学会看病(课标版)3 (2)
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1、学会看病(课标版)3谈话导入,揭示课题1谈话导入。同学们,在你生病的时候,是自己一个人去医院看病还是由父母陪同你一起去医院呢(学生回答)可是有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候,却忍心让他独自一人去医院看病。这位母亲为什么这样做呢学习了这篇课文,我们一定会找到答案。2板书课题。自读课文,感知内容1各自用喜欢的方式读读课文,把课文读通,遇到注音的字多读几遍。2开火车检查注音的生词。3再读课文,画出描写母亲语言和心理的句子,想一想母亲的感情变化过程。研读探究,体会母爱1全班讨论。从描写母亲语言和心理的句子中,你体会到母亲怎样的感情,读一读这些句子,读出这种情感。其主要为:(1)鼓起勇气,劝说儿子独自
2、看病,有意让儿子锻炼;(2)仁慈的母爱是她心软;(3)后悔;(4)看着儿子学会看病,勇气再起。2小组合作,互相读读自己最感动的句子或自然段。3全班赛读。小组代表将自己最感动的地方读给大家听,互相比一比,评一评。角色朗读,感受母爱1指名分角色朗读课文。2同桌分角色朗读课文。倾诉体会,升华情感1说说读后的体会。读了课文,请选择一个合适的对象,把你想要说的话说出来:(1)文中的母亲;(2)文中的儿子;(3)自己的父母;(4)自己的同学或小伙伴等。2写一写。将自己学了课文后的体会,用最简洁的话写下来,张贴在班级的黑板报或中队园地上。内容总结(1)学会看病(课标版)3谈话导入,揭示课题1谈话导入(2)同学们,在你生病的时候,是自己一个人去医院看病还是由父母陪同你一起去医院呢(学生回答)可是有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候,却忍心让他独自一人去医院看病(3)3再读课文,画出描写母亲语言和心理的句子,想一想母亲的感情变化过程(4)研读探究,体会母爱1全班讨论(5)其主要为:(1)鼓起勇气,劝说儿子独自看病,有意让儿子锻炼3
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