《部编版四年级道德与法治下册《3.当冲突发生》第1课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级道德与法治下册《3.当冲突发生》第1课时教案（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、3. 当冲突发生第一课时教学目标1、珍惜友谊，学会尊重、理解、善待他人。2、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。3 、懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人，严以律 己。4、在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。教学重点:在与人交往时，学会理解、善待他人。教学难点:产生矛盾后，能换位思考，真诚沟通，宽宏待人。教学准备:课件教学过程:一、情境剧表演：引出冲突：1.出示张灵和王晓打扫卫生时发生冲突的场景、陈飞与李勇在图书室争抢漫画书时发生冲突的场景、王强与章峰在操场发生冲突的场景的图片。 2.让学生编成情境剧演一演。3.请学生到台上展示。4. 揭题：老师
2、引出“当冲突发生后，我们怎么办？”今天这节课我们就来聊聊当冲突发生。（板书：当冲突发生）二、明理理解冲突1.思考：在校园生活中，还会发生哪些冲突呢？与同桌交流一下。（1）同桌交流。（2）请人汇报。2. 师：这些冲突可不可以避免呢？让我们一起来看看在楼梯上发生的故 事吧。（1）学生自学教材 19 页，了解在楼梯上发生了一个什么样的冲突。 （2）学生思考：这个冲突为什么会发生呢？（3）讨论：这个冲突为什么会发生？（4）师小结：像这样不遵守上下楼梯的规则，不懂得道歉，没有一颗 宽容的心，那么冲突就会经常发生。3.思考：在校园中发生冲突的原因还有哪些？这些冲突能不能避免呢？ 三、面对冲突：导行解决冲突
3、请大家和我一起走进小剧场，去看看图书馆里发生的故事。1、故事片段：阅览室里，大家正在安静地阅读。刘强却拉着李雯说起话来，叽哩咕噜的声音弄得人很心烦。过了一会儿，他俩又偷偷地吃饼千，满室的书香混进 了葱油的气味，真让人难受!2.感受三种不同的解决方法。（1）忍受：再忍一忍，他们快结束了吧！（2）指责：怎么能在这里吃东西！（3）真诚劝告：请不要在阅览室里吃东西。3.不同的方法有不同的结果。谈谈三种方法可能出现的不同的结果。 （1）忍受的结果是：（2）指责的结果是：（3）真诚劝告的结果是：（4）你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢?4.从刚才的自理问题的不同方法中，你明白了什么？一起来看看
4、王金刚 和同桌处理冲突的方法吧。（1）故事欣赏。自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的右手跟着一抖,字写歪了。王金刚 转向同桌，怒目而视.王金刚：你干什么？同桌：我们都冷静点，好好说。同桌：你越线了，还弄皱了我的本子。王金刚：对不起，我不是故意的！同桌：（交换位置）原来，坐在这边很容易越线啊！对不起！王金刚：我也要更小心一些！王金刚：对不起，是我没注意。同桌：也不全怪你，我们一起想个互不干扰的方法吧！（请来老师进行调解）（2）说一说王金刚和同桌在处理冲突时是如何做的，采用了哪些好的办法？（3）课件出示：当冲突发生第一步：控制情绪，保
5、持冷静（不冲动）第二步：交换意见，讲清道理（讲道理）第三步：换位思考，理解他人（会宽容）第四步：商议办法，和谐相处（共商议）第五步：请人调解，解决冲突（解冲突）（4）当冲突双方无法自己解决问题时，可以请 、 、 等人来帮助调解。5.思考：当冲突发生，你还有什么别的处理方法吗？四、回收冲突：实践化解冲突五步法灵不灵，让我们与“冲突对对碰”去试一试吧！1.教材辨析角：（1）当你撕破了同学的漫画书，同学发怒时，你该怎么化解？（2）当妈妈告诉你：“当别人打你时，你一定要回击他，不然就是吃亏 了。”你该怎么和妈妈说？（3）当同桌和你画了“三八线”，怒气冲冲地不许你越线时，你该怎么 化解。2.回收现实中的
6、冲突（1）你还有哪些冲突没有解决？试着解决一下。我和（ ）发生了冲突，事情的经过是。我打算这样来解决这个冲突：（2）将你的想法付诸行动吧！五、总结提升。小朋友们，我们是相亲相爱的一家人，当冲突来临的时候，我们不要害怕，也不要躲避;当冲突来临，要冷静下来，有理解做伴,带上宽容的心,真诚 地去沟通，-切都会烟消云散，我们的友谊就能地久天长。最后送给大家两句格言:种瓜得瓜，种豆得豆。种下仁慧的友情，得到仁 慧的友情。郭沫若世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直严正的朋友。 爱因斯坦当堂检测一、填空。1.能否避免发生冲突，往往取决于我们（ ）的方式，方式不 同，( )也就不同。2.产生冲突并
7、不可怕，采用（ ）的方法，可以很好地（ ） 冲突。3.处理冲突五步法 、 、 、二、判断。1.校园里经常会发生冲突，我在校园里一点也不快乐。（ ） 2.与同学发生冲突时，谁的声音大谁就赢了。（ ）.3.只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。（ ）4.发生冲突时，可以得理不饶人。（ ）5.发生冲突时，不管处理的方式如何，结果都是相同的。（ ）6.发生冲突很可怕，因为一旦发生冲突，就不容易化解。（ ） 三、简答题。当冲突发生，我们应该怎样化解？当堂检测答案一、填空。1.能否避免发生冲突，往往取决于我们（ 处理矛盾 ）的方式，方式 不同，( 结果 )也就不同。2.产生冲突并不可怕，采用（
8、正确 ）的方法，可以很好地（ 化解 ） 冲突。3.处理冲突五步法控制情绪，保持冷静、交换意见，讲清道理 、换位思考，理解他人、 二、判断。商议办法，和谐相处、请人调解，解决冲突 .1.校园里经常会发生冲突，我在校园里一点也不快乐。（X ）2.与同学发生冲突时，谁的声音大谁就赢了。（ X ）3.只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。（ ） 4.发生冲突时，可以得理不饶人。（ X ）5.发生冲突时，不管处理的方式如何，结果都是相同的。（ X ）6.发生冲突很可怕，因为一旦发生冲突，就不容易化解。（ X ） 三、简答题。当冲突发生，我们应该怎样化解？答：第一步：控制情绪，保持冷静第二步：交换意见，讲清道理第三步：换位思考，理解他人第四步：商议办法，和谐相处第五步：请人调解，解决冲突学习小提示：“聪明出于勤奋，天才在于积累。”同学们，没有目标就没有方向，每一个学习阶段 都要给自己定一个目标。每一位同学都应该相信“一份耕耘，就有一份收获”。亲爱的同 学们，现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，在知识的海洋里去收获无限风 光吧！
部编版四年级道德与法治下册《3.当冲突发生》第1课时教案
