牛津幼儿英语5A教案

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1、牛津幼儿英语5A教学周计划表教学周次课时教学目标备注Week 1Lesson 1学习单词America、England、Germany。熟悉句型I am fromLesson 2学习单词Japan、China、France。熟悉句型I am fromWeek 2Lesson 3情景表演，熟悉句型Where are you from? I am from的表达。Lesson 4学习歌谣Where Are You From?Week 3Lesson 5学习close your book和open your book，会做相应动作。Lesson 6学习歌曲Where Are You From?Wee

2、k 4Lesson 7学习歌曲Where Are You From?Lesson 8Lets make+Practice系统复习本单元学过的内容。Week 5Lesson 1学习星期的表达，熟悉句型It isLesson 2学习句型What day is today? It is的表达。Week 6Lesson 3学会用英语询问天气，了解周末的概念，以及周末的安排。Lesson 4学习歌谣Sunday Comes AgainWeek 7Lesson 5学习act like a monkey和act like a rabbit的表达，并会做相应动作。Lesson 6学习歌曲Days of the

3、 WeekWeek 8Lesson 7学习歌曲Days of the WeekLesson 8Lets make+Practice系统复习本单元学过的内容。Week 9Lesson 1学习早中晚餐的英文表达，培养孩子的时间观念。Lesson 2培养孩子的时间观念，知道get up、go to sleep的时间。Week 10Lesson 3句型What time is it? It is，知道每个时间段应做的事情。Lesson 4学习歌谣What Time Is It?Week 11Lesson 5学习tidy up the toys和mop the floor的表达，并会做相应动作。Less

4、on 6欣赏歌曲Do-Re-Me，学做动作。Week 12Lesson 7欣赏歌曲Do-Re-Me，学做动作。Lesson 8Lets make+Practice系统复习本单元学过的内容。Week 13Lesson 1学习scooter、soccer、swing的表达，熟悉句型I want to playLesson 2学习seesaw、slide、skate的表达，熟悉句型I want to playWeek 14Lesson 3学会Do you want to play? I want to play的句型表达。Lesson 4学习歌谣I Want To Play SoccerWeek 1

5、5Lesson 5学习smell the coffee和drink the tea的表达，并学会做相应动作。Lesson 6学习歌曲Five Little DucksWeek 16Lesson 7学习歌曲Five Little DucksLesson 8Lets make+Practice系统复习本单元学过的内容。Week17Lesson 1学习生日party的表达，了解与生日相关物品的表达。Lesson 2学会使用Happy birthday！表达生日祝福。Week18Lesson 3模拟生日party的场景，熟悉生日祝福的表达、礼物的赠送等。Lesson 4学习歌谣Birthday Par

6、tyWeek19Lesson 5学习taste the cake和cut the bread的表达，并学会做相应动作。Lesson 6学习歌曲We Wish You a Merry ChristmasWeek20Lesson 7学习歌曲We Wish You a Merry ChristmasLesson 8Lets make+Practice系统复习本单元学过的内容。5A Unit 1 Lets Look 活动一Teaching Aims教学目标学习单词America、England、Germany。熟悉句型I am fromContents教学内容Where are you from? I

7、 am fromSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello everyone.C: Hello teacher.T: Glad to see you.C: Glad to see you.2分钟Warm-up热身T: Lets do a warm-up, OK?C: OK.Fly fly fly, I can fly. Walk walk walk, I can walk.Skip skip skip, I can skip. Swim swim swim, I can swim.Run run run, I can

8、run.3分钟动作参考课件5A热身活动TPR真人示范Topic呈现+操练1、 播放国歌音乐，并问小朋友是哪个国家的国歌。老师拿出China的卡片，用点读笔点卡片，请小朋友跟读。采取分组和逐个的操练形式至熟练。2、 老师说I am from China.请小朋友跟读。3、 老师戴上Tony头饰，Hello everyone，I am from England.老师拿出England的卡片，并用点读笔点卡片，小朋友跟读，采取分组和逐个的操练形式，操练至熟练。4、 Tony says I am from England.请小朋友跟读。5、 老师拿出Germany的卡片，并说This is Germa

9、ny.点读笔点卡片小朋友跟读。采取分组和逐个的操练形式至熟练。操练句型I am from Germany.12分钟国歌音乐、卡片、视频点播教学系统Games游戏1、 老师把卡片贴在黑板上，另外在旁边画上手和脚，老师指向哪个单词，小朋友就念该单词，当老师指向手，小朋友拍手，老师指向脚，小朋友跺脚。2、 锤锤乐：老师把卡片贴在黑板上，请出两个小朋友分别拿塑料锤子，老师念到哪个单词，小朋友就立刻锤向该单词，速度快为胜，获得相应奖励。10分钟塑料锤子、卡片Ending结束Say goodbye to cards.复习热身活动里面的律动，快乐结束。2分钟5A Unit 1 Lets Look 活动二Te

10、aching Aims教学目标学习单词China、Japan、France。熟悉句型I am fromContents教学内容Where are you from? I am fromSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello everyone.C: Hello teacher.T: Nice to meet you.C: Nice to meet you, too.2分钟Warm-up热身T: Lets do a warm-up, OK?C: OK.Fly fly fly, I can fly. Walk walk

11、walk, I can walk.Skip skip skip, I can skip. Swim swim swim, I can swim.Run run run, I can run.3分钟动作参考5A热身活动TPR真人示范Topic呈现+操练1、 复习America、England、Germany.2、 老师戴上Tony头饰，并说I am from England.我有个好朋友Amy，她来自America，老师用点读笔点America卡片，请小朋友跟读。老师学Amy说I am from America.请小朋友跟读。3、 老师拿出Japan的卡片，并说it is Japan，点读笔点J

12、apan，请小朋友跟读。句型操练I am from Japan.4、 老师再拿出France的卡片，并说it is France，点读笔点France，请小朋友跟读。句型操练I am from France.12分钟卡片、视频点播教学系统Games游戏1、教师准备之前学过的单词：America、 England、Germany、China、Japan、France出示出来，再复习一遍。教师请几名幼儿到前面来，然后每个幼儿手持一张单词卡片放在胸前站成一排。教师指着拿America的幼儿说America，这名幼儿就得把卡片往前伸一下并且说America再放回胸前。2、老师在黑板上画好各国国旗的图样

13、，并把相对应的国旗贴在上方，请出几个小朋友按照国旗上面的颜色给各国国旗上色，谁又快又好地完成就算赢。在座的小朋友为涂色的小朋友加油。10分钟塑料锤子、卡片、黑板、粉笔等Ending结束Say goodbye to cards.复习热身活动里面的律动，快乐结束。2分钟5A Unit 1 Lets TalkTeaching Aims教学目标复习打招呼和自我介绍，学会用Where are you from? I am from来问答Contents教学内容Where are you from? I am fromSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Gree

14、ting打招呼T: Hello everyone.C: Hello teacher.T: How are you?C: Fine, thank you, and you?T: Very well, thank you.2分钟Warm-up热身律动Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you.Hello, hello, how are you? So so, so so, just so so.Hello, hello, how are you? Oh, no, terrible. E-cho.3分钟Topic呈现+操练1、 一天T

15、ony和Tom走在大街上遇到了Amy，我们听听他们见面后是怎么打招呼的。点读笔点课本第一幅图内容。老师扮演Amy，小朋友扮演Tony。Amy问：How are you? Tony回答：Fine, thank you, and you? Amy回答：Very well,thanks.2、 Amy看到Tony身边有个陌生人，我们看看Amy是怎么和新朋友打招呼的。点读笔点第二幅图和第三幅图。请助教扮演Tom，分别模仿图画里面的主人公对话。3、 Amy问Tom：Where are you from? I am from America. Tom拿出America的图片，请小朋友一起念America。1

16、2分钟Tony、Amy和Tom的头饰，视频点播教学系统Games游戏分角色扮演：请出三个小朋友，分别扮演Tony、Amy、Tom,老师用点读笔点相应内容，请小朋友模仿表演，说出对话。10分钟视频点播教学系统Ending结束Say goodbye to cards.复习热身活动里面的律动，快乐结束。2分钟Notice温馨提示第一次分角色扮演的时候，可以让老师来演Tony，引导小朋友进入角色。5A Unit 1 Lets ChantTeaching Aims教学目标学唱歌谣Where Are You From?复习之前学过的内容Contents教学内容Where Are You From?Step

17、s上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello everyone.C: Hello teacher.T: Glad to see you.C: Glad to see you.2分钟Warm-up热身律动Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you.Hello, hello, how are you? So so, so so, just so so.Hello, hello, how are you? Oh, no, terrible. E-cho3分钟Topic呈

18、现+操练+Games游戏1、 课前播放歌谣，让小朋友熟悉旋律。2、 炸弹卡片游戏，快速复习学过的单词，并引导小朋友说句子I am from3、 老师用正常语速朗读歌谣，一边读一边做相应动作。4、 老师把歌词的动作逐句教给小朋友。5、 老师带着小朋友边做动作边唱。6、 把小朋友分成两组，A组小朋友来问Where, Where are you from? B组小朋友回答，America, America, I am from America.游戏继续。7、 播放歌谣TPR真人示范，让小朋友模仿动作，熟悉旋律。15分钟卡片、视频点播教学系统Ending结束播放歌谣Where Are You From

19、?TPR真人示范版，让小朋友跟着音乐边念歌谣边做动作，快乐结束。2分钟5A Unit 1 Lets DoTeaching Aims教学目标学会open和close的表达，并能在日常生活中运用Contents教学内容Open your book.Close your book.Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello everyone.C: Hello teacher.T: How are you?C: Fine, thank you, and you?T: Very well, thank you.2分钟Warm-u

20、p热身播放歌谣Where Are You From?的伴奏音乐，让小朋友边念歌谣边做动作，快乐热身。3分钟小朋友DVD光碟Topic呈现+操练1、 老师拿出一本书，打开书本并说Open the book, open open open.请小朋友模仿并说短语。然后把书合上并说Close the book, close close close.请小朋友模仿并说短语。2、 老师把教室门打开并说：Open the door.请小朋友模仿并说短语。然后把门关上并说：Close the door.请小朋友模仿并说短语。3、 老师做open的动作，请小朋友模仿并说单词。老师做close的动作，请小朋友模仿并

21、说单词。4、 老师用点读笔点Open your book/Close your book请小朋友跟读并做动作。5、 老师请小朋友想想用open和close来造句。（例如Open your eyes等）12分钟视频点播教学系统Games游戏I say you do：请出几个小朋友，老师来说短语，请小朋友做动作。做错的小朋友要惩罚哦。10分钟视频点播教学系统Ending结束Say goodbye to cards.复习热身活动里面的律动，快乐结束。2分钟Notice温馨提示让小朋友自己发掘生活里面可以用open和close造句的单词，并说出短语。5A Unit 1 Lets Sing 活动一Tea

22、ching Aims教学目标学唱歌曲Where Are You From?学会相应动作Contents教学内容Where Are You From?Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello everyone.C: Hello teacher.T: Glad to see you.C: Glad to see you.2分钟Warm-up热身播放歌谣Where Are You From?的伴奏音乐，让小朋友边念歌谣边做动作，快乐热身。3分钟小朋友DVD光碟Topic呈现+操练+Games游戏1、 课前播放音乐，让小朋友

23、熟悉歌曲的旋律。2、 快速复习各个国家的单词，并引导小朋友说I am from3、 老师拿出China卡片，引导小朋友说I am from China.4、 老师问Where are you from? 回答:I am from China.逐个问小朋友，请小朋友回答。5、 老师用正常语速念歌词，并做相应动作。6、 老师把歌词的动作逐句教给小朋友。7、 播放歌曲TPR真人示范，让小朋友模仿动作，熟悉旋律。15分钟卡片、视频点播教学系统Ending结束播放歌曲TPR真人示范，老师带着小朋友熟悉旋律及动作，快乐结束。2分钟5A Unit 1 Lets Sing 活动二Teaching Aims教学

24、目标学唱歌曲Where Are You From?学会相应动作Contents教学内容Where Are You From?Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello everyone.C: Hello teacher.T: Nice to meet you.C: Nice to meet you, too.2分钟Warm-up热身播放歌曲Where Are You From?TPR律动真人示范版，让小朋友模仿动作，快乐热身。3分钟视频点播教学系统Topic呈现+操练+Games游戏1、 老师把歌词动作逐句教给小朋友。

25、2、 老师边做动作边清唱。3、 老师带着小朋友边做动作边清唱。4、 加入音乐，老师带着小朋友边做动作边唱。5、 将小朋友分成AB两组，A组小朋友唱Where are you from? B组唱I am from China.6、 击鼓传花游戏：老师把China卡片给第一个小朋友，然后播放歌曲Where Are You From?，小朋友们边唱歌曲边传卡片，当老师喊停的时候，卡片在谁手里，谁就要回答老师的问题。Where are you from? 回答I am from China.15分钟卡片、视频点播教学系统Ending结束播放歌曲Where are you from?伴奏音乐，让小朋友跟

26、着音乐边唱边做动作，快乐结束。2分钟5A Unit 2 Lets Look 活动一Teaching Aims教学目标学习星期的表达，熟练句型What day is today? It is来问答Contents教学内容Sunday-SaturdayIt isSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, children.C: Good morning, teacher.T: Whats the weather like today?C: It is sunny.2分钟Warm-up热身T: Lets si

27、ng a song, OK?C: OK. Music please.播放歌曲Where Are You From?伴奏音乐3分钟视频点播教学系统Topic呈现+操练1、 请问小朋友一个星期有几天呢？回答：7天。再问分别是哪7天呢？请小朋友一一说出来。老师在黑板上写出来，并告诉小朋友每个星期的第一天是星期日Sunday。老师用点读笔点Sunday卡片，请小朋友跟读。采取分组和逐个操练的形式操练至熟练。把卡片贴在黑板上（星期日下面）并说，It is Sunday.2、 点读笔点Monday，请小朋友跟读，操练至熟练后把卡片贴在黑板上星期一的下面，然后操练句型It is Monday.3、 同样的方

28、式呈现Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday，并操练句型 it is4、 Sunday双手放头上、Monday双手放耳朵上、Tuesday双手放肩上、Wednesday双手放腰上、Thursday双手放大腿上、Friday双手放膝盖上、Saturday双手放屁股上。连续念出7个单词，加入一定的节奏形成一个律动，复习单词。12分钟卡片、粉笔、黑板、视频点播教学系统Games游戏跳气球游戏：老师准备7个气球，在每个气球上贴上星期卡片，吹大后系在同一根绳子上，两位老师一人一边把气球升高至一定高度，请出两个小朋友参与游戏，老师说Monday，两个小朋友跳起

29、来去摸该卡片，谁先摸到谁赢。游戏继续。10分钟气球、绳子、卡片等Ending结束So much for today, say bye bye to flash cards.2分钟5A Unit 2 Lets Look 活动二Teaching Aims教学目标学习星期的表达，熟练句型What day is today? It is来问答Contents教学内容Sunday-SaturdayIt isSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, children.C: Good morning, teache

30、r.T: Whats the weather like today?C: It is sunny.2分钟Warm-up热身Sunday双手放头上、Monday双手放耳朵上、Tuesday双手放肩上、Wednesday双手放腰上、Thursday双手放大腿上、Friday双手放膝盖上、Saturday双手放屁股上。3分钟念3遍，速度由慢变快，增加课堂的气氛Topic呈现+操练1、 老师按Sunday-Saturday的顺序将卡片贴在黑板上，逐一念出单词。2、 句型操练：It is3、 老师指着一张卡片问What day is it today? 小朋友回答It is4、 老师指其中一张卡片，小朋

31、友问What day is it today?老师回答It is5、 把小朋友分成A、B组，老师指一张卡片，请A组问，B组回答。Change之后继续操练句型直至熟练。12分钟卡片、视频点播教学系统Games游戏飞行棋：老师在地上画一张飞行棋图，一共七个格子，分别放上卡片Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday并请两个小朋友上来玩，在座的小朋友来问老师What day is it today?老师回答：It is小朋友听到该单词之后，飞向该单词，飞错了，帮助纠正，然后换人，游戏继续。10分钟卡片、粉笔等 Ending结束So

32、 much for today, say bye bye to cards.复习热身活动里面的律动，快乐结束。2分钟5A Unit 2 Lets TalkTeaching Aims教学目标学会星期的问答，复习I want to go to的表达Contents教学内容I want to go toSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, children.C: Good morning, teacher.T: What day is it today?C: It is2分钟Warm-up热身Sunda

33、y双手放头上、Monday双手放耳朵上、Tuesday双手放肩上、Wednesday双手放腰上、Thursday双手放大腿上、Friday双手放膝盖上、Saturday双手放屁股上。3分钟念3遍，速度由慢变快，增加课堂的气氛Topic呈现+操练1、 快速复习单词Sunday-Saturday。2、 Saturday那天，Tony邀请好朋友到家里来玩，调皮的Andy忘记今天星期几了，我们一起看看他们发生了什么事情。老师用点读笔点书上相应内容，请小朋友模仿。3、 请问小朋友们周末的时候你们都想去做什么呢？引导小朋友说I want to4、 我们看看Andy、Amy、Susan他们周末都喜欢做什么？

34、老师用点读笔点，请小朋友模仿。老师做相应肢体动作，请小朋友模仿并说句子I want to12分钟卡片、视频点播教学系统Games游戏请出四个小朋友分别扮演Tony、Amy、Susan、Andy，按照情景来表演。10分钟头饰等Ending结束播放歌曲播放歌曲Where Are You From?伴奏音乐，快乐结束。2分钟5A Unit 2 Lets ChantTeaching Aims教学目标学唱歌谣Sunday Comes Again进一步复习所学内容Contents教学内容Sunday Comes AgainSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Gr

35、eeting打招呼T: Good morning, children.C: Good morning, teacher.T: What day is it today?C: It is2分钟Warm-up热身Sunday双手放头上、Monday双手放耳朵上、Tuesday双手放肩上、Wednesday双手放腰上、Thursday双手放大腿上、Friday双手放膝盖上、Saturday双手放屁股上。3分钟念3遍，速度由慢变快，增加课堂的气氛Topic呈现+操练+Games游戏1、 课前播放歌谣，让小朋友先熟悉旋律。2、 快速复习卡片，老师问What day is it today?引导小朋友逐一

36、回答It is 3、 老师用正常的语速念歌词，并做相应动作。4、 老师把歌词的动作逐句教给小朋友。5、 老师边做动作边清唱。6、 老师带着小朋友边做动作边清唱。7、 播放歌谣TPR真人示范，让小朋友模仿动作，熟悉旋律。8、 加入音乐，让小朋友跟着音乐一起唱。9、 把小朋友分成两组，两组比赛。15分钟卡片、视频点播教学系统Ending结束播放歌谣TPR真人示范，请小朋友跟着示范边唱边跳。2分钟5A Unit 2 Lets DoTeaching Aims教学目标熟悉act的表达，能在日常生活中自由地运用Contents教学内容Act like amonkey.Act like a rabbit.S

37、teps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, children.C: Good morning, teacher.T: Today is Saturday?C: No,Today is2分钟Warm-up热身播放歌谣Sunday Comes Again伴奏版音乐，让小朋友跟着音乐边做动作边念歌谣，快乐热身。3分钟小朋友DVD光碟Topic呈现+操练1、 老师做Monkey的动作，请小朋友猜猜What is this?引导小朋友说monkey，请小朋友模仿monkey动作，并说monkey。2、 Tony也很

38、喜欢模仿monkey，我们看看他是怎么做的，又说了什么英语？点读笔点Act like a monkey.请小朋友跟读并模仿动作。请小朋友分组表演，并说短语。3、 老师模仿rabbit的动作，请小朋友猜猜What is this?小朋友说rabbit，请小朋友模仿rabbit动作，并说rabbit。4、 Ruby模仿rabbit最像了，我们一起来看看。点读笔点Act like a rabbit.请小朋友跟读并模仿动作。采取分组和逐个操练的形式操练至熟练。12分钟卡片、视频点播教学系统Games游戏1、 I say you do：老师说短语请小朋友做动作，老师做动作请小朋友说短语，也可以请一个小朋

39、友做动作请别的小朋友来说短语。2、 Simon says游戏：请小朋友们围成一个圈，小朋友们边走边说walking walking walking老师说Simon says act like a monkey，小朋友模仿monkey动作。若老师发出指令前没有说Simon says小朋友就站立不动，做错的小朋友淘汰，游戏继续。10分钟Ending结束Time is up, Say bye bye to teacher.Sing a goodbye song.快乐结束。2分钟5A Unit 2 Lets Sing 活动一Teaching Aims教学目标学唱歌曲Days of the Week学做

40、动作。Contents教学内容Days of the WeekSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, children.C: Good morning, teacher.T: Today is Sunday?C: No,Today is2分钟Warm-up热身播放歌谣Sunday Comes AgainTPR真人示范，让小朋友跟着音乐边做动作边念歌谣，快乐热身。3分钟视频点播教学系统Topic呈现+操练+Games游戏1、 课前播放歌曲，让小朋友熟悉歌曲的旋律。2、 丢沙包游戏复习单词：老师准备好7

41、个呼啦圈，摆在地上，圈内放进星期的单词卡片，请一个小朋友根据老师的指令扔沙包。例如：老师说Sunday，小朋友要把沙包扔进Sunday的呼啦圈内，并说Sunday la la la. 扔错的小朋友要接受惩罚。3、 老师用正常的语速念歌词，并做相应肢体动作。4、 老师把歌词的动作逐句教给小朋友。5、 播放歌曲TPR真人示范，请小朋友模仿动作，快乐热身。15分钟卡片、视频点播教学系统Ending结束播放歌曲TPR真人示范，老师带着小朋友熟悉动作和旋律，快乐结束。2分钟5A Unit 2 Lets Sing 活动二Teaching Aims教学目标学唱歌曲Days of the Week学做动作。C

42、ontents教学内容Days of the WeekSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, children.C: Good morning, teacher.T: What day is it today?C: It is2分钟Warm-up热身播放歌曲歌曲TPR真人示范版，请小朋友跟着示范边唱边跳，熟悉动作，快乐热身。3分钟视频点播教学系统Topic呈现+操练+Games游戏1、 老师把歌词的动作逐句教给小朋友。2、 老师边做动作边清唱。3、 老师带着小朋友边做动作边清唱。4、 加入音乐，老师

43、和小朋友一起边做动作边唱。5、 播放歌曲TPR真人示范，让小朋友边模仿边唱。6、 分组比赛操练。15分钟视频点播教学系统Ending结束播放歌曲TPR伴奏音乐，让小朋友跟着音乐边唱边做动作。2分钟小朋友DVD碟5A Unit 3 Lets Look 活动一Teaching Aims教学目标学习早中晚餐的英文表达，培养孩子的时间观念 Its time forContents教学内容clock、breakfast、lunch、supperSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello everyone, nice to mee

44、t you.C: Nice to meet you, too.T: Whats the weather like today?C: It is2分钟Warm-up热身One two, buckle my shoes . 1 2 系鞋带Three four, knock the door . 3 4 敲敲门Five six, pick up sticks . 5 6 捡棍子Seven eight, lay them straight. 7 8 把它们摆整齐Nine ten, once again. 9 10 再来一遍3分钟注意把握节奏，动作可以自己编Topic呈现+操练1、 Listen，（闹钟

45、的声音响）What is that? 老师拿出闹钟，It is a clock.点读笔点卡片，请小朋友跟读。老师做clock的动作，请小朋友模仿并说单词。2、 老师双手举起右手表示分针，左手表示时针，分针不动，时针模拟时钟的走向，边说one oclock, two oclock, three oclocktwelve oclock。3、 老师做动作，模拟时钟走到Eight oclock的时候，问小朋友What time is it?回答：It is eight oclock.老师说：It is time for breakfast.拿出breakfast卡片，请小朋友跟读。采取分组和逐个操练的

46、形式操练至熟练。老师把eight oclock的时钟画在黑板上，把breakfast的卡片贴在其下方，并说It is time for breakfast.请小朋友跟读句子。4、 老师继续模拟时钟继续走到twelve oclock，并问What time is it?同上方式呈现单词lunch以及It is time for lunch的句型。5、 老师在黑板上画一个太阳落山的场景，再模拟时钟走到six oclock，同上方式呈现单词supper及it is time for supper.12分钟闹钟、卡片、视频点播教学系统提示：做到eight oclock的时候，双手互换位置，即eight

47、 oclock的时候变成左手是分针，右手是时针Games游戏在黑板上画上8点、12点、下午6点的时钟，然后把卡片打乱贴在黑板上，请一个小朋友参与游戏。老师做一个时间的动作并问在座的小朋友What time is it?回答：it isoclock，it is time for这位小朋友就要将相对应的时间和单词卡片连起来。做对得到相应鼓励，做错则受到惩罚。10分钟Ending结束So much for today, say bye bye to cards.复习热身活动里的律动，快乐结束。2分钟5A Unit 3 Lets Look 活动二Teaching Aims教学目标学习时间的表达，培养小

48、朋友良好的作息时间Contents教学内容Get up.Go to bed.Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello everyone, nice to meet you.C: Nice to meet you, too.T: Whats the weather like today?C: It is2分钟Warm-up热身One two, buckle my shoes . 1 2 系鞋带Three four, knock the door . 3 4 敲敲门Five six , pick up sticks .

49、5 6 捡棍子Seven eight , lay them straight. 7 8 把它们摆整齐Nine ten , once again 9 10 再来一遍3分钟Topic呈现+操练1、 老师双手举起右手表示分针，左手表示时针，分针不动，时针模拟时钟的走向，边说one oclock, two oclock, three oclocktwelve oclock。2、 老师在黑板上画上太阳，表示早上时间。旁边再画上7点时钟，并问What time is it?回答It is seven oclock.老师做seven oclock动作，请小朋友模仿并说seven oclock.老师做起床打哈

50、欠的动作，并说It is time to get up.老师用点读笔点get up请小朋友模仿做动作并说短语。3、 老师在黑板上画上星星和月亮，表示晚上时间，旁边再画上9点时钟，并问What time is it?回答It is nine oclock.老师边做动作边说nine oclock，请小朋友模仿并说nine oclock。老师做睡觉动作，并说It is time to go to bed.点读笔点go to bed，小朋友模仿并说短语。4、 采取分组和逐个操练的形式操练短语get up和go to bed。10分钟卡片、视频点播教学系统Games游戏把卡片贴在黑板上，请出三位小朋友，

51、老师做一个时间的动作请小朋友来猜，猜出时间后，再请这位小朋友说出It is time for并取下该卡片，做对的小朋友给予奖励。10分钟卡片等Ending结束So much for today, say bye bye to cards.复习热身活动里的律动，快乐结束。2分钟Notice温馨提示时间要分清楚白天和晚上，要在黑板上画上太阳和月亮加以区别。5A Unit 3 Lets TalkTeaching Aims教学目标熟悉时间的表达，培养小朋友们正确的作息时间Contents教学内容It isoclockIt is time forSteps上课流程Teaching Steps教学过程Ti

52、me时间Props教具Greeting打招呼T: Hello everyone, nice to meet you.C: Nice to meet you, too.T: Whats the weather like today?C: It is2分钟Warm-up热身律动：Get up , get up 做起床伸懒腰的动作Brush my teeth, brush my teeth 做刷牙动作Comb my hair, comb my hair 做梳头动作Get dressed, get dressed做穿衣服动作Eat breakfast, eat breakfast 做吃早餐动作Go t

53、o school, go to school 做背书包上学动作3分钟在做律动之前，学公鸡啼叫的声音提醒小朋友要起床了Topic呈现+操练1、 老师在黑板上画上初升的太阳，旁边画上7点钟，并问小朋友What time is it? 回答 It is 7oclock.7点了，我们的小Tony在做什么呢？老师用点读笔点相关内容，请小朋友跟读，并模仿相应的动作。2、 老师在黑板上画上8 oclock，并问What time is it? 回答It is 8 oclock.,8点了，在幼儿园里面我们该做什么了呢？点读笔点相应内容，老师跟读并做相应动作。3、 Tony突然觉得肚子饿了，我们一起看看接下这个

54、时间发生了什么事情呢？老师用点读笔点相应内容，请小朋友跟读，并做相应动作。4、 吃过晚饭之后Tony在客厅玩玩具，Daddy看了一下时钟并说It is time to go to bed.我们看看Tony是怎么和Daddy对话的。点读笔点相应内容，请小朋友跟读并做相应动作。12分钟视频点播教学系统Games游戏1、 把小朋友分成A、B两组，A组小朋友来问老师What time is it?老师做时间的动作并说It isoclock.B组小朋友说It is time to,A、B组内容互换，游戏继续。2、 请小朋友分角色扮演，老师在一旁引导小朋友说出对话。10分钟头饰、卡片等Ending结束Ti

55、me is up, say bye bye to teacher.复习热身活动里面的律动，快乐结束。2分钟5A Unit 3 Lets ChantTeaching Aims教学目标学唱歌谣What Time Is It?进一步复习时间的表达Contents教学内容What Time Is It?Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello everyone.C: Hello teacher.T: What time is it?C: It isoclock.2分钟Warm-up热身律动Get up , get up 做起

56、床动作Brush my teeth, brush my teeth 做刷牙动作Comb my hair, comb my hair 做梳头动作Get dressed, get dressed做穿衣服动作Eat breakfast, eat breakfast 做吃早餐动作Go to school, go to school 做背书包上学动作3分钟在做律动之前，学公鸡啼叫的声音提醒小朋友要起床了Topic呈现+操练+Games游戏1、 课前播放歌谣，让小朋友熟悉旋律。2、 老师在黑板上画上太阳以及7点钟的时钟，并问What time is it?回答It is 7 oclock.老师做起床的动作

57、，并说I get up at seven.请小朋友模仿并说句子。采取分组方式操练句型。3、 老师在黑板上画上太阳以及8点钟的时钟，并问What time is it?回答It is 8 oclock.老师做背书包上学动作，并说I go to school at eight.请小朋友做背书包上学的动作，并说句子。采取分组形式操练该句型。4、 老师在黑板上画上12点钟的时钟，并问What time is it?回答It is 12 oclock.老师假装肚子饿了，并说I am hungry.I have lunch at twelve.老师做吃饭的动作，并说句子。请小朋友模仿动作并说句子，采取分组形式操练至熟练。5、 老师用正常的语速将歌谣念一遍，并做相应的肢体动作。6、 老师将歌词的动作逐句教给小朋友。7、 加入音乐，老师带着小朋友边做动作边念歌谣。8、 播放TPR律动示范，让小朋友跟着示范边做动作边念歌谣。15分钟视频点播教学系统Ending结束播放TPR律动示范，让小朋友跟着旋律边做动作边念歌谣，快乐结束。3分钟视频点播教学系统Notice温馨提示在画时钟的时候，一定要记得画上太阳或者月亮以示区分。5A Unit 3 Le