力量得到提高。 其次次活动记录 老师介绍一下亲子阅读的建议及方法。 1、为孩子打造一个温馨的阅读环境。 孩子应当拥有一个属于他自己的阅读小天地，可以是一个

8、阅读室，也可以是一个阅读角。“专属”对于孩子来说很重要，会使孩子对这块小小的天地产生归属感，所以可以让孩子共同参加设计，例如：一张全家福放在小书桌上，几个小玩具靠在小书架旁，家庭特有的暖和气息就会静静溢出，孩子也会更愿意窝在自己的小天地里看书。其次，无论是孩子单独阅读还是与家长共读都应保持相对宁静的环境，如关上电视机、音响设备，以免影响孩子阅读，家长也应轻声交谈。 2、要意识到亲子共读的重要性 亲子共读，是最好的阅读方法之一，不仅有助于幼儿语言表达力量、认知力量的进展，更重要的是为父母制造了与孩子沟通的机会，使孩子心灵得到更多关爱，让彼此情感更加亲热。因此每天再忙，都应抽出一些时间陪孩子阅读，

9、最好是有固定时间陪孩子阅读。 3、要培育孩子肯定的阅读规章 在阅读活动中需要培育孩子一些好的阅读习惯和阅读规章，父母自身良好的阅读习惯对孩子有潜移默化的影响，如家长常常读书看报，孩子也会变得喜爱看书，其次要培育翻阅图书的阅历，读懂图书内容的阅历，理解文字与画面对应关系的阅历，以及爱惜图书、看完图书后物归原处等良好的习惯。 4、要激发孩子爱好，探究多样的阅读方式 绘本阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动，而是通过阅读形式猎取信息的方法技能，家长可以采纳多种阅读形式，给孩子创设可以关心他们操作运用多种语言沟通行为的交往情境。 设疑式猜一猜阅读前，可以先提几个问题，让孩子带着寻求答案的心理，调动

10、他对故事的爱好，而且还能培育幼儿的想象力。比如故事会动的房子，我们可以先请孩子猜一猜：“房子为什么会动?房子是怎么动的?”孩子猜一猜后，我们不置可否，让他们自己渐渐从书中找到答案。有的故事则可以在叙述中设置悬念，讲到关键处，突然来个急刹车接下来会发生什么事呢?你猜猜看!这时，孩子往往是急不行待地要连续下去。 沟通式聊一聊孩子的心情极易受他人的感染，所以假如父母与孩子常常沟通自己看的书，比单方面看书的效果要好几倍!平常多和孩子争论书中的情节，以公平的口吻跟孩子沟通你们各自的体会，这些无疑会大大加深他对读物的理解，进一步启迪思维、积累语言、激发爱好。 活化式演一演对于讲熟、讲透的故事，我们要求家长

11、引导孩子进一步深化理解内容和应用故事中的语言，在家庭中可以分角色表演，开头时可以是父母试着用生动的语言去仿照故事中的对话，然后引导孩子参与表演，并且肯定要告知孩子每一本书都是一个好听的故事，都可以让全家人来表演。运用表演将书本活化，对孩子的理解力、表现力，肢体运动力量的进展影响很大。 第三次活动记录 供应绘本，家长与孩子共同阅读。 家长可以自选绘本和孩子进行阅读，老师随时与他们沟通。 第四次活动记录 1、请家长们相互沟通在这学期与孩子进行亲子阅读的优秀阅历。 2、相互沟通还存在的困惑。 幼儿园亲子读书活动方案3 一、活动目标： 来自世界各地的图画书(绘本)，仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口

12、。孩子们每天读着创意无限的故事，观赏着来自大师的绘画作品，孩子的眼界被无限扩大，心灵得到了滋养，制造的.天性就在潜移默化中受到启发。那咱们父母们还等什么呢，还不趁机鼓舞孩子。快来参与儿童之家亲子绘本活动吧!将孩子们的制造力进行究竟! 二、活动主题： 亲子绘本阅读、创作大赛 三、活动时间： 20_年12月14日20_年12月31日 四、活动内容： (一)、绘本原创大赛： 【创作绘本时间】201x年12月14日-201x年12月28日。 【创作绘本对象】家长和幼儿共同完成 【创作绘本要求】： 1、题材不限，形式不限，如：摄影、绘画、剪贴 2、摄影作品要求： (1)摄影作品要以孩子的亲身经受为题材，

13、如去动物园，旅游，做蛋糕的步骤，银行存款的步骤，在家一日生活等。 (2)有封面、故事名称、简介、正文等。 (3)作品页数616页，摄影作品要求要有孩子出现在照片中，步骤清楚，文字简洁。 (4)照片尺寸不限 3、绘画、剪贴作品要求 (1)内容必需原创 (2)绘画部分全部由儿童亲自完成，家长可依据幼儿的口述关心幼儿在书上写文字，亦可采纳无字书的形式。 (3)有封面、故事名称、简介、正文等。 (4)作品页数616页，要求线条清楚，颜色饱满。 (5)画稿尺寸不限。 【参赛流程】 1、12月28日将作品上交班上老师处。 2、201年12月31日颁布获奖. 【大赛奖项】 1、一等奖5名，嘉奖购书卡100元

14、。二等奖10名：嘉奖购书卡50元。三等奖20名：嘉奖绘本1本。 2、全部参赛的绘本皆不作退还，入选原创绘本可作为图书借阅 (二)、书香家庭评比： 1、活动时间：20_年9月1日20_年12月25日 2、颁布获奖时间：20_年12月31日 2、活动对象：儿童之家幼儿和家长 3、活动形式：各班幼儿将阅读的绘本名称上报到班上老师处，能在绘本课时与同伴共享，老师会在班上进行记录并统计好数量，阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家书香家庭. 【大赛奖项】 每班评比一个书香家庭,每个家庭将获得购书卡100元。 幼儿园亲子读书活动方案4 一、活动主题： 亲子共读，营建书香家园 二、活动对象： _学校全

15、体家长和孩子 三、活动时间： 20_年9月12月 四、活动目的： 为了推动学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校内文化和书香家庭，特举办此活动。 五、活动过程 (一)启动： 1.环境创设。 (1)显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用，激活图书室。每个班级在同学中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。 (2)隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的布满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进同学自主阅读、个性化的阅读的前提。老师要呵护同学阅读热忱，鼓舞同学保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证

16、孩子和家长的共同阅读时间。 2.共读预备： 老师方面：各年段依据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书方案。 (1)学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推举书目名目; (2)每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出详细看法和建议(阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案)，在家长会上赐予家长指导; (3)召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法;让家长从中领悟到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力; 家长方面：参与家长会，并与孩子共读图书。 (1)购买老师指定的图书，可通过家长组织完成。 (2)参与家长会，明确“亲子共读”的详细规定和有关

17、事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书方案”，明确各自在活动中的责任。 (二)共读阶段： 1、在家庭： (1)营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。 (2)建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。 (3)家长填好“亲子共读反馈表”，由同学带到学校，照实反映孩子在家的阅读状况。 (4)同学和家长读书以后，要留下肯定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的暖和画面; (5)在家长中开展“我和孩子共读书”征文竞赛，沟通家教方法。沟通内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培育孩子深厚的阅读爱好，

18、怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受;还可以叙述“亲子阅读”过程中发生的故事等。 2、在学校： (1)板报评比。为烘托读书氛围，各班轮番出以“我读书，我欢乐”为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。 (2)老师和孩子一起看书、聊书。 (三)总结表彰： 1、班级“书香家庭”评比。 每个家庭只要能仔细完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。 2、学校“书香家庭”评比。 为树立同学身边的榜样，通过班内推举，每班评比出34户“学校书香家庭“，学校进行表彰，嘉奖。 我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支

19、持下，我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。 幼儿园亲子读书活动方案5 一、参与对象：大一班小伴侣 二、竞赛时间： 4月10日4月15日(各小组预赛，推选出1名幼儿参赛) 4月22日上午9：40(以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛) 三、竞赛内容：亲子阅读报 四、竞赛步骤：本次活动分为两个阶段： 第一阶段：各小组内部进行竞赛，每位幼儿都有参赛机会，各组选拔1名幼儿参与其次阶段的竞赛。 其次阶段：以小组为参赛单位参与班级的决赛。 五、活动目标: 1、通过活动开展,引导幼儿的读书爱好。 2、通过活动的开展,使幼儿、老师、家长养成读书的良好习惯。 3、通过亲子共

20、同制作亲子报，让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值，体会亲子乐趣。 六、预备： 1.对报纸的已经学问阅历:主编、日期、栏目等等。 2.亲子制作好的报纸：科学报、成长报、爱心报等等。 3.班级每组一队选出代表，幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮，化妆，制作宣扬海报、制作队标,才艺表演等。 4.老师和幼儿一起争论评比标准，一起学习标准。 5.舞台布置:舞蹈背景、ppt背景,参赛选手报纸ppt。 6.评分标准，评委评分板,笔，选手胸牌等。 7.班级选出小主持人，预备串词。 8.家长投票盒(透亮的)，票(投给你喜爱的选手)。 9.音乐:选手介绍背景音乐，颁奖音乐,投票音乐等。 10.布置亲子阅读报

21、的展板两块。 七、评委：由班主任及家长委员会成员担当。 八、奖项设定： 以小组为单位，评出一等奖、二等奖、三等奖。 九、幼儿有序推场，老师介绍活动训练价值。 1.打开评分标准，介绍活动训练价值。 2.家长沟通训练价值，提出珍贵看法。 十、活动过程： (播放音乐，主持人上场) 小主持人:友爱的叔叔阿姨爷爷奶奶大家好，我是主持人_,欢迎您来参与大一班亲子阅读报的评比现常 小主持人:下面让我们把目光转向评委席,今日的评委是_接下来向大家介绍参与本次评比活动的各队。 穿蓝色衣服的是_队,(队员举宣扬牌亮相,喊口号) 穿红色衣服的是_队,(队员举宣扬牌亮相,喊口号) 穿黄色衣服的是_队,(队员举宣扬牌亮

22、相,喊口号) 穿黑色衣服的是_队,(队员举宣扬牌亮相,喊口号) 小主持人:今日参与竞赛的选手是小组赛中获胜的选手，并且代表自己的队参与竞赛，假如代表获胜整队的队员都将获得名次。接下来请_队的代表_上场展现她的科学报，掌声欢迎。 (放背景音乐选手上场，介绍展现报纸) 小主持人:请评委给_队的_点评，感谢评委点评，请打分。 (评委打分，队员举宣扬牌亮相,喊口号) (主持人采访小观众、家长发表感言，评委预备奖状) 小主持人:接下来是感动人心的颁奖时刻，三等奖的获得者是_队，让我们用热闹的掌声请他们上台领奖，请_为他们颁奖。(颁奖音乐，发奖)请_队到台下宁静的就座。 二等然的获得者 一等奖的获得者 (采访一等奖，获奖感言) 小主持人:今日的活动到此结束，感谢大家。 幼儿园亲子读书活动方案