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1、课程类型：研讨课 主讲教师：王越 配课教师：刘芸 地点：大一班活动名称：雪花片片（文学活动/儿童诗）活动目标：1感受文学作品（儿童诗）中的优美意境；2. 幼儿能够诵读并演唱儿歌“雪花片片”；3. 仿编童诗中的句式：“送你一串”。活动准备：1 幼儿用书2 雪花、雪人、落满雪的树，落满雪的房子图片各一张；魔法袋一个，魔法棒一支；3 教师自制大挂图一幅，画上树和雪地即可；雪花片饰品四朵；活动过程：1 教师以梦境形式讲述儿歌中的情节，并可多加铺陈：教师：梦里下了一场雪，雪很大，雪花飘啊飘，落在树上，给树穿上了雪衣裳，落在屋顶上，给房屋盖上了雪被子，雪花给大地穿上了洁白的衣裳，特别好看，这时，飞扬的雪花
2、里飞过来一位穿着雪裙子的仙女，仙女说她叫雪精灵，要摆脱我给大一班的小朋友们带来雪的礼物。2 教师延续梦境的描述，并出示魔法袋和魔法棒：老师醒来的时候发现床边右一个漂亮的礼物袋和一支魔法棒，看看，袋子里什么也没有，礼物在哪里呢？不过，老师有一句咒语，我们一起来念，看看会变出什么“雪花飞飞雪花变！”教师取出事先准备好的雪花、雪人、雪景的图片（每念一次咒语出示一张）3.教师引导幼儿欣赏图片：画面上有些什么？大家有没有看过雪人呢？说说看你是在哪里看到的？你觉得下雪的景色美吗？你喜欢下雪吗？为什么喜欢？为什么不喜欢？4.教师带领幼儿一起背诵雪花片片的诗歌，然后出示大挂图和雪花片，教师示范演唱儿歌，并一边
3、唱一边将雪花片贴在挂图上。5.为儿歌编上动作，幼儿模仿并逐句跟唱：雪花一片片（双手伸至头顶摇摆），亲亲小树的手（亲亲双手），亲亲小树的脸（双手贴在脸上），说好久不见（挥挥手），送你一串（双手向前摊开），水晶项链（用手在脖子上画一圈）6.教师用钢琴弹唱歌曲，之后，教师用钢琴为幼儿伴奏，幼儿一边表演一边唱。7.引导幼儿进行探讨还可以送给小树什么？并将答案改变进儿歌里“送你一”进行念诵和演唱。延伸活动：给每位幼儿发上画纸和铅笔，让幼儿把自己心里想的下雪的样子和自己想要送给小树的礼物画在纸上，进一步感受冬天的意境。活动反思： 研讨课雪花片片的课后，通过多元智能组全体老师的帮助建议与自我的深刻反思：就雪
4、花片片活动的准备部分来讲，事先没有对教具考虑充分，在图片的运用上选用了打印的图片，导致在活动中不能很好的照顾到位置偏后的幼儿，雪花片片的装饰品也没有考虑到如何才能在活动中牢固地粘贴在大挂图上；同时在活动中梦境讲述部分，语言优美但是有些语句过于繁琐不利于幼儿的理解，不够简练；活动进行中教学态度亲切，但是对于个别不能跟从自己引导的幼儿，采用了不恰当的方式否定了幼儿的回答，这主要是因为在前期问题的准备中，没有充分考虑到幼儿各种可能的答案，导致不能应对自如，很好的帮助幼儿完善答案。在日后的备充分完善，多方面考虑，多角度思考，将活动的组织与进行更加顺畅。教学活动中，更应该从前期准备开始就心思缜密，把可能的答案以及教具的准
雪花片片课件
