高中三维设计一轮复习历史通用版课件：第一编 第一板块 第三单元 第7讲 唐宋时期的文化

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1、第7讲 唐宋时期的文化NO.1NO.1ITEMITEMITEMITEMNO.2NO.2NO.4NO.4NO.3NO.3备考学什么备考学什么记牢“客观存在的历史”NO.1NO.1ITEM 唐朝时期的思想唐朝时期的思想 与科技文化与科技文化知识点一知识点一初唐：王勃、陈子昂初唐：王勃、陈子昂盛唐：边塞诗人高适、岑参；山水田园诗人王维、盛唐：边塞诗人高适、岑参；山水田园诗人王维、孟浩然；孟浩然；“诗仙诗仙”李白、李白、“诗圣诗圣”杜甫杜甫中唐：白居易创作大量讽喻诗中唐：白居易创作大量讽喻诗代表诗人代表诗人开放与繁荣的社会环境；科举制度的促进开放与繁荣的社会环境；科举制度的促进繁荣原因繁荣原因类别类别

2、特征特征代表人物代表人物楷书楷书笔画详备，结构形体严整，笔画详备，结构形体严整，_高高唐朝欧阳询、颜真卿、柳唐朝欧阳询、颜真卿、柳公权等公权等草书草书笔画简约，勾连不断，线笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，条流畅纵情，_高高唐朝张旭、怀素等唐朝张旭、怀素等行书行书兼具兼具_的规矩和的规矩和_的放纵，既有审美价值，的放纵，既有审美价值，又具实用价值又具实用价值唐朝唐朝_绘画绘画吸取印度、波斯等外来美吸取印度、波斯等外来美术风格术风格展子虔的展子虔的游春图游春图、阎、阎立本的立本的步辇图步辇图、吴道、吴道子的子的_ 两宋时期的思想两宋时期的思想 与科技文化与科技文化知识点二知识点二认识论认识论哲学

3、观哲学观主张主张代表代表“格物致知格物致知”的目的目的在于明道德之善的在于明道德之善天理就是天理就是“_”；强调强调“”朱熹朱熹提出提出“_”_是宇宙万物的本原；是宇宙万物的本原；把天理和封建伦理道德直把天理和封建伦理道德直接联系起来接联系起来“二程二程”认认知知深深化化印刷术印刷术(1)宋代是雕版印刷的黄金时代，人们已经使用宋代是雕版印刷的黄金时代，人们已经使用彩色套印技术彩色套印技术(2)北宋平民北宋平民_发明胶泥活字印刷术发明胶泥活字印刷术火药火药宋朝为抵御辽、西夏和金的进攻，军事上广泛宋朝为抵御辽、西夏和金的进攻，军事上广泛使用火药使用火药指南针指南针_时，指南针应用于航海时，指南针应

4、用于航海毕昇毕昇北宋北宋繁荣繁荣原因原因_发展，城市繁荣，市民数量的增加。词更发展，城市繁荣，市民数量的增加。词更便于抒发感情便于抒发感情代表代表作家作家婉约派：柳永、女词人李清照。豪放派：苏轼、婉约派：柳永、女词人李清照。豪放派：苏轼、辛弃疾等辛弃疾等商业商业认认知知深深化化中国古代科技服务于农业中国古代科技服务于农业重农业重农业中国古代科技实用性强，一般能直接满足人们的中国古代科技实用性强，一般能直接满足人们的实际需要，却很少能用逻辑方法对这些经验进行实际需要，却很少能用逻辑方法对这些经验进行整理，作出理论概括和分析整理，作出理论概括和分析重实用重实用中国古代科技直接从现象中进行整体理论综

5、合。中国古代科技直接从现象中进行整体理论综合。只知其然，不知其所以然只知其然，不知其所以然重综合重综合中国古代科技从内容上看主要是应用科学，是经中国古代科技从内容上看主要是应用科学，是经验的总结，缺乏理论探索，还处于对自然界各种验的总结，缺乏理论探索，还处于对自然界各种现象的描述阶段即感性认识阶段，缺乏理性认识现象的描述阶段即感性认识阶段，缺乏理性认识重经验重经验高考考什么高考考什么考“对客观历史主观描述”的分析能力NO.2NO.2ITEM“理理”与与“心心”的激辩的激辩 程朱理学与陆王心学主题一一一点点究究探探二二点点究究探探世界文化宝库的瑰宝世界文化宝库的瑰宝 中国古代的科技文艺主题二一一

6、点点究究探探类别类别数学数学天文历天文历法气象法气象地学地学化学化学农学农学机械机械水水利利轻轻工工兵兵器器数量数量2225259257788可见儒家思想阻碍了可见儒家思想阻碍了科技创新与发展科技创新与发展 二二点点究究探探高考怎么考高考怎么考从“学以致用”的角度着眼，考历史的“核心素养”NO.3NO.3ITEM本讲命题点研究本讲命题点研究 年份年份卷别卷别命题角度命题角度文化上文化上2016全国卷全国卷王羲之的书法艺术地位王羲之的书法艺术地位2014全国卷全国卷唐代儒学政治地位唐代儒学政治地位2014全国卷全国卷宋明理学的人性宋明理学的人性2013全国卷全国卷程朱理学成为统治思想程朱理学成为统治思想2012全国卷全国卷宋代市民阶层的价值取向宋代市民阶层的价值取向综合考查综合考查2015全国卷全国卷宋代理学对儒学的发展宋代理学对儒学的发展选择题考查趋向研究选择题考查趋向研究 解析解析返回返回NO.4NO.4ITEMNO.4NO.4(单击进入电子文档单击进入电子文档)谢 谢 观 看