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1、展开与折叠北师大版数学初一上册教案折叠结构，是一种用时展开、不用时可折叠收起的结构.从这个意义上说,有着悠久历史广为人们所熟悉的雨伞或阳伞就是一种折叠结构,以下是整理的展开与折叠北师大版数学初一上册教案，欢迎大家借鉴与参考!1.2展开与折叠教案知识与技能目标：1.认识到立体图形与平面图形的关系，了解一些立体图形可由平面图形围成，一些立体图形可展开成平面图形，发展空间观念;2.由观察、折叠等数学活动认识棱柱的某些特征;3.了解直棱柱的侧面展开图，能由侧面展开图想象出棱柱。过程与方法：通过数学活动经历和体验图形的变化过程，培养学生动手实践和解决问题能力及语言归纳能力，发展空间观念。情感态度与价值观
2、：让学生主动探索，勇于发现，敢于表达，合作交流感受数学活动的生动魅力，激发学生学习数学的兴趣。教学重点、难点：重点：通过数学活动认识棱柱的特征，能感受到研究空间问题的思维方法。难点：正确判断哪些图形可以折叠成棱柱。教学方法：引导发现法【基础知识精讲】1.棱柱的分类我们已经了解了棱柱，那么棱柱之间是否还有区别呢?通常根据底面图形的边数将棱柱分为三棱柱、四棱柱、五棱柱长方体和正方体都是四棱柱.2.棱柱的特点若有若干几何体，你能立刻找到棱柱吗?棱柱有什么与众不同的特征呢?(1)棱柱的上、下底面是完全相同且互相平行的多边形.(2)棱柱的侧面都是矩形.(3)棱柱的侧棱长都相等1.2展开与折叠同步练习7.
3、(题型四)如图1-2-5，李明用若干 个正方形和长方形准备拼成一个长方体的展开图.拼完后，王华看来看去总觉得所拼图形似乎存在问题.图1-2- 5(1)请你帮李明分析一下拼图是否存在问题.若有多余块，则把图中多余部分涂黑;若还缺少， 则直接在原图中补全.(2)若图中的正方形边长为2 cm，长方形的长为3 cm，宽为2 cm，请直接写出修正后所折叠而成的长方体的容积为_ cm3.1.2展开与折叠测试16.小石准备制作一个封闭的正方体盒子，他先用5个边长相等的正方形硬纸制作成如图所示的拼接图形(实线部分)，经折叠后发现还少一个面.请你在图中的拼接图形上再接上一个正方形，使得新拼接的图形经过折叠后能够成为一个封闭的正方体盒子(只需添加一个符合要求的正方形，并将添加的正方形用阴影表示).展开与折叠北师大版数学初一上册教案2
展开与折叠北师大版数学初一上册教案
