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1、五年级上册作文讲评优质公开课获奖教案设计作文讲评是根据作文指导的要求，综合批改中发现的优缺点，向全班学生分析和评论某次作文情况。目的是肯定学生的作文优点，指出不足之处，使学生明白努力的方向。下面由我为大家整理了关于五年级上册作文讲评教案，供大家参考! 五年级上册作文讲评教案1 学习目标 1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自身的活动布置. 2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识. 3.通过活动，培养对家乡的热爱之情. 4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情. 课前准备 收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等. 了解班级同学的特长，以便筹划活动.
2、 通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样筹划才干搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验. 第一课时口语交际 黧谈话导入.激发兴趣 俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自身的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自身对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让俺们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧. 畅所欲言.抒发情感 1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧. 2.现然大家都这么热爱家乡，那么俺们就以“浓浓的乡情”为主题来筹划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情. 小组交流讨论 明确小组讨论的内容
3、：扮演哪些节目;由哪些同学扮演;怎样扮演才干使节目更精彩. 重点讨论怎样演才干使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表.老师参与局部小组的交流，给予指导. 小结过渡：刚才老师参与了局部小组的讨论，看得出来同学们事先都做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过筹划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组筹划的活动方案吧. 展示活动方案 以小组为单位展示活动方案. 其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流. 师生一起评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案. 总结 同学们，这节课，通过筹划“浓浓的乡情”这个活动，不只锻炼了俺们的
4、组织筹划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得胜利. 第二、三课时习作 谈话导课，激发兴趣 在筹划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自身对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自身的家乡呢?今天让俺们大胆地想象一下，通过俺们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子? 大胆想象 想象家乡发生的巨大变化. 想象儿时的小伙伴会是怎样的. 想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨. 阅读提示，明确要求 同学默读提示，明确习作要求及内容. 小组互说.打开思路 全班交流，教师适时点拨. 试写初稿.自行修改 回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自身的习作中加以运用. 要求书写
5、工整，语句通顺. 小组评议，互改 小组内互读互改，提出修改建议. 根据同学的建议再次进行修改. 佳作赏评 每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断. 赏评. 五年级上册作文讲评教案2 教学目标： 1.运用口头语言进行交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。 2.运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明文。在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 教学重点： 在活动中培养学生协调、应对、表达等能力。通过习作灵活运用本组课文学到的说明方法介绍一种物品。 教学难点： 学会写说明文，将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去，在习作实践
6、中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 课前准备： 搜集一些有关商品推销的知识、故事，丰富对商品推销的认识。 每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地掌握这种物品的有关资料。 准备一段推销商品的录像片。 课时安排： 3课时 教学过程： 第一课时 (口语交际) 一、创设情境，激发兴趣 生活中，或者在电视中，你有没有看到过推销员?你知道推销员是怎样推销产品吗? 播放一段推销商品的录像片，边看边想：推销商品时要注意什么问题? 讨论交流明确：推销商品时要详细介绍商品的特点、性能，应根据需要进行演示、品尝或试用，
7、表述要清楚流畅、形象生动，态度要亲切自然、热情有礼貌。 典型引路，启迪思维，明确推销的要点。 二、分组合作，精心准备 刚才我们看了推销员推销产品的精彩场面，明白做个出色的推销员真不容易。今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”。 要想让大家喜欢你的“商品”，可不那么容易。下面我们精心准备一下，怎样把自己的“商品”快速地推销出去，让大家都喜欢上你的“商品”。为了提高推销质量，我们可以小组合作推销一种商品。 熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、到用途、使用方法、以及价格，做到心中有数。
8、可以通过阅读说明书和向别人询问，得到真实的情况。找出产品最能打动人的地方。 给商品设计精彩的广告语，制作广告牌。 面对“顾客”，你用怎样的表情，怎样的语气，怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。 思考“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答。 三、模拟情境，推销“商品” 组内模拟推销。 在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。 认真聆听同学们的建议，合理采纳。 组际比赛推销。 每组选出秀的“推销员”，推销自己的产品。 “顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。 耐心、机智地回答“顾客”的问题，进行讲解、演示、宣传、答疑，抱着即对消
9、费者负责，又对产品负责的态度。 在情境中学习，在体验中求知。身同体受“推销员”。 四、评比“”，体验快乐 全班评议，指出每一小组的优点及不足，提出改进意见。每小组轮流上台推销表演，对顾客。 评选“推销员”、“推销组”、“广告语”、“广告牌”和“荣誉顾客”。 以评促学，激发兴趣，体验学习带来的快乐。 第二、三课时 (习作) 一、审题，确定习作内容 默读本次习作的要求，和同学交流一下。 确定习作内容。 二、作文指导：怎样写说明文 回忆一下什么叫说明文。 写说明文常用的方法有哪些? 三、选择物品，分组讨论 根据学生所选的物品，将学生分成若干小组。 如，介绍蔬菜为一组，介绍水果的为一组，介绍玩具的为一
10、组，介绍文具的为一组 交流课前收集到的物品相关资料，讨论交流从哪些方面进行介绍。 (如介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况;介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。) 为了让人家了解你喜爱的物品，想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先交流，再进行全班交流。 (抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。) 方法引路，帮助学生克服习作畏难情绪。组内研讨交流，则能擦燃学生的智慧火花，学生可以在互动交流中更好地理清思路。 回忆平
11、时积累的关于这种物品的好词好句好段，并鼓励学生适时运用，但不要大量抄录。 四、自主习作，教师巡回指导 自行思考，确定大致的写作思路 动笔写作，要求书写工整，语句通顺。 自行初改，教师巡视指导，及时发现学生习作中的优点进行鼓励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点一是按一定顺序鞋，二是恰当运用说明的方法。 把习作评价的自主权交给学生，提高学生自我评价的能力。 五、小组评议，再改评赏 小组内互读互改，提出修改建议。 全班交流讲评。 让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行赏评。 再次修改习作。 习作展示：优秀习作展示;进步习作展示，可以是全文，可以是片断。 习作的赏析、交流、评价，既
12、帮助学生克服习作畏难情绪，又提供有针对性的帮助指导，从而切实提高学生的习作水平。 五年级上册作文讲评教案3 第一课时 教学内容：口语交际 教学重点：善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。 教学过程： 一、回忆综合性学习开展的活动情况。让学生代表汇报活动情况，引发学生交流的欲望。 二、阅读17页口语交际内容提示，说说你通过阅读明白了什么?想一想你喜欢选择什么内容来和同学交流? 三、按同学选择内容分为三个组找好位置，并确定好交流方法。 四、指导辩论方法和技巧。帮助学生确定好辩论双方的角色，帮助明白各自的任务。 五、学生开展口语交际活动，要求说话有顺序，条理清楚，有重点。教师适当进行点拨。对辩论小
13、组评选出辩手和获胜方。 第二课时 教学内容：习作。 教学过程： 一、阅读习作要求，让每一个学生弄明白本次习作的要求。 二、确定自己写作的内容范围。 三、带领学生再次重温学过的课文，体会故事怎样才能表达清楚，怎样才能吸引读者，强调真实，有重点，有条理，精彩的地方要善于描写，写出自己真实的情感。采访笔记要注意格式，注意语言的真实，要写出自己的心得。记一次辩论，要写清楚辩论的经过，精彩的地方写具体，写出辩论双方的语言、神态、动作等，自己参加过的同学要写出自己在辩论时的表现，心理活动等。还应该写出自己对这个问题的看法。 四、学生交流选材、写作内容等。 五、学生自己动笔形成初稿，教师随机指点，个别辅导。
14、 六、学生交流阅读习作，相互提出鼓励、帮助和修改意见。 七、讲评范文。 八、学生再次修改，誊写。 点评： 重庆九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区，它们从2001年参加课改以来，通过抓集体备课促进教师专业素质发展，取得了很大的成效。以上就是该区在暑假期间组织教师备课的全部成果。看了之后，我有一些话要说： 一、感动。这些教案是九龙坡区教师在区教研室的带领的帮助下，经过一个暑假的辛勤工作研究出来的，是冒着重庆的酷暑做出来的，这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。更令人感动的人，他们愿意将自己的研究成果无私地奉献出来，给全国的实验老师提供备课的思路。所以，我想老师们在看到这些教案时，不应该窃喜又有了应付检查的材料，不应该产生偷懒的想法，因为这是彼时彼地的教案，不一定都适合你。老师们要感谢他们的方式是，对他们的教案提出自己的意见，或者提出自己的教案，这样才能形成共同研究的良好氛围。
五年级上册作文讲评优质公开课获奖教案设计
