《六年级数学下册第四单元比例第1课时图形的放大与缩小课件苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学下册第四单元比例第1课时图形的放大与缩小课件苏教版（18页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 图形的放大与缩小 复习导入复习导入原图放大拉长缩小探究新知探究新知原来长方形照片长原来长方形照片长8 8 厘米，厘米，宽宽5 5 厘米；厘米；放大后长方形照片长放大后长方形照片长16 16 厘米，厘米，宽宽10 10 厘米。厘米。放大前后，照片的长有什么关系？放大前后，照片的长有什么关系？宽呢？宽呢？知识点知识点1 1：图形的放大和缩小：图形的放大和缩小王晓光拖动电脑鼠标，把一张长方形照片放大。王晓光拖动电脑鼠标，把一张长方形照片放大。放大后照片的长是原来照片的放大后照片的长是原来照片的2 2倍，宽也倍，宽也是原来照片的是原来照片的2 2倍。倍。放大后照片与原来照片长的比是放大后照片与原来照
2、片长的比是2:2:1 1，宽的比也是宽的比也是2:2:1 1。探究新知探究新知 把长方形的每条边放大到原来的把长方形的每条边放大到原来的2 2倍，放倍，放大后的长方形与原来长方形对应边长的比是大后的长方形与原来长方形对应边长的比是2:12:1，就是把原来的长方形按，就是把原来的长方形按2:12:1的比放大。的比放大。探究新知探究新知缩小后的长方形缩小后的长方形长长4 4 厘米，厘米，宽宽2.52.5厘米。厘米。按按1:1:2 2 的比缩小，的比缩小，长和宽都是原来的长和宽都是原来的 。12如果要把原来的照片按如果要把原来的照片按1:1:2 2 的比缩小，长和宽应的比缩小，长和宽应是原来的几分之
3、几？是原来的几分之几？各是多少厘米？各是多少厘米？探究新知探究新知探究新知探究新知按按3:3:1 1 的比画出长方形放大后的图形。的比画出长方形放大后的图形。放大后的长放大后的长:4 43=123=12（格）（格）放大后的宽放大后的宽:2 23=63=6（格）（格）126放大后，放大后，图形的长和宽各是几格？图形的长和宽各是几格？你是怎样计算的？你是怎样计算的？知识点知识点2 2：在方格纸上把一个简单：在方格纸上把一个简单 图形按指定的比放大或缩小图形按指定的比放大或缩小探究新知探究新知按按1 1：2 2 的比画出长方形缩小后的图形。的比画出长方形缩小后的图形。缩小后的长缩小后的长:4 42=
4、22=2（格）（格）缩小后的宽缩小后的宽:2 22=12=1（格）（格）12缩小后，缩小后，图形的长和宽各是几格？图形的长和宽各是几格？你是怎样计算的？你是怎样计算的？探究新知探究新知 放大或缩小后的图形与原来的图形相放大或缩小后的图形与原来的图形相比，大小变了，但形状没有改变。比，大小变了，但形状没有改变。12612 比较上面放大或缩小前后的图形，比较上面放大或缩小前后的图形，你有什么发现？你有什么发现？试 一 试试 一 试按按2:2:1 1的比画出直角三角形放大后的图形。的比画出直角三角形放大后的图形。量一量，量一量，放大后的直角三角形放大后的直角三角形斜边的长也是原来的斜边的长也是原来的
5、2 2倍吗？倍吗？答答:放大后的直角三角形斜边的长也是原来的放大后的直角三角形斜边的长也是原来的2 2倍。倍。5cm2.5cm练 一 练练 一 练按按1:21:2的比画出下面图形缩小后的图形。的比画出下面图形缩小后的图形。课堂检测课堂检测1.1.（1 1）图中）图中（）号图形是号长方形放大后的图形，号图形是号长方形放大后的图形，它是按它是按（）：（：（）的比放大的。的比放大的。（2 2）图中图中（）号图形是号长方形缩小后的图形，号图形是号长方形缩小后的图形，它是按它是按（）：（：（）的比缩小的。的比缩小的。2112（教材36页第1题）2.2.按按2:12:1的比画出正方形放大后的图形，的比画出
6、正方形放大后的图形，再按再按1:21:2的比画出长方形缩小后的图形。的比画出长方形缩小后的图形。课堂检测课堂检测（教材36页第2题）（1 1）把一个图形的每条边放大到原来的）把一个图形的每条边放大到原来的3 3倍，倍，就是把这个图形按就是把这个图形按（）的比放大。的比放大。（2 2）把一个图形的每条边缩小到原来的）把一个图形的每条边缩小到原来的 ，就是把这个图形按就是把这个图形按（）的比缩小。的比缩小。1 12 21:21:23:13:1 3.3.填空：填空：巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习（3 3）把一个边长厘米的正方形按）把一个边长厘米的正方形按的的 比放大后，边长是（比放大后，边长是（）
7、厘米。）厘米。（4 4）图形在放大与缩小后，）图形在放大与缩小后，(）发生了）发生了 变化，变化，(）不变。）不变。1010大小形状课堂小结课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.1.图形的放大和缩小：把图形按图形的放大和缩小：把图形按n n：1 1放大，放大，就是把图形的每条边都放大就是把图形的每条边都放大n n倍；把图形按倍；把图形按1 1：n n（n n1 1）缩小，就是把图形的每条边）缩小，就是把图形的每条边都缩小到原来的都缩小到原来的 。1n课堂小结课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？2.2.在方格纸上按一定的比将图形放大或在方格纸上按一定的比将图形放大或缩小分为三步：一看，看原图形每边占几缩小分为三步：一看，看原图形每边占几格；二算，按指定的比计算出将图形放大格；二算，按指定的比计算出将图形放大或缩小后得到的新图形每条边的长各占几或缩小后得到的新图形每条边的长各占几格；三画，按计算出的边长画出原图的放格；三画，按计算出的边长画出原图的放大图或缩小图。大图或缩小图。
六年级数学下册第四单元比例第1课时图形的放大与缩小课件苏教版
