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1、学习目标1、通过阅读比较五种基本地形素描图，使学生了解山脉、高原、平原、盆地和 丘陵的异同特征并初步学会在地形图上识别它们。2、了解等高线分层设色地形 图的制作3、了解世界陆地两大著名的山脉带的分布规律重点难点学生学会在地形图上识别地形的方法，这是这一节的重点和难点。学生对五种地形的认识不能只停留在景观图和示意图上，教师要进一 步引导学生学会在分层设色地形图上，区别出丘陵、山地、平原、高 原和盆地这五种地形，并说出区别这五种地形的依据。自主互助学习内容一、陆地地形1、地表各种高低起伏的形态，总称为地形。2、海拔：某一个地点高出海平面的垂直距离。3、指地面某个地点高出另一个地点的垂直距离，即两个
2、地点之间的 高度差。通过媒体材料展示相关内容4、地形的类型：按照地面形态与海拔高度的差异，人们通常把陆地 地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。山脉：褐色或深褐色线状延伸的地形区；高原：褐色或浅褐色块状分布的地形区；平原：绿色为主的地形区；盆地：四周颜色较深中间颜色较浅的地形区；丘陵：浅褐色散布的地形区。5、世界主要山脉带：一是环太平洋沿岸山脉带：即太平洋东岸的科迪勒拉山系，主要 包括北美洲落基山脉和南美洲安第斯山脉；太平洋西部的日本群 岛、台湾岛和菲律宾群岛等一系列呈弧形分布的岛屿山体。二是横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带。主要包括：喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉和阿特拉斯山脉等
3、。通过媒体材料展示相关内容二、海底地形三、等高线在地图上，将陆地海拔高度相等的各点连接成线，叫等高线。等高线的特点：等高线属于曲线；等高线是闭合的；各条等高线不相交。探究活动1、等高线、等深线的定义及绘制方法。2、了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的？3、分组活动怎样看地形图，辨别各地形区域的名称？看哪 组观 察的全面、详细？（结合所学的学看地图部分的知识，做到新旧知识 的联系）4、在不同的等高线之间涂上不同的颜色，绘制成的等高线分层 设色地形图真好！对照高程表，陆地和海洋的高低起伏 目了然。重点难点处理措施“学看地形图”米取循序渐进的方法指导学生学看地形图。 以具体的事例帮助学生读图、析图。培养学生分析认识地 形图的能力。由于学生综合分析事物的能力较差，故确定 等高线地形图的判读是本节的又一个重点也是本节的难 点。地理科学案纸（2013-2014年度）课题：第二章第三节世界的地形（3课时）课堂达标反馈内容读图题：1. 填出各字母代表的地形A：E：F： D:2. 山峰A比山峰B大约高出 米。3. 沿着虚线从C到A容易，还是从D到A容易？为什么？4. F在B的 方向。二、填表地形类型相同之处不同之处平原高原丘陵山地盆地教学反思
第二章第三节世界的地形
