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1、第二节人文环境导学案一、 教学目标：班级姓名1、了解亚洲在人口、文化、经济等方面的人文环境特点；2、学会运用有关资料说出某一大洲在人文环境方面的特点，以及分析有关的人口、环境和发展的问题；3、初步掌握从相关地图和资料中提取地理信息的能力及热爱我们亚洲的良好情感。二、学习过程与方法：学习主题一：世界人口最多的洲1、亚洲人口的特点读书P10图6.13和图6.14，说明亚洲的人口，其中 和 是人口稠密地区。2、亚洲人口分布、对环境的影响；（1）、人口对环境的影响看书P11的活动练习第2题。（2）、同学们思考一下如何才能变成良性循环呢？学习主题二：多样的地域文化1、世界文明的发源地读课本P12页图.6
2、-16亚洲三个人类文明发祥地；你能否从地形、纬度位置、河流等方面分析一下这三个地区的共性?2、文化与当地的自然条件、民族习俗有着密切的关系（读课本P13图6.17）连线配对：东亚日本水上市场位于亚欧和太平洋板块交界处东南亚泰国抗震建筑热带季风气候，炎热多雨西亚伊拉克白色长袍亚热带和热带沙漠气候学习主题三：经济发展差异 3、经济发展差异大（读课本P15图6.18）完成下列练习: GDP超过10000美元的国家有，其中属发达国家的是;中东地区的沙特阿拉伯由 于，而成为比较富裕的国家；中国属 。东亚内陆国和中亚内陆国人均国民生产总值相差约 美元，这说明同为发展中国家，发展的差异也很大。三、本节知识结
3、构(二)亚洲的人文环境1、(1)世界人口的洲；(2)现状：人口总数大，约亿人，居世界第；(3)人口自然增长率较高，居世界第三位；(4)人口众多对环境的影响：缺乏，水土，土地，土壤肥力2、 多样地域文化；民族、种族 个左右，约占世界，分别创造各自文化。各地区的文化与当地的自然条件、民族习俗 有着密切的关系。3、经济发展差异；地域辽阔，不同国家的自然、社会、历史条件差别大，以至()发展很不平衡、只有少数发达国家(如)，大部分为发展中国家(如)四、学习评价3、下图表示发生在亚洲南部某些地区的地理事物之间的相互关系。按成因关系将图中代码分别填入各项前的括号内()生存条件恶化()劳动生产率低，需要增加劳动力()将森林地开辟为耕地，以增加粮食()滥砍滥伐，卖木材为生()土地生产力下降()人均资源减少()当前的生存需要压倒长远的环境保护()社会保险不完善，需要多养子女老有所养()人均收入减少()教育落后，环境意识薄弱
第二节人文环境导学案
