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1、精选小学教师开学季个人工作计划1这学期，我继续接任二年级数学教学工作.本学期，我继续以的高效课堂教学方法，塑造出一批善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂.我计划从以下几方面进行：首先在思想方面：我将始终如一地热爱我们的学校，拥护和支持校领导的各项工作安排，热爱本职工作.注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友.加强团结，起到表率作用，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭.其次在课堂教学方面：我深知课堂才是做教师的根本，是学生快乐学习的乐园.我结合双向五环教学方法，计划从三方面进
2、行课堂教学说数学、做数学、用数学.“说数学”指数学交流.课堂上师生互动、生生互动的合作交流，能够构建平等自由的对话平台，使学生处于积极、活跃、自由的状态，能出现始料未及的体验和思维碰撞火花，使不同的学生得到不同的发展.“做数学”，数学来源于实践，又服务于实践.在数学教学过程中，要不断给予学生实践的机会，让学生在动手动脑中操作，在实践中体验数学.通过实践活动，可以使学生获得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发学生求知欲.“用数学”在数学教学中，我要联系学生的生活实际，让学生在生活中感知数学，从而使学生不再觉得数学是_上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺.这
3、样，既可加深对数学知识的理解，又能让学生切实体验到生活中处处有数学，体验到数学的价值.最后我会积极配合班主任孔老师做好学生的安全、思想、生活等方面的工作.一份耕耘，一份收获.教学工作苦乐相伴.我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好.2 / 5精选小学教师开学季个人工作计划12新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想，具体计划工作主要有以下几点：本学期所教班级科目：数学班级：七年级（_）班七年级（_）班教学内容安排：完成本期教学任务.使两班数学成绩有一定的提
4、高.一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养1.认真学习教学大纲和有关数学课程等材料.2.加大对自己和学生的自我分析和解剖.二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩.2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格教师.3.加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量.只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻.4.加大对学生
5、的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯.5.“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标.切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力.力争让学生全面发展.6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作.认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改.7.针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育
6、于教学工作中.8.总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远.3 / 5精选小学教师开学季个人工作计划13新学期又开始了.我们教师每年的工作看似没什么变化.其实，随着人年龄的_、社会的进步、教学改革的深入，个人的教学理念会不断更新，教学方法会随之改变.对于本学期个人工作，我有这样的设想.首先，我一如既往，爱岗敬业，遵守学校的规章制度，认真参加各项活动.其次，在这学期，我要抓紧时间学习教育教学理论、案例，提高自身的业务水平.坚持每天读书，以补先天不足之才，让自己尽量远离世俗喧嚣，淡泊名利，塌心工作.最后，教学工作计划.一、数
7、学教学，备好课，准备好教具，精讲多练，注重学生数学思维的培养.在学习中，多让学生动手操作，当学生有问题时，要发挥“小老师”的作用，让学生互帮互助.教师在讲课过程中动脑筋想办法调动学生学习的积极性主动性，增加学习活动的趣味性.提出问题_，让学生想办法解决，教师提供帮助，比赛，学得好的给奖励，先学后教，学生已经有人掌握了的知识先给些时间展示等，都是不错的策略.学过的知识及时反馈，有针对性的讲解练习.二、语文教学.这学期我要在课内带学生大量阅读，淡化理解，强化朗读.韩兴娥老师说过这样的话：每个智力正常的孩子都应该能接受课文的难度，但常规教学教出的部分学生却接受不了.为什么？阅读的量不够.可老师不但不
8、想办法让学生多读书，却逮着那几篇有限的课文深究细钻，“深”得让小孩子接受不了.而进行海量阅读的学生读得多，每一个孩子都能轻松理解课本.我还不能领我班的学生“海量”阅读，但我想以此为我的追求目标.首先，我把课文教学简化，学生一读就明白的不讲，认识生字，课文熟读以致背诵.争取每课只提一两个简单提纲挈领的问题，不对课文的词句深究细挖.留时间让学生都能把课文读熟，读出感情.课文阅读教学模式大致为读文（多种形式）回答提问识字（读词语、读句子、自己认读、同桌互查、小老师领读、开火车读等）再读课文，口头填空.写字教学与阅读分开进行，要扎扎实实地，预计两天一课.其次，把练习册上的短文也拿来课上读熟，增加阅读量.再次，在学生完成作业后，提倡读书.奖励这样做的孩子，我也要抓时间给学生读故事引起他们的兴趣，激起孩子模仿的热情.最后，利用评比机制，促进学生读、背、识字、写字.在墙上固定位置设立评比专栏，用书上的贴纸换评比栏中的星星.同桌、同组互助学习，争当“红队龟兔”.对学生读背识字的检查，先小组中互查，再由我抽查，充分发挥小老师的作用.四、做好后进生的辅导.在学校充分发挥小老师的作用，上课提问时，先让优生回答，再让后进生答.我希望并尽力使这学期的各方面工作会有较大的改进.5 / 5
精选小学教师开学季个人工作计划1
