TRIZ理论 悬挂式桌子

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1、技术创新方法（TRIZ）学习报告学习创新技法 训练创造性思维突破创新障碍作品名称:悬挂式桌子院系名称姓名 :2011-201学年第 2 学期、设计的背景及意义桌子是一种常用家具，上有平面,F有支柱。可以在上面放东西或做事情。有光滑平板、由腿或其它支撑物固定起来的家具，用以吃饭、写字、工作或玩牌。随着社会的不断进步，人们的生活水平在不断的提高，桌子的种类不增加，有家具桌、办公桌、学习桌、电脑桌等等。由图片可知桌子的发展依然停留在地面上，而就是不太人性化，桌子不可自由调节，时间久了就会感到非常劳累，因此我便发明了悬挂式桌子解决了日常需要。未使它到另个空间。这明显看出 桌子占用空间比较大，为此再加

2、上现在的大学生学习比较轻松 都半躺在床上进行学习，折叠式 的学习桌是可以满足大家的需 要，但是、确定待设计系统的主要功能此悬挂式桌子功能比完善，主要完成以下几个功能：1、悬挂式桌子能当作学习桌进行使用，在桌子上面可以完成课堂 作业，还有独特的一点在学习绘图时能更好的绘图。（选择最佳 绘图角度）2、可以进行娱乐活动在桌子背面添加了一些智力小游戏，进行放 松自己，也可以当作显示屏进行观看（待扩展），但是可放置显 示屏，比如：手机 MP43、可当做病人护理桌，行动不便的病人在床上就能吃饭三、最终理想的确定第一步：设计的最终目的是什么？ 悬挂式桌子可自进行学习日常需要 第二步：理想解是什么？可以自由伸

3、缩移动 第三步：达到理想解的障碍是什么？ 悬挂杆长短不同，太费料，用导槽进行移动位置不能固定。 第四步、它为什么成为障碍？如果进行选取不同的悬挂杆，导致连接混乱，用槽滑动在进行作 业时桌子不稳定，很难完成任务。第五步：如何使障碍消失？ 用一个悬挂杆在槽中移动进行固定 第六步：什么资源可以帮助你?桌子 悬挂杆 导槽 第七步：在其它领域或者其它工具可以解决这个问题吗？医疗方面病房护理所用桌子 雨伞四、矛盾定义及确定创新原理1、对技术系统中的问题进行描述 悬挂式桌子在使用时桌子比较大，不用时占用空间比较小2、分析此问题属于技术矛盾还是物理矛盾 属于物理矛盾，使用的分离方法为时间分离，折叠式自行车，狂

4、 风超音速战机3、推荐创新原理说明折叠式4、分析推荐创新原理的可行性，确定最终的创新原理。 运用折叠式方法，满足了时间上的需要，方案可行。最终创新原 理为折叠式五、根据创新原理给出可能的几种解决方案桌子面进行折叠 悬挂杆折叠伸缩六、确定最理想的解决方案，并说明理由悬挂折叠与伸缩。如图一所示改图为床板上的导 槽，它由五根槽组成，考虑到槽空 承载重量不行，因此床边比较宽获 得更大的支撑力。这五个槽可以很 好的控制方向，假如你在 3 槽那边 就可以把桌子移到 3 这里，不用时移到 5 那边，不妨碍睡觉，平常想在外面使用可以移到4 槽。如图二所示改图为悬挂图，悬挂杆的结构顶部为滚珠可以槽里自 由移动，下面为螺母进行加紧， 下面的伸缩杆结构似雨伞结构， 只不过上粗下细 5 螺母为旋转 螺母进行桌面的旋转，挡片嵌在 桌子里面的，不用时悬挂杆伸缩 折叠扣在5 槽里如图三所示桌面反面可进行智力小游戏，可继续扩展成显示屏。