《文字学-说文解字》PPT课件.ppt

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1、说文解字及说文学,第一节 许慎和说文解字,一、作者简介,许慎(约58年约147年),字叔重,东汉汝南人,“博学经籍”,旁及先秦诸子百家和天文、历算、医药、历史等,为他以后著述打下了知识基础。 他精通战国时六国文字,又贯通今文、古文经学,时人誉为“五经无双许叔重”。 公元100年他草成不朽名著说文解字,又经多次的补充、修订,于公元121年形成定稿。 他是汉代有名的经学家、文字学家、语言学家,是中国文字学的开拓者。,二、说文产生的历史背景,1、周秦两汉的文字、词汇研究,为说文的出现奠定了学术基础。 2、汉代今古文学派的激烈斗争,为说文的出现奠定了思想基础。 3、许慎渊博的学识和求是的精神使他这种志

2、向变为现实。,三、说文的编排原则和方法: 将9353个汉字归为540部,“分别部居,不相杂厕。” 首先,许慎通过全部汉字的分析,归纳出可以统摄全部被解释字的540个部首。这540部首之间的排列顺序,大致也着眼于“形”,即“据形系联”;因为有些字很难从“形”上找出它们之间的内在联系,因此就又 “以义为次”来补充。,其次,对于每部首下统摄之字的排列方法,大致是根据字的本义按类编排的。具体说来有三种情况: 1.词义相近的字排在一起; 2.词义属于积极的排在前边,属于消极的排在后边; 3.专有名词排在前边,普通名词排在后边。,四、说文的价值贡献,1建立部首 2训释本义 3对汉字形音义三方面分析 4以六

3、书分析汉字 5.保存古代文化,五、说文的局限性,1.析形的错误 2.释义的错误 3.部首编排法还不够科学,第二节 说文学,一、唐宋时期的说文学,1.李阳冰:字少温,约生于唐开元年间,卒年不详。李阳冰工篆书,自称是秦朝李斯以后书写篆字的第一人。曾刊定说文三十卷,今不传。据说文徐铉校订本所引,李阳冰大致做了不少正形(纠正说文篆文的写法及形声的分析)、正义(对说文的解说提出不同意见)的工作,他是第一个大胆怀疑许说的人,其中虽然有不少误改的地方,但总的来说,他刊定说文还是有功绩的。是今天知道的最早对说文进行整理和研究的学者。,2.徐铉:除了对说文做了版本订正、增补正文、补新附字、加注反切等工作外,还对

4、说文做了简要注释。这些注释有些是他个人的见解,凡注“臣铉等曰”者便是,这一类共407条;有的是引用他弟弟徐锴的看法,这样的也有141条;另外还有几条是引用了李阳冰的意见。注释的内容大体分辨形、辨音、辨义三类。,3.徐锴:著有说文解字系传,共40卷,这是现存最早也最完备的注本。它除了有一般注本的共同写法之外,其最显著特征是特别注意从声音上求索字义,从形声字的声旁说明字义。这种因声求义的方法对清代训诂学家有很大的影响。周祖谟先生在问学集徐锴的说文学一文中说:“徐锴系传是清代文字训诂之学的前驱。”,二、清代对说文的研究,清代说文之学,可分为四类: 1、校勘和考证工作,如严可均的说文校议 2、对说文进

5、行匡正,如孔广居的说文疑疑 、俞樾的儿笘录等; 3、对说文的全面研究,如段玉裁的说文解字注、桂馥的说文解字义证、朱骏声的说文通训定声、 王筠的说文句读 ; 4、订补前人或同时代学者关于 说文研究的著作,如严章福的说文校议议、王绍兰的说文段注订补等。,“说文四大家”,段玉裁:(17351815),江苏金坛人。著有说文解字注。 其学术价值主要表现在以下几个方面: 一、阐发了说文的体例; 二、对说文的训释进行了形、音、义关系的综合考察; 三、说明词义的引申、假借和变迁等发展规律; 四、注意辨析同义词之间的细微差别; 五、纠正了以往的讹误。 该书写作历时31年,是四大家作品中成就最高的。清王念孙曾赞叹

6、说:“千七百年来无此作矣。”,桂馥:(17361805),山东曲阜人。著有说文解字义证。简称说文义证,50卷。所谓“义证“就是广泛征引经史子集,对说文的解说加以疏证。换言之,此书的主旨在于推寻说文说解的根源,以证明许慎的说解。,王筠:(1784-1854),山东安丘人。著有说文释例20卷,说文句读30卷。前书专为解释许书的体例而作。后书是在段玉裁说文解字注和桂馥说文解字义证、严可均说文校议的基础上,博观约取整理而成,分析文字的形义。,朱骏声(1788-1858),江苏吴县人。著有说文通训定声。该书打破了说文540部首的顺序,把书中的全部字分析出1137个声旁,再以这些声旁统领9353字,按照古韵十八部排列。该书由三部分组成:说文、通训和定声。,三、现当代说文研究,1、丁福保 说文解字诂林是该书注释的总汇. 2、张舜徽的说文解字约注,非常重视追溯语源,是超出于诂林的地方。 3、汤可敬的说文解字今释,该书以原本说文为纲,对每个字和释文进行注释。在该书的订正部分则主要引证甲骨文、金文对形体演变进行分析辨正,并择要介绍前修时贤的文字学研究成果,作为比较参考。该书对初学者使用极为便利。,

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