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1、专题二：怎样进行人物动作描写授课人：陈颖猜一猜他是谁 有这样一个人，个子不高不矮，有一双乌溜溜的大眼睛。头上戴了一顶青色帽子，走起路来摇摇晃晃。又有这样一个人，又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。钉耙。细节描写细节描写:就是指写作时对人物动作、语言、就是指写作时对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观，场神态、心理、外貌以及自然景观，场面气氛等细微而又具体的典型情节加面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。以细致生动的描写。什么是动作细节描写 n对人物细小的动作的描写。不仅要写出他在做什么，更要写出他在怎样做，特
2、别是他“怎样做”时常常被人忽略的细枝末节，即看似无关紧要的“小动作”，以此来凸现人物的个性特征思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的，等等 学生活动：由文中的动作细节描写分析两个父亲的性格和心理，谈谈你读后的感受n材料一：爸爸气极了，一把把我从床上拖材料一：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上操起鸡毛掸子倒转来拿，看，结果从桌上操起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声
3、混合着我的哭床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。声。学生活动：由文中的动作细节描写分析两个父亲的性格和心理，谈谈你读后的感受n材料二：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑材料二：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流了时
4、我看见他的背影，我的眼泪很快的流了下来下来。学生活动：由文中的动作细节描写分析两个父亲的性格和心理，谈谈你读后的感受n材料一：爸爸气极了，一把把我从床上材料一：爸爸气极了，一把把我从床上拖拖起来，我起来，我的眼泪就流出来了的眼泪就流出来了。爸爸。爸爸左看右看左看右看，结果从桌上，结果从桌上操操起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡抡，就发出，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床头打到床角，从床上打到床下从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭，外面的雨声混合着我的哭声。声。材料二：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马
5、褂，材料二：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身慢慢探身下去，尚下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手易了。他用两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的；他肥胖的身子向左身子向左微倾微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流了下来影，我的眼泪很快的流了下来。动作细节描写的作用1、表现人物心理方面的作用。2、刻画人物性格方面的作用动作描写的要求 n1.要写出人物行动，富有个性化，能突出
6、人物特点，能体现人物性格和内心世界。n2.要表露思想感情。n3.准确而恰当地运用动词，要写出动作的连贯性。学以致用：动手写一写吧吃饼n他用力抓住饼，大口大口地往嘴里送。撑得两腮鼓鼓的，还有一些饼屑挂在嘴角上。吃完后，抖抖手，用两个掌背抹抹嘴，打着饱嗝，吧砸着嘴回到座位上。n（性格粗放豪爽不拘小节）n他右手捏起一块饼，送到嘴边，小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊开巴掌，在下巴下接着。一个饼吃完，他不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，饼屑便拢在一起，然后，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓手掌，左右开弓抹了两把嘴，才心满意足地回到座位上去。n（注重吃的细节，做事比较谨慎）n她小心翼翼地用两个指头捏起一块饼，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的饼屑，吃完后，擦干净嘴，微笑着羞涩地回到座位。n（害羞，谨慎，淑女）n成功的细节描写，作用巨大，能使读者成功的细节描写，作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。强文章的形象性、生动性、真实性。作业：n利用今天所学来修改一篇文章利用今天所学来修改一篇文章那脚印，那脚印，那亲情那亲情
专题二怎样进行人物动作描写授课人陈颖
